經(jīng)綸學典教材解析

前言

　　高中階段的師生對教學過程的需求呈現(xiàn)出與其他學段不同的特點，我們理解為以下兩個方面：1.科目增多，單科學習時間減少，教師上課，一個知識點可能只能講一遍，高中學習更多地體現(xiàn)在老師進行方法點撥，學生自主學習，舉一反三，不會像初中那樣面面俱到。2.現(xiàn)在新課標的教材內(nèi)容都是不確定的，短短的課堂時間，老師不能夠把重難點知識和這些不確定知識講明白，或者是講明白了，學生沒有聽懂。學生沒聽匿，還沒有辦法從教材上獲取解決的方法?！　∥覀円来嗽O計本套叢書，主要的功能就是解決復習的問題，課后對課堂知識進行及時復習、消化，彌補課堂教學不足，彌補教材講解的不足，同時還兼顧預習功能和提高功能。課前引導學生進行有效預習，課后對部分重難點知識進行拓展、解題方法進行歸納總結(jié)，起到提高、升華的作用?！　∨c同類書相比，本套叢書有三大特色： 一、練習更加注重針對性和有效性。同類圖書一般只注重知識點講解部分，忽視練習部分。我們認為這類圖書的關(guān)鍵部分應該是練習，其次是知識點的講解。我們的練習，緊扣教材，知識點全面，重難點突出，層次清晰，考查方式多樣，材料新穎。形式上更加好用，單元測試卷和參考答案活頁裝訂，便于階段測試?！　《⒅v解的深度符合同步教學。本套叢書的定位在于新課的內(nèi)容講解，適度拓展，不像同類書，一講就達到高考的程度。其目的是幫助學生鞏固課堂所學。　　三、每個學科都有其鮮明的學科特點。每個學科的欄目設置不同，以充分體現(xiàn)本學科的學科特點為原則，例如：地理增加了對圖表的解讀，政治增加了對熱點問題的鏈接，語文、英語也各具特點?！　∫槐竞脮男纬刹还馐蔷幷叩氖虑?，更多的是使用者積極參與，您在使用過程中有好的建議，請不吝賜教。

內(nèi)容概要

　　當一道道疑似難題擺在你面前時，是胸有成竹，還是纂找不著頭緒?如果是前者，那恭喜你，你已經(jīng)跨越了教材與考試之間的差距；如果是后者，那你也別急，《經(jīng)綸學典·教材解析》在教材與考試問為你搭建一個溝通平臺。
　　不少同學有這樣的感覺：教材都熟悉了，課堂上也聽|董了，但考試卻取不到好成績。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距，課堂教學與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補充、提升，直至達到高考的選拔要求。本書就是從以下兩個方面填補這種差距。
　　首先是對教材的深度挖掘。教材內(nèi)容通俗易懂，但里面包含著豐富的信息，我們把教材所包含的信息挖掘出來，并進行系統(tǒng)整理，讓知識內(nèi)涵和外延、知識間的聯(lián)系充分展現(xiàn)。
　　第二是對課堂教學的補充和拓展。本書不是對課堂教學的重復，而是在課堂教學基礎上，對課堂教學進行補充、提高，挖掘那些學生難以理解、難以掌握的內(nèi)容，進行歸納和總結(jié)，為學生穿起一條規(guī)律性的“線”。這些由于課堂教學時間限制或教師水平發(fā)揮的問題，在課堂上并沒有全部傳授給學生，商這些恰恰就是考試中要考查的，學生拉開差距的所在。

書籍目錄

第一章　旅游資源的類型與分布
　第一節(jié)　旅游資源的內(nèi)涵及特點
　第二節(jié)　旅游資源的類型
　第三節(jié)　中國的世界遺產(chǎn)
　本章總結(jié)
第二章　旅游資源的綜臺評價
　第一節(jié)　旅游景觀的觀賞
　第二節(jié)　著名旅游景區(qū)景觀的特點及其成因
　第三節(jié)　旅游資源的評價
　本章總結(jié)
第三章　旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動設計
　第一節(jié)　旅游景區(qū)的規(guī)劃設計
　第二節(jié)　旅游地點和旅游線路的確定
　本章總結(jié)
第四章　旅游與區(qū)域發(fā)展
　第一節(jié)　旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響
　第二節(jié)　旅游業(yè)對地理環(huán)境的影響
　本章總結(jié)
　　

圖書封面

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