魔法教養(yǎng)1-2-3

出版時(shí)間：2012-8 出版社：廣西科學(xué)技術(shù)出版社作者：[美]托馬斯•費(fèi)倫莎拉•簡(jiǎn)•秀娜翻著，于海生譯頁(yè)數(shù)：239 字?jǐn)?shù)：10000 譯者：于海生
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前言

　　養(yǎng)育孩子是一種幸?！　?23魔法教養(yǎng)將展示理想的育兒教育的三個(gè)步驟（我們可以稱(chēng)為“三步育兒法”）。每個(gè)步驟都具有很強(qiáng)的實(shí)用性。它們既可獨(dú)立操作，也可互為補(bǔ)充，相輔相成。實(shí)際上，能否成功執(zhí)行每一個(gè)步驟，在某種程度上，完全依賴(lài)于其他步驟的實(shí)現(xiàn)。忽視其中任何一個(gè)步驟，都可能使家庭教育陷入困境?！　〗逃牡谝粋€(gè)步驟（見(jiàn)本書(shū)第二部分和第三部分），旨在制止“消極行為”?？上攵绻⒆咏?jīng)?？藿?、爭(zhēng)吵、搗亂、糾纏、發(fā)火、打架，你當(dāng)然心煩意亂。而且，孩子的種種“行徑”，通常就發(fā)生在你的眼皮底下！沒(méi)關(guān)系。有了魔法，一切都會(huì)好起來(lái)！它會(huì)教給你各種最佳的調(diào)教技巧，告訴你怎樣對(duì)孩子的“消極行為”加以控制。你將欣喜而驚奇地發(fā)現(xiàn)：這些技巧不僅管用，而且簡(jiǎn)單極了?！　〉诙€(gè)步驟（見(jiàn)本書(shū)第四部分），告訴你怎樣激勵(lì)孩子的“積極行為”。所謂“積極行為”，包括：收拾好自己的東西、按時(shí)上床睡覺(jué)、禮貌待人、自覺(jué)地完成家庭作業(yè)……和控制其“消極行為”相比，激勵(lì)“積極行為”，需要你和孩子更多的努力。對(duì)于如何激勵(lì)孩子，使之更加乖巧和懂事，你將學(xué)習(xí)到7種簡(jiǎn)單易行的方法?！　≡诘谌齻€(gè)步驟當(dāng)中（見(jiàn)本書(shū)第五部分），你將學(xué)習(xí)到的是如何同孩子保持健康、友好、親密的關(guān)系。你可以學(xué)習(xí)到實(shí)用性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易行的教育策略和原則。在這一方面，有的父母可能經(jīng)驗(yàn)更多。只需稍加提示，他們就能心領(lǐng)神會(huì)，駕輕就熟。而有的父母卻不甚了了，麻煩不斷。不同類(lèi)型的父母，面對(duì)的卻是相同的問(wèn)題。如果重視和孩子的關(guān)系，有意識(shí)地培養(yǎng)、加深彼此的感情，將有助于你更好地執(zhí)行前兩個(gè)步驟；反之，如果你同子女的關(guān)系有問(wèn)題，就會(huì)嚴(yán)重影響家庭教育的前兩個(gè)步驟。

內(nèi)容概要

作為家長(zhǎng)，你覺(jué)得幸福嗎？
作為家長(zhǎng)，你是否窮盡口舌，向孩子發(fā)號(hào)施令，就像是家常便飯。孩子的表現(xiàn)讓你不滿(mǎn)，一天兩天、一次兩次也就罷了，可經(jīng)年累月也不見(jiàn)改觀！孩子們太神奇了，鼓搗出的花樣層出不窮，氣得你直眉瞪眼。你還能沉得住氣嗎？當(dāng)然不能，于是你拍案而起：“這還了得，反了你們不成？”一團(tuán)怒火直竄你的腦門(mén)……
 于是，你變得憤怒、嘮叨、抓狂，甚至暴力……
教育，是講究方法的，作為出版27年長(zhǎng)銷(xiāo)不衰的家庭教育經(jīng)典暢銷(xiāo)書(shū)，最主要是通過(guò)簡(jiǎn)單、易行、有效的3個(gè)簡(jiǎn)單步驟，為父母和老師們提供了針對(duì)2-12歲孩子實(shí)用的家教技巧。你不需要學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，只需要了解學(xué)習(xí)和掌握這3個(gè)簡(jiǎn)單步驟就可以很快收到成效！從而讓你變成幸福的家長(zhǎng)，更多地體驗(yàn)到養(yǎng)育之樂(lè)！孩子們從此會(huì)更加幸福，更具朝氣，更有活力！

作者簡(jiǎn)介

托馬斯·費(fèi)倫(Thomas W.
Phelan)是一位國(guó)際知名的兒童教養(yǎng)和注意力缺失癥專(zhuān)家和演講人，他經(jīng)常在廣播和電視節(jié)目中出現(xiàn)并從1972年開(kāi)始從事個(gè)人行業(yè)。費(fèi)倫博士是注冊(cè)臨床心理學(xué)家以及暢銷(xiāo)書(shū)作者，著有《青少年教養(yǎng)》、《關(guān)于注意力缺失癥》、《孩子的自尊革命》等。
  莎拉·簡(jiǎn)·秀娜(Sarah Jane
Schonour)是弗吉尼亞費(fèi)爾法克斯郡公立學(xué)校的教育支持老師，作為國(guó)家委員會(huì)認(rèn)證教師，她在教育領(lǐng)域有13年之久的經(jīng)驗(yàn)。莎拉?簡(jiǎn)在喬治華盛頓大學(xué)獲得碩士學(xué)位，目前是喬治梅森大學(xué)的博士生。

書(shū)籍目錄

開(kāi)篇 養(yǎng)育孩子是一種幸福
第1篇 教育孩子前的理性思考
第1章 風(fēng)靡全球的教養(yǎng)魔法/
　 ⊙ 有了魔法，你就不必再像過(guò)去那樣，大失風(fēng)度地和孩子爭(zhēng)吵，朝他們又喊又叫，乃至拳腳相加。
　　⊙ 面對(duì)情緒過(guò)激的孩子，父母經(jīng)常束手無(wú)策，而魔法也可以給你提供最有效的解決方案。
　第2章 認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)中的消極行為和積極行為/
　　⊙ 通常，孩子出現(xiàn)兩種情況，會(huì)讓家長(zhǎng)氣急敗壞。
　　⊙ 用計(jì)數(shù)的辦法，如果處理得當(dāng)，就可以迅速地制止孩子的各種壞毛病。
　第3章孩子不是微縮版成人
　 ⊙ 事實(shí)上，90%以上的父母對(duì)孩子大聲斥責(zé)，乃至實(shí)施體罰，僅僅因?yàn)槔砬~窮，顏面掃地。
　　⊙ 矯正孩子消極行為的時(shí)候，除非萬(wàn)不得已，否則一句多余的話也不要說(shuō)。簡(jiǎn)而言之，就是“不說(shuō)廢話”！
　第3章 沉默，比說(shuō)教更有力量/
