出版時(shí)間:2011-5 出版社:寧夏人民教育出版社 作者:李朝東 編 頁數(shù):172 字?jǐn)?shù):220000
內(nèi)容概要
當(dāng)一道道疑似難題擺在你面前時(shí),是胸有成竹,還是找不著頭緒?如果是前者,那么恭喜你,你已經(jīng)跨越了教材與考試之間的差距;如果是后者,那你也別著急,《經(jīng)綸學(xué)典·教材解析》將在教材與考試間為你搭建一個(gè)溝通平臺(tái)。
不少同學(xué)有這樣的感覺:教材都熟悉了,課堂上也聽懂了,但考試卻考不出好成績。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距,課堂教學(xué)與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補(bǔ)充、提升,直至達(dá)到高考的選拔要求。本書就是從以下兩個(gè)方面填補(bǔ)這種差距。
首先是對(duì)教材的深度挖掘。教材內(nèi)容通俗易懂,但里面包含著豐富的信息。我們把教材所包含的信息挖掘出來,并進(jìn)行系統(tǒng)整理,讓知識(shí)的內(nèi)涵和外延、知識(shí)間的聯(lián)系充分展現(xiàn)。
第二是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。本書不是對(duì)課堂教學(xué)的重復(fù),而是在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提高,挖掘出那些學(xué)生難以理解、難以掌握的內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié),為學(xué)生穿起一條規(guī)律性的“線”。物理側(cè)重物理現(xiàn)象的過程分析,各種問題的專題歸納,解題模型的建立及思想方法的應(yīng)用,物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等。這些由于課堂教學(xué)時(shí)間的限制或教師水平發(fā)揮的問題,在課堂上并沒有全部傳授給學(xué)生,而這些恰恰就是考試中要考查的,學(xué)生拉開差距的所在。
書籍目錄
Unit16 Stories
Unit17 Laughter
Unit18 Beauty
附錄 課內(nèi)習(xí)題答案
圖書封面
評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載