高中地理

內(nèi)容概要

　　高中階段的師生對教學(xué)過程的需求呈現(xiàn)出與其他學(xué)段不同的特點，我們理解為以下兩個方面：　　1.科目增多，單科學(xué)習(xí)時間減少，教師上課，一個知識點可能只能講一遍，高中學(xué)習(xí)更多地體現(xiàn)在老師進行方法點撥，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉一反三，不會像初中那樣面面俱到?！　?.現(xiàn)在新課標的教材內(nèi)容都是不確定的，短短的課堂時間，老師不能夠把重難點知識和這些不確定知識講明白，或者是講明白了，學(xué)生沒有聽懂。學(xué)生沒聽懂，還沒有辦法從教材上獲取解決的方法。　　我們依此設(shè)計本套叢書，主要的功能就是解決復(fù)習(xí)的問題，課后對課堂知識進行及時復(fù)習(xí)、消化，彌補課堂教學(xué)不足，彌補教材講解的不足，同時還兼顧預(yù)習(xí)功能和提高功能。課前引導(dǎo)學(xué)生進行有效預(yù)習(xí)，課后對部分重難點知識進行拓展、解題方法進行歸納總結(jié)，起到提高、升華的作用?！　∨c同類書相比，本套叢書有三大特色：　　一、練習(xí)更加注重針對性和有效性。同類圖書一般只注重知識點講解部分，忽視練習(xí)部分。我們認為這類圖書的關(guān)鍵部分應(yīng)該是練習(xí)，其次是知識點的講解。我們的練習(xí)，緊扣教材，知識點全面，重難點突出，層次清晰，考查方式多樣，材料新穎。形式上更加好用，單元測試卷和參考答案活頁裝訂，便于階段測試?！　《?、講解的深度符合同步教學(xué)。本套叢書的定位在于新課的內(nèi)容講解，適度拓展，不像同類書，一講就達到高考的程度。其目的是幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)?！　∪⒚總€學(xué)科都有其鮮明的學(xué)科特點。每個學(xué)科的欄目設(shè)置不同，以充分體現(xiàn)本學(xué)科的學(xué)科特點為原則，例如：地理增加了對圖表的解讀，政治增加了對熱點問題的鏈接，語文、英語也各具特點。

書籍目錄

第一章　區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第一節(jié)　區(qū)域的基本含義第二節(jié)　區(qū)域發(fā)展階段第三節(jié)　區(qū)域發(fā)展差異第四節(jié)　區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系單元知識整合第三章　區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)　荒漠化的危害與治理--以我國西北地區(qū)為例第二節(jié)　濕地資源的開發(fā)與保護--以洞庭湖區(qū)為例第三節(jié)流域綜合治理與開發(fā)--以田納西河流域為例第四節(jié)　區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展--以美國為例第五節(jié)　礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展--以德國魯爾區(qū)為例第六節(jié)　區(qū)域工業(yè)化與城市化進程--以珠江三角洲為例單元知識整合第三章　地理信息技術(shù)應(yīng)用第一節(jié)　地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用第二節(jié)　遙感技術(shù)及其應(yīng)用第三節(jié)　全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用第四節(jié)　數(shù)字地球單元知識整合第一章測試卷第二章測試卷第三章測試卷參考答案

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    高中地理 PDF格式下載

---