　　⊙ 家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，總是習(xí)慣為孩子闡述大量的道理。結(jié)果怎么樣呢？你忙碌了半天，卻沒(méi)有任何效果。
　　⊙
在123魔法教養(yǎng)中，所謂“不說(shuō)廢話，不帶情緒”的原則，就是用來(lái)約束孩子的消極行為，消除你跟孩子的矛盾和沖突。
第2篇 有效制止孩子的消極行為
　第4章 計(jì)數(shù)魔法，讓孩子立刻停止搗亂
　 ⊙ 大量實(shí)踐證明，反省或禁閉有助于孩子迅速安靜下來(lái)。而家長(zhǎng)在情緒平穩(wěn)時(shí)，才可以實(shí)施這樣的辦法。
　　⊙
除非萬(wàn)不得已，否則不可再對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教。這是教養(yǎng)魔法的大忌。明白了這個(gè)道理，你的家庭才能風(fēng)平浪靜，溫馨和美。
　第6章 實(shí)施魔法時(shí)常遇到的20個(gè)問(wèn)題 55
　　⊙
嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，在幼小的孩子身上，經(jīng)常產(chǎn)生程度不同的分離焦慮癥。其實(shí)這是正常現(xiàn)象。和孩子分別的時(shí)候，如果他們不停地哭叫，最好的辦法就是咬住嘴唇，快速離開(kāi)。
　　⊙
為什么父母接聽(tīng)電話的時(shí)候，孩子們總會(huì)趁機(jī)搗亂呢？我曾經(jīng)以為，這是孩子產(chǎn)生妒忌心的緣故。孩子可能認(rèn)為，一旦你跟別人通話，就不再理會(huì)他們了。
　第7章在公共場(chǎng)合，你該怎么辦
　　⊙
作為家長(zhǎng)，你可能有過(guò)噩夢(mèng)般可怕的經(jīng)歷。在某個(gè)公共場(chǎng)合里，在眾目睽睽之下，你的孩子公然鬧事，讓你下不來(lái)臺(tái)。你覺(jué)得相當(dāng)羞辱和尷尬。
　　⊙
我相信家長(zhǎng)也懂得自己的孩子不過(guò)是孩子，并不是微縮版成人；孩子也正在學(xué)習(xí)自我校正，逐步走向成熟；所有的麻煩，都是為了他們有美好的未來(lái)。
　第8章 爭(zhēng)吵、發(fā)脾氣、鬧情緒這三種典型問(wèn)題的解決辦法 79
　　⊙
如果你覺(jué)得自己“殘忍”，對(duì)不住孩子的話，那你的思維就有問(wèn)題了。任何形式的處罰，都是對(duì)孩子實(shí)施某種限制或者約束。
　第9章 實(shí)施魔法前的交流 84
　 ⊙
你可以這樣介紹教養(yǎng)魔法：“聽(tīng)著，孩子們，從今天起，情況有了變化。你們要是再做我不喜歡的事，不管是吵架、發(fā)牢騷，還是故意搗亂，那就對(duì)不住各位了——我會(huì)對(duì)你們采取處罰。
　　⊙ 別管那么多，該數(shù)數(shù)的時(shí)候就照常數(shù)數(shù)，照常禁閉。
第3篇 別指望孩子馬上服從
　第10章 孩子的六種較勁策略 88
　　⊙
做一個(gè)好家長(zhǎng)可不容易。你要有溫和的態(tài)度和百分之百的愛(ài)心，為孩子營(yíng)造最適宜的生長(zhǎng)環(huán)境；同時(shí)你又必須狠下心來(lái)，違背孩子的意愿，糾正他們的錯(cuò)誤，拒絕他們過(guò)分的要求。　　⊙
假設(shè)兩歲大的孩子對(duì)你撒潑，你一定非常氣惱。不過(guò)，你也可能有意外的收獲。我是說(shuō)他們宣泄的樣子，可能相當(dāng)滑稽。孩子越來(lái)越大，如果還經(jīng)常性地發(fā)怒或者撒潑，就更要認(rèn)真對(duì)待了。
　第11章 典型案例中的魔法運(yùn)用 100
　　⊙ 在公共場(chǎng)合，很多孩子似乎就變得有恃無(wú)恐。他們的言行讓父母緊張或?qū)擂巍?br />　　⊙
可喜的是，她沒(méi)有像有的家長(zhǎng)那樣，執(zhí)著地與孩子爭(zhēng)論到底。她也沒(méi)有以1000種理由證明：為什么這個(gè)家庭不是垃圾窩，為什么它和軍隊(duì)不一樣。
　第12章孩子的問(wèn)題似乎嚴(yán)重了
　　⊙ 孩子可能通過(guò)撒謊，逃避某些日常工作，比如家務(wù)勞動(dòng)或家庭作業(yè)。你可以直接指出問(wèn)題所在。
　　⊙
孩子不說(shuō)實(shí)話，不意味著他們已誤入歧途，不可救藥；不意味著孩子對(duì)你缺乏愛(ài)，喪失信任；不意味著孩子長(zhǎng)大以后，一定會(huì)進(jìn)少年管教所。
第4篇 正確激勵(lì)孩子的積極行為
　第13章 七種激勵(lì)積極行為的策略 128
　　⊙
孩子惹你生氣了，你就非要說(shuō)他們幾句不可?？珊⒆幼隽俗屇銤M(mǎn)意的事，你卻認(rèn)為理所當(dāng)然，因此會(huì)一言不發(fā)。家長(zhǎng)的這種態(tài)度對(duì)于孩子的教育而言，極不可取。
　　⊙
對(duì)于扣除零用錢(qián)，孩子要是不在乎，你就得換一種方式了。你可以削減孩子看電視的時(shí)間（數(shù)十分鐘或者幾個(gè)小時(shí)），扣除孩子玩游戲、上網(wǎng)的時(shí)間。你也可以更靈活地利用削減原則。它的提醒和威懾作用無(wú)可替代。
　第14章 寶貝，你該起床了 146
　　⊙ 早起—穿衣—洗漱—吃飯—上學(xué)，這一系列過(guò)程，完全是他自己的事情。他要為自己負(fù)起責(zé)任，而不是由別人代勞
　　⊙
當(dāng)然，你可以為孩子制作一張圖表，提醒他何時(shí)應(yīng)當(dāng)起床，怎樣才能把上學(xué)前的準(zhǔn)備工作做好等等。在整個(gè)過(guò)程中，除了不經(jīng)意的或必需的對(duì)話之外，你用不著對(duì)孩子多說(shuō)什么。　第15章打掃房間，收拾東西，處理雜務(wù)
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　　⊙ 每周為孩子安排一次清掃活動(dòng)，絕對(duì)是一種上策！你可以每周安排一次，或者酌情做出調(diào)整。
　　⊙
指望房間天天整潔如新，那是不現(xiàn)實(shí)的。這只會(huì)帶來(lái)更大的麻煩。最好的辦法是把全部家務(wù)進(jìn)行攤派。大人做好自己分內(nèi)的工作，孩子也要負(fù)擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
