英語教學(xué)隨即評價理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　《英語新課程改革理論與實(shí)踐研究叢書：英語教學(xué)隨即評價理論與實(shí)踐》從隨即評價的功能、評價載體、評價渠道、評價工具和手段、評價主體、表現(xiàn)性隨即評價和評價的有效性等方面介紹了隨即評價的操作與實(shí)踐。編寫的指導(dǎo)思想是以新課程教育教學(xué)理念和評價觀為理論基礎(chǔ)，以教學(xué)案例為載體呈現(xiàn)隨即評價的實(shí)施過程和辦法。本書適合中小學(xué)教師閱讀，亦可作為中小學(xué)教師培訓(xùn)用書，培訓(xùn)可分為若干個專題進(jìn)行介紹，并設(shè)計(jì)一些問題組織教師討論?！　　队⒄Z新課程改革理論與實(shí)踐研究叢書：英語教學(xué)隨即評價理論與實(shí)踐》還適合家長閱讀，書中所舉的案例，都是一個個教育故事，是家教的好材料。

作者簡介

　　張廣軍，中國教育學(xué)會外語專業(yè)委員會會員，寧夏教育學(xué)會外語專業(yè)委員會理事，寧夏基礎(chǔ)教育課程改革專家委員會英語學(xué)科組成員。2005年被授予全國“優(yōu)秀教研員”稱號；2007年被評為全國“優(yōu)秀英語教師”。多年來，致力于教育評價的探索，承擔(dān)國家級實(shí)驗(yàn)課題《發(fā)展學(xué)生主體性，全體學(xué)生有效參與課堂教學(xué)》的研究實(shí)驗(yàn)工作，取得了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成果。

書籍目錄

第一章 隨即評價概述一、隨即評價概念二、隨即評價的內(nèi)涵專題一 第一層面的含義：隨即評價的時間、地點(diǎn)和場景與反饋的時間、地點(diǎn)和場景是同一的專題二 第二層面的含義：隨即評價的時間、地點(diǎn)與反饋的時間、地點(diǎn)不相同三、隨即評價與終結(jié)性評價的區(qū)別專題一 表現(xiàn)在評價的起始點(diǎn)上的不同專題二 表現(xiàn)在評價的關(guān)注點(diǎn)上的不同專題三 表現(xiàn)在評價功能上的差異專題四 表現(xiàn)在評價指標(biāo)上的差異專題五 表現(xiàn)在評價主體的差異上專題六 表現(xiàn)在評價方法上的不同四、隨即評價具有的特征專題一 隨即評價具有機(jī)智性專題二 隨即評價具有幽默性專題三 隨即評價具有鼓勵性專題四 隨即評價具有針對性專題五 隨即評價具有及時性專題六 隨即評價是建立在一定的培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上專題七 隨即評價與教育教學(xué)過程同步專題八 隨即評價注重個體差異第二章 隨即評價功能一、隨即評價的教育功能（一）肯定性隨即評價專題一 隨即評價要讓學(xué)生對課業(yè)充滿希望和渴求專題二 運(yùn)用隨即評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心專題三 運(yùn)用隨即評價擴(kuò)大學(xué)生自信源專題四 運(yùn)用隨即評價體現(xiàn)對學(xué)生的信任專題五 運(yùn)用隨即評價體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛專題六 評價要給學(xué)生自尊專題七 評價要有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心專題八 評價要有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志專題九 評價要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維（二）否定性隨即評價專題一 批評學(xué)生時，與學(xué)生商量專題二 包含關(guān)懷的否定評價專題三 評價要呵護(hù)學(xué)生的自尊心專題四 激勵性否定評價專題五 平等式否定評價專題六 抑揚(yáng)式批評專題七 調(diào)侃式否定評價專題八 反襯式否定評價專題九 批評錯誤和保護(hù)優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來專題十 寓否定評價于肯定評價之中二、評價的導(dǎo)向功能專題一 引導(dǎo)式評價專題二 激勵性引導(dǎo)評價專題三 利用情景進(jìn)行引導(dǎo)評價專題四 創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行導(dǎo)向評價……第三章 隨即評價的載體運(yùn)用第四章 隨即性評價實(shí)施的渠道第五章 隨即評價實(shí)施的工具和手段第六章 多元主體的隨即評價第七章 表現(xiàn)性隨即評價第八章 提高隨即評價的有效性主要參考書目

編輯推薦

　　所謂隨即評價，通俗地講就是根據(jù)教育教學(xué)情景進(jìn)行的即時、即地、即興評價，是伴隨著日常教育教學(xué)過程對學(xué)生的表現(xiàn)，以及反應(yīng)出來的情感、態(tài)度、價值觀、學(xué)習(xí)策略等方面進(jìn)行的評價它無時無刻不發(fā)生在日常的教學(xué)中和學(xué)生的生活中它立足于過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展隨即評價具有針對性強(qiáng)、形式多樣、靈活、及時、快捷的特點(diǎn)。

圖書封面

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