高中語文

內(nèi)容概要

　　在內(nèi)容上緊扣教材，注重基礎(chǔ)，題目新穎靈活，層次感強(qiáng)；在形式上做到跟課堂教學(xué)同步，方便教師課堂同步學(xué)習(xí)反饋和階段測試使用。每篇課文設(shè)計(jì)有積累運(yùn)用、課內(nèi)閱讀、延伸閱讀三大欄目。“積累運(yùn)用”幫助學(xué)生掌握本課重點(diǎn)字詞的音、形、義，梳理課文大意，理清文章思路，學(xué)生可以輕松預(yù)習(xí)?！罢n內(nèi)閱讀”精選本課的重點(diǎn)語段，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識，強(qiáng)化重點(diǎn)，拓展閱讀能力?！把由扉喿x”精選與本課主旨相同的語段，進(jìn)行比較閱讀，注重課內(nèi)課外知識的結(jié)合，方法的遷移。

書籍目錄

專題一 科學(xué)之光《物種起源》緒論人類基因組計(jì)劃及其意義南州六月荔枝丹斑紋景泰藍(lán)的制作足下的文化與野草之美專題二 此情可待成追憶陳情表項(xiàng)脊軒志長亭送別羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）舊日的時(shí)光箭與歌別離專題三 直面人生報(bào)任安書（節(jié)選）漁父記念劉和珍君論厄運(yùn)直面苦難（節(jié)選）專題四 我們頭上的燦爛星空逍遙游（節(jié)選）蘭亭集序人是能思想的葦草我為什么而活著專題一測試卷專題二測試卷專題三測試卷專題四測試卷綜合測試卷參考答案

章節(jié)摘錄

　　“精神亞健康”的癥狀多種多樣，但歸納起來主要表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：一是對事業(yè)缺乏激情，精神萎靡庸碌無為；二是對生活缺乏熱情，對他來說，活著的意義僅僅在于活著；三是對他人缺乏感情，淡漠，疏離，甚至于防范、欺騙；四是對社會(huì)缺乏責(zé)任感，社會(huì)的冷暖對他來說已經(jīng)交得無足輕重。總體來說，陷落于物質(zhì)的小巧玲瓏灶法洋之中，沉淪于享樂的迷茫之中，浮躁而無信仰、無敬畏、無追求。正如南師大中文系教授賀仲明所說：“精利亞健康的重要表現(xiàn)，就是公眾無法從精神渙散的日常生活中獲得安寧；理想和信仰喪失；浮躁的心靈被物抽粟。排斥關(guān)懷和誠信?！薄　沂裁磳?dǎo)致了“精神亞健康”的彌漫呢？全球化浪潮洶涌澎湃，“地球村”可以拉近人們之間的距離。刁過，它也無時(shí)不在拉遠(yuǎn)人們之間的距離，造成新的疏離。全社會(huì)消費(fèi)思潮的迅速膨脹，在這種后現(xiàn)代的炫目炮沫下。大眾都在不知不覺中被消費(fèi)主義的狂歡所陶醉，被牽著鼻子走，人變成了“經(jīng)濟(jì)人”“時(shí)尚人”，永遠(yuǎn)有一雙無形的手在拉著你，讓你無法脫身，并且身不由己。此外，我們過分重視外在的所謂“成功”，整天追求的是那些“看得見的東西”：房子、汽車、錦衣玉食、無休止的享樂，而且，我們漸漸迷失于這些“身外之物”中法自拔。物質(zhì)日益強(qiáng)大而膨脹，而精神的萎縮狀態(tài)正在加劇，在這種“內(nèi)憂外患”的夾擊之下，我們被裹挾其中身不由己，身心交瘁?！　　?/pre>








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