　第16章 愉快就餐 166
　　⊙
據(jù)我所知，孩子沒(méi)有按時(shí)吃完剩下的食物，有的家長(zhǎng)就會(huì)果斷行動(dòng)——不是把殘羹冷炙轉(zhuǎn)移到餐臺(tái)上，而是一股腦兒地倒掉！我并不贊同這樣做。這種做法既粗暴又極端。
　　⊙ 或許孩子偏食，一直不喜歡某類(lèi)食物。使用定時(shí)器，就可以解決這個(gè)問(wèn)題。
　第17章 別再溜達(dá)了，快做作業(yè)去 172
　　⊙ 為督促孩子做家庭作業(yè)，你可是費(fèi)盡了全身的氣力！整個(gè)夜晚就像是一場(chǎng)夢(mèng)魘。
　　⊙
家長(zhǎng)容易犯的大錯(cuò)之一，就是畫(huà)蛇添足地詢(xún)問(wèn)孩子：“今天晚上，你有作業(yè)要做嗎？”家長(zhǎng)的發(fā)問(wèn)，多半是出于習(xí)慣。這是一個(gè)極易招致麻煩的問(wèn)題。
　第18章睡覺(jué)可不簡(jiǎn)單
　　⊙ 不少父母抱怨說(shuō)，每天晚上，為了讓孩子按時(shí)上床睡覺(jué)，他們都要費(fèi)九牛二虎之力，天天都被折磨得身心疲憊。
　　⊙ 孩子即將就寢時(shí)，你不要躺在孩子的床上！
　第19章家庭會(huì)議
　 ⊙
很顯然，123魔法教養(yǎng)的使用并沒(méi)有給孩子多少自己做主的機(jī)會(huì)。在運(yùn)用這種方法時(shí)，你要確保它對(duì)你和孩子都有好處，否則的話，就有可能造成魔法的濫用。
　　⊙
隨著孩子年齡的慢慢增長(zhǎng)，某些原則和策略也應(yīng)該逐漸作些變化。比如說(shuō)，孩子已經(jīng)17歲了，家長(zhǎng)應(yīng)該給予他應(yīng)有的——但不是全部的——民主。
　第20章沉默是金
　　⊙ 該說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)一定要說(shuō)；不該說(shuō)話時(shí)，一個(gè)字都不要說(shuō)。
　　⊙ “不說(shuō)廢話，不帶情緒”的原則，不意味著對(duì)孩子的搗亂和過(guò)錯(cuò)置若罔聞。
第5篇 密切你和孩子的關(guān)系
　第21章 保護(hù)孩子的自尊
　　⊙ 對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，擁有怎樣的自尊，乃是一個(gè)極重要的關(guān)鍵因素。
　　⊙ 同孩子保持良好關(guān)系，并強(qiáng)化這種關(guān)系，是培養(yǎng)孩子自尊的特殊因素。
　第22章 防止過(guò)度教育
　 ⊙ 有焦慮的父母，必有生氣的孩子。
　　⊙ 過(guò)度教育意味著父母事事操心，時(shí)時(shí)牽掛。這不僅吃力不討好，還會(huì)影響他們自己的生活和工作。
　第23章 愛(ài)和表?yè)P(yáng)
　　⊙ 在家庭教育當(dāng)中，表?yè)P(yáng)，意味著“我喜歡你這樣做”或“我為你做的事情而感到驕傲”?！　　?br />這些年來(lái)，我見(jiàn)過(guò)許多父母因自己的孩子而覺(jué)得自己不幸。他們苦惱無(wú)比，憤怒不堪，有時(shí)近乎崩潰。
　第24章 一對(duì)一地相處
　　⊙ 一起分享快樂(lè)，才是真正愛(ài)孩子，也才是幸福的本質(zhì)。
　　⊙ 要真正喜愛(ài)你的孩子，就要喜歡和他們相處，要經(jīng)常和孩子一起從事某種有意義的活動(dòng)，并享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
　第25章學(xué)會(huì)聆聽(tīng)
　　⊙
聆聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)，最好像上面的媽媽那樣，暫時(shí)放棄自己的觀點(diǎn)，不作過(guò)多的評(píng)判。要盡可能體會(huì)孩子的想法和感受。當(dāng)然，你不見(jiàn)得非得同意孩子的態(tài)度和觀點(diǎn)。
　　⊙
感同身受意味著將心比心。首先，你讓孩子知道，不管他們當(dāng)時(shí)的做法是對(duì)還是錯(cuò)，但他們當(dāng)時(shí)的感受是正常的。其次，你的反應(yīng)可以維護(hù)孩子的自尊?！〉谌愕睦斫夂腕w貼，也可以弱化孩子潛在的消極（乃至對(duì)抗）的想法和情感。
　第26章 幸福生活即將開(kāi)始
　　⊙ 不管多么繁忙，都不應(yīng)當(dāng)放棄123魔法教養(yǎng)，而且你可以做到，因?yàn)槟Хㄒ蔡貏e適合事務(wù)繁忙的你。
　　⊙
從魔法教養(yǎng)中，你可以得到什么呢？你可以讓爭(zhēng)吵和煩惱大量減少，擁有更加溫馨的家庭。你可以擁有更多的時(shí)間和孩子一道分享快樂(lè)，使愛(ài)的感覺(jué)翩翩而至。你可以使孩子擁有自尊和自信。作為家長(zhǎng)，你對(duì)家庭、對(duì)孩子更有控制力。

章節(jié)摘錄

　　孩子不是微縮版成人 孩子終歸是孩子。許多父母和教師的頭腦里，有一種根深蒂固的成見(jiàn)——孩子，就是麻煩 的制造者。不過(guò)，這樣的結(jié)論，其實(shí)是一種偏見(jiàn)，是過(guò)于主觀、缺乏公正的 判斷。堅(jiān)持這樣的偏見(jiàn)，只能導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子之間代溝更深。堅(jiān)持這樣的判 斷，就會(huì)使兩代人之間各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓?zhuān)踔练茨繛槌?。造成的最終結(jié) 果便是，父母規(guī)范孩子行為的美好的意愿，只能成為虛幻，成為泡影。之所以產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的想法，是因?yàn)槌赡耆烁吖懒撕⒆拥哪芰?。他們?廂情愿地給出了這樣的定義：孩子就是微縮版的成年人。這一定義的核心，就是認(rèn)為孩子都有金子般的心；他們能夠體諒大人的苦衷；他們凡事講道理，決不會(huì)自私自利；他們的智商和理解力出類(lèi)拔萃；他們是成年人的縮微版 本，和成年人沒(méi)有多少不同。這種想法是荒謬的。