暑假總動(dòng)員

內(nèi)容概要

《暑假總動(dòng)員》是一本完全不同于傳統(tǒng)暑假作業(yè)的書，它是集學(xué)年復(fù)習(xí)、升年級(jí)銜接、暑期提優(yōu)、美文(時(shí)文)閱讀、每周一記五大功能于一體的暑期學(xué)習(xí)寶典。
　　一、學(xué)年復(fù)習(xí)——專項(xiàng)整合，溫習(xí)舊知
把每個(gè)年級(jí)上下學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí)整合在一起，以專題的形式進(jìn)行有機(jī)梳理。題目呈現(xiàn)方式新穎靈活，所考查的內(nèi)容很好地體現(xiàn)了整合性與時(shí)代性。
　　二、升年級(jí)銜接——以舊知引領(lǐng)新知，實(shí)現(xiàn)與新學(xué)期“無縫對(duì)接”
 分為“字詞串串珠” “句子連連看”
“閱讀超鏈接”這三個(gè)板塊。
“新知”為新學(xué)期的部分內(nèi)容，將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為熟知的形式來考查，并不做拔高難度的要求。其中，
“閱讀超鏈接”，在已學(xué)內(nèi)容和新一學(xué)年課文中概括出若干相近主題，然后選取課文中的片段，形成對(duì)比閱讀，并且做到讀寫結(jié)合訓(xùn)練。
　　三、暑期提優(yōu)——輕松學(xué)習(xí)，培優(yōu)提升
 1、知識(shí)集萃：從每個(gè)年級(jí)下冊(cè)和新學(xué)期上冊(cè)課文中找出有關(guān)“文學(xué)常識(shí)”“人文地理”
“科學(xué)知識(shí)”等方面的知識(shí)，歸類列舉：
 2、名言、警句、歇后語、俗語：緊扣教材，注重感悟運(yùn)用：
3、口語交際和綜合學(xué)習(xí)：密切聯(lián)系教材單元練習(xí)中的lq語交際內(nèi)容進(jìn)行拓展，同時(shí)增加部分熱點(diǎn)新聞品析、漫畫賞讀、對(duì)比材料分析等題型。
　　四、美文(時(shí)文)閱讀——緊跟時(shí)代脈搏，陶冶情操，提高閱讀鑒賞能力
　　五、每周一記——捕捉每一個(gè)美好的瞬間，擁有充實(shí)而有意義的假期。

書籍目錄

01　學(xué)年復(fù)習(xí)
　回顧訓(xùn)練(一)——字詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)
　回顧訓(xùn)練(二)——句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)
　回顧訓(xùn)練(三)——重點(diǎn)文本回放
02　升年級(jí)銜接
　銜接訓(xùn)練(一)——字詞串串珠
　銜接訓(xùn)練(二)——句子連連看
　銜接訓(xùn)練(三)——閱讀超鏈接
03　暑期提優(yōu)
　提優(yōu)訓(xùn)練(一)——知識(shí)集萃
　提優(yōu)訓(xùn)練(二)——名言警句、歇后語、俗語
　提優(yōu)訓(xùn)練(三)——口語交際和綜合性學(xué)習(xí)
04　時(shí)文閱讀
05　每周一記
 第一周：特點(diǎn)鮮明描物體
 第二周：順序清楚寫風(fēng)景
 第三周：重點(diǎn)突出敘事例
 第四周：觀點(diǎn)明確評(píng)現(xiàn)象
 第五周：選好對(duì)象寫書信
 第六周：仔細(xì)觀察寫發(fā)現(xiàn)
參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    暑假總動(dòng)員 PDF格式下載

---