大人不應(yīng)將自己和孩子等量齊觀。然而，相當(dāng)多的 成年人都想當(dāng)然地把孩子看成是微縮版成人，這究竟是什么樣的心理呢？他 們對(duì)孩子的期望過(guò)高，對(duì)孩子而言就是不公平，就是一種不幸。設(shè)想一下這樣的情形：你有個(gè)8歲的兒子。放學(xué)回家后，他就不停地捉 弄妹妹——到現(xiàn)在為止，這已經(jīng)是第15次了。你實(shí)在看不下去了。你打算行 使大人的權(quán)利，徹底制止兒子的搗亂行為。你會(huì)怎么做呢？我敢說(shuō)，大部分的家長(zhǎng)都以為只需在兒子身旁坐下來(lái)，平靜地注視著他，就像注視一個(gè)小號(hào)成年人一樣。你語(yǔ)重心長(zhǎng)地向他解釋為什么不應(yīng)該捉弄 妹妹，因?yàn)樗且环N多么惡劣的行徑。你的話音剛落，兒子的神情不禁有幾 分驚訝。’ 孩子的表情讓你得意起來(lái)，于是你趁機(jī)拋出了三個(gè)“黃金定律”：第一，惡作劇的行為，容易對(duì)妹妹造成傷害。第二，你快被他氣瘋了。這意味著 你也受到了他的傷害，而且是既成的傷害。第三，如果別人也這樣對(duì)待他，他將會(huì)有何感受？你的兒子看著你，神情愧疚：“老爸，您說(shuō)得對(duì)極了！唉，我也真是，怎么這么不懂事？我以前竟從沒(méi)想過(guò)這些，我知道該怎么做了！”從那以后，他痛改前非，一掃過(guò)去的“惡習(xí)”。他一生一世，都不再捉弄自己的妹妹 了。這是多么理想的結(jié)局！遺憾的是，這不過(guò)是美妙的設(shè)想！任何有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、教師都知道，上 面的情形不會(huì)發(fā)生。原因在于：孩子就是孩子，他們終歸不是微縮版成人！可是，許多成年人卻總是一廂情愿，所以在處理孩子的問(wèn)題，規(guī)范孩子 的行為時(shí)，他們才干篇一律，完全依賴(lài)講道理的方法。他們不厭其煩地為孩 子灌輸各種理論。這些陳芝麻爛谷子的理論，使孩子和大人一樣，無(wú)一例外 地患上了“偏頭痛”的毛病。最后，大人們可謂同病相憐。他們?nèi)蓟忌狭恕敖徽勔粍裾f(shuō)一爭(zhēng)吵一喊 叫一責(zé)打”的“家庭教育綜合征”。譬如，你的女兒不聽(tīng)話，說(shuō)你不想聽(tīng)的 話，做你不喜歡的事。你也許會(huì)從一本育兒書(shū)里讀到：不論花多少時(shí)間，都 要闡述道理，澄清利害。所以你使盡渾身解數(shù)，試圖說(shuō)服女兒“改邪歸正”。你苦口婆心地加以規(guī)勸，洋洋灑灑地講述各種道理。但折騰了半天，她根 本就不理睬你，甚至沒(méi)有正眼瞧你。你受到了侮辱，卻不能和她一般見(jiàn)識(shí)。更讓人感動(dòng)的是，你沒(méi)有半途而廢，而是繼續(xù)為她大上德育課。你還鼓勵(lì)她 “將心比心”，讓她從你的角度看待事情。可她仍不理會(huì)，對(duì)你睥睨良久。這回你可真的急了！你提高了嗓門(mén)，開(kāi)始跟女兒爭(zhēng)吵。你們互不相讓?zhuān)ζ瓷らT(mén)高低。她要看看誰(shuí)的聲音洪亮，結(jié)果和你打了個(gè)平手。這哪里是你 的初衷！因?yàn)楸粴鈮牧?，所以你便訴諸武力，索性揍了她一頓！事實(shí)上，90％以上的父母對(duì)孩子大聲斥責(zé)，乃至實(shí)施體罰，僅僅因?yàn)槔?屈詞窮，顏面掃地。他們控制不了情緒，于是大發(fā)脾氣，動(dòng)用拳腳。他們?cè)?本知道這不是上策，而且可能遭到輿論的批評(píng)和指責(zé)，可也顧不上那么多了！他們的反應(yīng)和舉動(dòng)，都是失敗和不幸的信號(hào)。這表明：1.父母束手無(wú)策，成為敗軍之將； 2.孩子讓父母的精神和意志備受挫折； 3.父母情緒動(dòng)輒失控，是缺乏涵養(yǎng)的標(biāo)志。當(dāng)然，擺事實(shí)、講道理，對(duì)于解決孩子的某些問(wèn)題，必然有特定的意義。但孩子畢竟不是成年人，我們決不能忽略這一點(diǎn)。多年前，一位兒童作家 說(shuō)過(guò)：“孩童的時(shí)代，是短暫的精神錯(cuò)亂時(shí)期。”她的意思是，孩子處在兒 童時(shí)期，言行在某種程度上，或多或少都有瘋癲的特征。當(dāng)他們“發(fā)病”的 時(shí)候，就變得任性而蠻橫。他們不講道理，自私自利。而家長(zhǎng)和教師的職責(zé)，正是努力改變這些缺點(diǎn)。為了達(dá)到這一目的，教育者應(yīng)當(dāng)平和、冷靜、果 斷且富有耐心。奉勸你一句，如果你正在調(diào)教孩子，那你應(yīng)當(dāng)扮演好自己的角色，認(rèn)識(shí) 到孩子就是孩子，而不是比我們矮的成年人。在魔法的指導(dǎo)下，你可以通過(guò)一次或幾次的操練，從根本上扭轉(zhuǎn)家庭教 育的不利局面。當(dāng)然，隨著孩子日見(jiàn)成熟，你可以考慮選擇合適的時(shí)機(jī)，推 心置腹地與孩子交流。切記一點(diǎn)：矯正孩子消極行為的時(shí)候，除非萬(wàn)不得已，否則一句多余的話也不要說(shuō)。簡(jiǎn)而言之，就是“不說(shuō)廢話”！有時(shí)候，恰 恰是你的說(shuō)教，使得你和孩子麻煩不斷，苦惱叢生。家庭教育的氛圍，應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢？這也是一個(gè)困擾很多家長(zhǎng)的問(wèn)題。家庭教育是民主好還是專(zhuān)制好呢？而教養(yǎng)魔法的主張是“專(zhuān)制下的民主”。這是什么意思呢？孩子年齡還小時(shí)，身為家長(zhǎng)，在大多數(shù)情況下，你有說(shuō)一不二的權(quán)力。你所施行的專(zhuān)制，理應(yīng)是軟硬兼施、不失親和力的專(zhuān)制。這有利于你對(duì)子女 實(shí)行最有效的管理。在你的授權(quán)之下，兩歲大的孩子，可以在限定的范圍內(nèi)活動(dòng)——此謂民 主。不過(guò)，他們決不能自作主張，偷偷地跑到大門(mén)外（或大街上）玩?！?此謂專(zhuān)制（畢竟家長(zhǎng)才知道道路上呼嘯而過(guò)的各色車(chē)輛，可不是鬧著玩的）。當(dāng)孩子長(zhǎng)到十幾歲時(shí)，自我管理的能力逐步增強(qiáng)。在此期間，你應(yīng)當(dāng)為 家庭營(yíng)造出更加民主的氛圍。針對(duì)與其相關(guān)的家法、家規(guī)，孩子可以發(fā)表意 見(jiàn)。你也可以召開(kāi)家庭會(huì)議，解決家人之間的矛盾和分歧。你的孩子有權(quán)參 加會(huì)議，并且踴躍發(fā)言。不過(guò)，即使在孩子進(jìn)人青春期后，任何關(guān)系重大的 決定，最終也依然由你定奪。畢竟沒(méi)有誰(shuí)比你更加了解什么對(duì)孩子的成長(zhǎng)真 正有益。我注意到一個(gè)現(xiàn)象，如今的不少父母，似乎“懼怕”自己的孩子。原因 究竟是什么呢？他們是怕孩子使用暴力，對(duì)自己進(jìn)行人身攻擊嗎？當(dāng)然不是。父母害怕的事情，其實(shí)是擔(dān)心孩子不再喜歡（或者不愛(ài)）他們。他們的心情，是完全可以理解的。面對(duì)孩子的忤逆，父母?jìng)兿牒煤媒逃?xùn) 他們，同時(shí)又怕孩子心生怨恨。在種種矛盾心情的支配下，父母?jìng)冎缓貌粎?其煩，一遍又一遍地說(shuō)教，一字一句地勸導(dǎo)，期望孩子明白他們的苦心。很 遺憾，他們的努力大多“血本無(wú)歸”。對(duì)于你唾沫四濺、滔滔不絕的說(shuō)教，假如孩子言聽(tīng)計(jì)從，那我也不必多 費(fèi)口舌——你當(dāng)然是幸運(yùn)的！不過(guò)研究表明，在全世界范圍內(nèi)，這樣的情形 少之又少！或者你的孩子一出生，就絕頂聰明，通情達(dá)理，不管你說(shuō)什么，有什么樣的要求，他們都聽(tīng)得進(jìn)去、做得出來(lái)，那就是另外一碼事了！即使 你宣稱(chēng)不再讀這本書(shū)，也不會(huì)讓我產(chǎn)生任何反感。我的魔法，可不是為那樣 的曠世奇才準(zhǔn)備的。不過(guò)，如果不是這種情形，你就應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，繼續(xù)學(xué) 習(xí)和實(shí)踐后面的魔法，這樣有百利而無(wú)一害！P27-32

編輯推薦

　　美國(guó)家庭教育經(jīng)典暢銷(xiāo)書(shū)　　全美家教出版物金獎(jiǎng)　　簡(jiǎn)單實(shí)用的親子溝通書(shū)　　至今銷(xiāo)量超過(guò)125萬(wàn)冊(cè)，譯為20多種語(yǔ)言，風(fēng)靡全球?！　￠L(zhǎng)踞親子教養(yǎng)排行第1名，出版27年長(zhǎng)銷(xiāo)不衰。海報(bào)：

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)153條)

家庭教育，可能是為人父母者最有意思、最為快樂(lè)的生命體驗(yàn)。不過(guò)，要是背棄自己的職責(zé)和本分，要是沒(méi)有科學(xué)的教育方法，它就可能成為令人沮喪的人生經(jīng)歷。沒(méi)錯(cuò)，我太認(rèn)同作者的教育觀點(diǎn)了，我家孩子5歲了，我真的有點(diǎn)“懼怕”自己的孩子，原因有很多，當(dāng)然不是怕他使用暴力，對(duì)自己對(duì)身邊的人進(jìn)行人身攻擊，打架，到處惹事，最讓我害怕的事情，就是孩子漸漸長(zhǎng)大了，我有點(diǎn)束手無(wú)策，擔(dān)心孩子不再喜歡我這個(gè)媽媽?zhuān)幌Ｍ@本書(shū)能幫助我。
魔法教養(yǎng)123（全美家教出版物金獎(jiǎng)，轟動(dòng)全美的神奇教育，讓你變成幸福的家長(zhǎng)，不嘮叨，不憤怒，不抓狂?。?br />~
123魔法教養(yǎng)把家庭教育策略加以必要的歸納和簡(jiǎn)化，同時(shí)賦予更深刻、更廣泛的意義。它強(qiáng)化了以下3個(gè)教育步驟的內(nèi)容。1.制止“消極行為”。2.激勵(lì)“積極行為”。3.密切你和孩子的關(guān)系。通過(guò)所有這些，希望賦予你有關(guān)兒童教育的更多的智慧、更大的力量。它也使作為教育者的我們，獲得更為全面、系統(tǒng)、深入的啟示。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面，我們?cè)诎l(fā)展她們與眾不同的一面的同時(shí)，更好的發(fā)揮出自己特長(zhǎng)。我們希望《魔法教養(yǎng)123》的學(xué)習(xí)，使我們更加了解孩子的心理，增加我們和孩子的感情，密切我們的關(guān)系，使我們和孩子每天都生活在歡聲笑語(yǔ)中，希望《魔法教養(yǎng)123》給我們帶來(lái)更多的益處。
家庭教育，可能是為人父母者最有意思、最為快樂(lè)的生命體驗(yàn)。不過(guò)，要是背棄自己的職責(zé)和本分，要是沒(méi)有科學(xué)的教育方法，它就可能成為令人沮喪的人生經(jīng)歷。父母最害怕的事情，其實(shí)是擔(dān)心孩子不再喜歡（或者不愛(ài)）他們。
聽(tīng)說(shuō)這是一本神奇教育的書(shū)籍，會(huì)讓父母不嘮叨，不憤怒，不抓狂，讓你變成幸福的家長(zhǎng)，于是買(mǎi)了，來(lái)看，有些地方確實(shí)喲可取之處
其魔法教養(yǎng)經(jīng)典理念風(fēng)靡全球，為父母提供了針對(duì)2-12歲孩子實(shí)用且易學(xué)的家教技巧。
這本書(shū)列舉出了大部分孩子積極行為和消極行為的表現(xiàn)形式，在實(shí)際生活中，這些表現(xiàn)形式幾乎體現(xiàn)在每個(gè)孩子身上，但其背后的成因，卻又不盡相同。魔法教養(yǎng)，就是要化消極行為為積極行為，而這一過(guò)程，絕非簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)。這本書(shū)給出的教育方法，實(shí)用、有效，讓人佩服。
我是名小學(xué)老師，我認(rèn)為不同的家長(zhǎng)，教育孩子都有不同的方法，但不同的孩子，卻都有相同或相似的較勁方式。在眾多的教育方式中，有沒(méi)有一種較為通用并且效果不錯(cuò)的方式呢？魔法教養(yǎng)告訴了我們答案。
孩子不僅需要成長(zhǎng)指南，做為家長(zhǎng)的我更需要自省，結(jié)束盲養(yǎng)狀態(tài)，單純的靠經(jīng)驗(yàn)，靠愛(ài)心，如不掌握一定的知識(shí)，將永遠(yuǎn)是孩子人生路上的絆腳石，魔法教養(yǎng)123，給了我不僅是三個(gè)步驟，而是讓我明白愛(ài)孩子愛(ài)家人也需要有方法才行，知識(shí)很重要。
這本書(shū)非常貼近現(xiàn)實(shí)生活，平常我也曾向孩子數(shù)數(shù)，沒(méi)想到這個(gè)數(shù)數(shù)方法，成為轟動(dòng)全美的神奇教育，尤其是書(shū)中提到的實(shí)施魔法時(shí)常遇到的20個(gè)問(wèn)題，給了我很多啟示?？梢哉f(shuō)，這是一本讓我節(jié)省力氣，比費(fèi)盡口舌說(shuō)教還管用的書(shū)。
這樣的教養(yǎng)方式，不會(huì)讓家長(zhǎng)走入家庭教育的誤區(qū)，溺愛(ài)孩子，懼怕孩子。。。。。。
我兒子最近幾天，一直在家撒潑，糾纏，甚至是威脅，說(shuō)同學(xué)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)剛買(mǎi)了一款手機(jī)（iphone5），非要我也給他買(mǎi)一個(gè)，要是不買(mǎi)就“離家出走”，“開(kāi)始絕食”“再也不做家庭作業(yè)了”，可把我給氣壞我了，正不知咋辦呢，在網(wǎng)上看到魔法教養(yǎng)這本書(shū)，果然很神奇，書(shū)中列舉了孩子的六種較勁策略，看后，真是受益匪淺。
看到書(shū)名時(shí)，我在想這是魔法教養(yǎng)一百二十三招嗎？真希望有這一百二十三招呀，也希望招招給力。仔細(xì)看書(shū)，才發(fā)現(xiàn)這不是簡(jiǎn)單的一百二十三招，這是一本神奇的書(shū)，三步驟囊括了可不止一百二十三招呀，重在家長(zhǎng)教養(yǎng)思維的改變，讓家長(zhǎng)自己有招，教育好孩子，好書(shū)呀。
一直都覺(jué)得沒(méi)有一件寶物可以讓靈動(dòng)的孩子立即聽(tīng)話，那樣的事情只會(huì)發(fā)生在魔法世界，喊出魔力，就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)中的孩子可是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小生命，他們不僅四肢好動(dòng)，還有靈活的頭腦和思想，沒(méi)有什么能一下子管住他們。我們都有過(guò)一而再，再而三的說(shuō)教，根本沒(méi)用，孩子的問(wèn)題永遠(yuǎn)解決不完。但是，這本書(shū)提醒了我，原來(lái)可以通過(guò)三個(gè)步驟，讓你不再說(shuō)教，不再?lài)Z叨，不再束手無(wú)策，輕松搞定孩子的一切不良行為，這真的是一本神奇的書(shū)。
看了書(shū)的簡(jiǎn)介和開(kāi)篇，真想一口氣看完這本書(shū)！《魔法教養(yǎng)123》真是說(shuō)到父母的心坎里去了。面對(duì)孩子的天天成長(zhǎng)，成長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題也千變?nèi)f化，孩子的調(diào)皮與教養(yǎng)，成為父母生活的重中之重。這本書(shū)的教養(yǎng)方法，在不傷害雙方感情的情況下，還培養(yǎng)了親子密切關(guān)系，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。好書(shū)
我是一名早教老師，天天與孩子們?cè)谝黄?，時(shí)常為寶貝們不斷制造出的各種突發(fā)狀況而提心吊膽，因?yàn)樵诿總€(gè)家長(zhǎng)那里，孩子都太嬌貴了，我需要時(shí)時(shí)豐富一些教養(yǎng)知識(shí)，讓所有孩子都能夠化消極行為為積極行為，這樣我才能省心哦。
1、2、3步，讓我懂得教育孩子，要講究方法，不是只有傾聽(tīng)和如何說(shuō)，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)魔法教養(yǎng)123，才能領(lǐng)悟到其中的神奇教育。
通過(guò)書(shū)中所講的教養(yǎng)方法，我希望孩子能夠與父母和他人和睦相處，讓孩子的人際關(guān)系更為融洽，從而幸福，具有朝氣和活動(dòng)量。
看了開(kāi)篇，我就被HOLD住了，簡(jiǎn)直是說(shuō)到我心坎里了，這個(gè)托馬斯。費(fèi)倫，真是神奇，他怎么就知道我們這些家長(zhǎng)心里糾結(jié)的問(wèn)題呢，這本書(shū)真的就是神奇的魔法教養(yǎng)書(shū)。
魔法教養(yǎng)的三個(gè)階段，真是受益匪淺，我想，數(shù)數(shù)不是隨便的數(shù)123，目的是為了制止孩子的消極行為，使用七種魔法策略，激勵(lì)孩子有好習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，一切都為鞏固我和孩子的關(guān)系而努力。
這本書(shū)，讓我看到了化繁為簡(jiǎn)的教育策略： 1.制止“消極行為”。 2.激勵(lì)“積極行為”。 3.密切你和孩子的關(guān)系。這個(gè)方面在生活中尤為重要，這本書(shū)如同一盞明燈在指引著我前行。
我家孩子剛上幼兒園，正想找一套有效的教育方法，引領(lǐng)我教育好我的孩子，我想我找到了，魔法教養(yǎng)就是最好的。
這本書(shū)給我們家長(zhǎng)提供了簡(jiǎn)單易行的辦法，通過(guò)以計(jì)數(shù)法為主的若干辦法實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)期待的良好教育結(jié)果，改正孩子的不良習(xí)慣、促使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣及培養(yǎng)親密的親子關(guān)系。這本書(shū)非常實(shí)用，真是神奇的教育。我很贊同作者的教育觀點(diǎn)，正付諸行動(dòng)中。
沒(méi)拿到書(shū)之前，就了解《魔法教養(yǎng)123》的威力，雖然不是那么信服，但還是很期待。可當(dāng)我拿到《魔法教養(yǎng)123》時(shí)，神奇的讓我忘記了睡覺(jué)，一直讀到孩子半夜醒來(lái)，我哄著他入睡自己才睡著。本以為魔法有很多條條框框，其實(shí)不然，只要滿(mǎn)足兩個(gè)條件，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是1、不要對(duì)孩子絮絮叨叨，2、不感情用事。魔法雖然不能點(diǎn)石成金，但卻對(duì)鬧人的孩子有很好的效果，只要按照要求去做，幾乎不打敗仗。
這本書(shū)幾乎涵蓋了孩子在家、在公共場(chǎng)合，在父母面前，還是在朋友面前，還是在旅游途中，商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，等等所有不良行為，并通過(guò)案例加以說(shuō)明，以及魔法運(yùn)用過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)，無(wú)形中為作為家長(zhǎng)的我們，提供了扎實(shí)、有效的建議。
看了這本書(shū)，我不再沉默，孩子的教養(yǎng)問(wèn)題迎刃而解，不用太費(fèi)勁，就是簡(jiǎn)單的魔法教養(yǎng)123，走出第一、二、三步，就能收到神奇的效果。
孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，經(jīng)常無(wú)視各種規(guī)章制度，常被老師批評(píng)，搞得很多同學(xué)都有點(diǎn)疏遠(yuǎn)他了，他自己也有一些情緒低落，作為家長(zhǎng)，我也有一些焦慮和恐懼感。這本書(shū)對(duì)我很有啟發(fā)，應(yīng)該制止孩子的消極行為，鼓勵(lì)孩子積極行為，密切與孩子的關(guān)系，幫助他誘導(dǎo)他度過(guò)這個(gè)階段，一點(diǎn)一點(diǎn)把成績(jī)提上來(lái)。
孩子只是孩子，不是大人的微縮版，我們不能把成人的思維方式強(qiáng)加于孩子，我們要站在孩子的立場(chǎng)想問(wèn)題。給孩子更多積極地教養(yǎng)方式，而不是消極的，爭(zhēng)吵，爭(zhēng)辯，甚至出手，往往這個(gè)時(shí)候數(shù)數(shù)是最能制止接下來(lái)的爭(zhēng)吵搗亂，而使家庭氣氛變得融洽。
書(shū)中的教養(yǎng)方法簡(jiǎn)單，易行，有效。這不是那種呼風(fēng)喚雨、騰云駕霧的魔法，那種魔法肯定是不存在的，可這個(gè)魔法，用在孩子身上，管用。
有專(zhuān)家認(rèn)為針對(duì)孩子的關(guān)鍵期培養(yǎng)不科學(xué)，應(yīng)該改為孩子的敏感期培養(yǎng)，總之各抒己見(jiàn)，沒(méi)有明確科學(xué)的說(shuō)法，可我認(rèn)為，無(wú)論是關(guān)鍵期還是敏感期，都不如改變家長(zhǎng)的教養(yǎng)思維比較貼切，只有家長(zhǎng)掌握一套行之有效的教養(yǎng)方法，才能真正受益，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)，你覺(jué)得幸福嗎？看到書(shū)的開(kāi)篇，我就被HOLD住了，1、2、3步，步步相依，所以，當(dāng)父母的沒(méi)有捷徑可走，只有靜下心來(lái)，百分百的付出，孩子才會(huì)更懂事。
我尊重孩子，當(dāng)孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，你該怎么辦？請(qǐng)使用123魔法教養(yǎng)來(lái)制止孩子的消極行為。
有了魔法教養(yǎng)，我就踏實(shí)了。有辦法制止孩子的消極行為了。
讀完這本書(shū)，讓我掌握了一套行之有效的方法，制止孩子的消極行為，激勵(lì)孩子的積極行為，這點(diǎn)非常重要。讓我明白了父母不僅是好老師，父母還是班主任。
我家的小寶貝，現(xiàn)在就在這個(gè)叛逆的階段，我嘗試了各種不同的方法，都不好使，似乎真的患了“家庭教育綜合癥”，希望這本書(shū)的魔力能讓我成為幸福的家長(zhǎng)！
我是個(gè)愛(ài)嘮叨的人，孩子不喜歡我，可是我都是為了孩子呀，看了這本書(shū)才明白，我患上了家庭教育綜合癥，我在反思中
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都忙于工作，掙錢(qián)養(yǎng)家，在家庭教育中不得法，無(wú)方亂治病，給孩子帶來(lái)負(fù)面情緒，以至于自尊心受傷害，難以平息，氣餒，長(zhǎng)此以往，后果可想而知。
書(shū)中內(nèi)容很直白，都在解決父母如何來(lái)制止孩子消極行為，鼓勵(lì)孩子積極行為，以及密切和孩子關(guān)系，所提出的解決方法淺顯易懂，值得看。
曾經(jīng)我們經(jīng)歷過(guò)“成長(zhǎng)的煩惱”，當(dāng)升級(jí)為人父母后，卻又開(kāi)始經(jīng)歷著“教養(yǎng)的煩惱”，我現(xiàn)在就為自己管教無(wú)方而羞憤難當(dāng)，無(wú)地自容?？戳诉@本書(shū)，讓我找到了“收拾”搗蛋孩子的方法。我要在孩子面前樹(shù)立絕對(duì)的權(quán)威。
好書(shū)，最近看到央視記者在街頭采訪，你幸福嗎？很多人用不同的答案，詮釋了幸福這個(gè)話題。我想，養(yǎng)育孩子就是一種幸福，恰好這本書(shū)的作者將作為家長(zhǎng)，你覺(jué)得幸福嗎？作為開(kāi)篇語(yǔ)，很是精彩呀
我是一名從事教育的工作者，1-2-3MAGIC，確實(shí)很神奇，在面對(duì)適齡的孩子，在合適的時(shí)間出現(xiàn)，確實(shí)能發(fā)揮魔力，讓孩子不再消極，能夠變乖，聽(tīng)話，并且對(duì)其好習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。希望推薦給所有從事教育工作的老師們
作為家長(zhǎng)，你幸福嗎？為了這個(gè)問(wèn)題，我反思了好幾天，累，并快樂(lè)著。只希望孩子能健健康康的長(zhǎng)大，只為孩子能夠擁有美好的將來(lái)。
孩子要學(xué)奧數(shù),從書(shū)城皆貴又不方便,當(dāng)當(dāng)太快了,又便宜.順便買(mǎi)了兩本家教的書(shū).現(xiàn)在孩子10歲逆反心理已經(jīng)很重了,中國(guó)式教育自己知道缺點(diǎn)多可就是改不了,主是要根深蒂固的觀念,借鑒國(guó)外先進(jìn)家教理念,給孩子一個(gè)輕松的環(huán)境.
父母教給孩子的，應(yīng)該是一種按照孩子成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行的自立教育，這樣的教育不僅是對(duì)孩子的幼年負(fù)責(zé)，同樣也是對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)。這本書(shū)的教育觀，所講到的三個(gè)步驟恰恰是這樣的。
通過(guò)簡(jiǎn)單的三個(gè)步驟，就能給孩子奠定一生的好習(xí)慣，好性格，真的是神奇教育呀
正在學(xué)習(xí)書(shū)中的三個(gè)步驟，原來(lái)教養(yǎng)孩子可以如此簡(jiǎn)單。
看了這本書(shū)，最大的收獲就是認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)中的消極行為和積極行為很重要，密切父母與孩子的親子關(guān)系，不僅僅是愛(ài)和表?yè)P(yáng)。
孩子懂事，快樂(lè)，家長(zhǎng)也就心里舒坦，也就開(kāi)心，可往往是家長(zhǎng)過(guò)分緊張，讓孩子成為微縮版成人，那就不行了。這本書(shū)告訴了我們作為家長(zhǎng)，是幸福的。
孩子自小沒(méi)在父母身邊長(zhǎng)大，一直是爺爺奶奶帶著，現(xiàn)在孩子3歲了，跟在我們身邊了，教養(yǎng)很重要，是一種責(zé)任。所以要多買(mǎi)些書(shū)來(lái)看，豐富自己。
值得看的書(shū)，書(shū)中作者詢(xún)問(wèn)作為家長(zhǎng)，你覺(jué)得幸福嗎？我覺(jué)得很幸福，從知道有孩子的那一刻起，我就感覺(jué)到幸福了。
書(shū)不看不知道，看了真奇妙，書(shū)中的魔法教養(yǎng)，如同雨后春筍般來(lái)到我面前，給我力量，收拾我家那個(gè)“搗蛋”孩子，希望我能見(jiàn)到成效。
面對(duì)孩子平時(shí)的哭鬧，很多時(shí)候，我也在想這個(gè)問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，我幸福嗎？這本書(shū)告訴了我答案，養(yǎng)育孩子就是一種幸福，好書(shū)
魔法教養(yǎng)這本書(shū)，松弛有度的教養(yǎng)方法，真讓人佩服。我家孩子從小跟著他姥姥長(zhǎng)大，天天打打鬧鬧，說(shuō)臟話，罵人，和小朋友爭(zhēng)搶玩具打架，真不知長(zhǎng)此下去，孩子將來(lái)會(huì)怎樣
現(xiàn)在，我家孩子進(jìn)入了叛逆期，想著法的給我較勁，都不能說(shuō)他兩句，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“煩”，這么點(diǎn)孩子，如果不好好調(diào)教，將來(lái)還不定怎樣呢，魔法教養(yǎng)123，這本書(shū)是我不得不看的好書(shū)。
魔法123的教養(yǎng)方式，可以給我們帶來(lái)很多好處，比如說(shuō)：1，可以節(jié)省力氣。2，可以有更多的時(shí)間享受天倫之樂(lè)。3，讓孩子懂得，你的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不容置疑。4，人人都可以輕松掌握。真是一本好書(shū)呀
我作為一個(gè)家長(zhǎng)，有時(shí)候，出于對(duì)孩子未來(lái)的擔(dān)心，而感到焦慮，對(duì)孩子再怎么好，他就是不體諒父母的心，難道我真的是在“盲養(yǎng)”孩子，失去了養(yǎng)的方向。這本書(shū)確實(shí)很好，重在解決問(wèn)題，提高家長(zhǎng)解決問(wèn)題的能力。
要是按照這本書(shū)的教養(yǎng)方法養(yǎng)孩子，我的孩子肯定沒(méi)有消極情緒，肯定積極向上，對(duì)好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自立起到非常重要的幫助作用。
這本書(shū)內(nèi)有很多魔法運(yùn)用的案例，真不錯(cuò)，是對(duì)幾乎每個(gè)年齡段的孩子都適用的一種教育方法。
魔法教養(yǎng)123，讓我明白，按照這本書(shū)的教養(yǎng)方式來(lái)管教孩子，孩子肯定能懂事，聽(tīng)話，有出息。
這是一本沒(méi)有魔法卻有魔力的一本書(shū)，作者選取了父母與孩子互動(dòng)中遇到的最關(guān)鍵、最想知道和了解的問(wèn)題；
制作圖表，把孩子該做的事情都寫(xiě)到圖表里，到了規(guī)定時(shí)間家長(zhǎng)根據(jù)表現(xiàn)好壞去打分，這樣有助于監(jiān)督和管理孩子的日常行為，也更公平公開(kāi)，孩子喜歡這樣的游戲和生活方式。
最近這些天的閑暇時(shí)間，我都在看這本書(shū)，書(shū)中所講到的教養(yǎng)孩子的方法，很實(shí)用。
這本書(shū)我看到一半的時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始自責(zé)了，其實(shí)很多的時(shí)候，我教育孩子就是缺少智慧，吼叫，責(zé)罵，甚至也有大打出手的時(shí)候，真是不知道要說(shuō)什么才好的。感覺(jué)自己就是缺少這樣的一些魔法，可以很好的控制自己的情緒，還可以把孩子也教育好，或許這就是自己的癥結(jié)所在。
這本書(shū)，是一本家庭教育的書(shū)，很多時(shí)候?qū)τ诮逃⒆诱媸牵喊?，，，沒(méi)轍！不過(guò)看到這本書(shū)時(shí)，就感覺(jué)找到了教育孩子的新思路，新的方法。
這本書(shū)強(qiáng)化了3個(gè)教育步驟的內(nèi)容，即：1、制止“消極行為”。2、激勵(lì)“積極行為”。
拿回來(lái)一口氣就讀到一半，很簡(jiǎn)單的方法，但是卻很實(shí)用，有一種看完豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單！建議感覺(jué)自己管不了孩子的家長(zhǎng)來(lái)看看這本書(shū)，一定受益匪淺！
做為一個(gè)家長(zhǎng)，不懂得如何指引孩子感到很慚愧，如果孩子經(jīng)常哭叫、爭(zhēng)吵、搗亂、糾纏、發(fā)火、打架，你當(dāng)然心煩意亂。而且，孩子的種種行徑，通常就發(fā)生在你的眼皮底下！沒(méi)關(guān)系。有了魔法，一切都會(huì)好起來(lái)！
“可憐天下父母心”，愛(ài)是感性的，也有理性的成分，對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，根本就不懂得孩子在不同年齡段的身心特點(diǎn)，他們應(yīng)該具備什么樣的能力。我作為80后，現(xiàn)在有了孩子，更需要學(xué)習(xí)教養(yǎng)知識(shí)。
我家孩子2歲了，我真的是感觸到孩子每天都有進(jìn)步，而我還在原地踏步，尤其是教養(yǎng)觀太自我，所以要多看書(shū)，吸取有用知識(shí)，和孩子一起成長(zhǎng)。
魔法教養(yǎng)1-2-3，其實(shí)只需要簡(jiǎn)單的1、2、3，就能管好孩子，這個(gè)方法真是簡(jiǎn)單實(shí)用。
書(shū)中內(nèi)容很是精彩，看過(guò)了第一章，就想看第二章，知道了如何制止孩子的消極行為，就想知道如何鼓勵(lì)孩子的積極行為，最終明白怎樣才能密切和孩子的關(guān)系。
我一直從事學(xué)期教育方面的工作，和孩子在一起時(shí)間長(zhǎng)了，知識(shí)的匱乏，使得我與孩子的距離拉大了，所以要多看書(shū)，獲取知識(shí)的幫助，才能和孩子之間的距離近一些，成為一名好老師。
此書(shū)是幼兒園老師推薦的，是針對(duì)孩子的各種消極情緒量身定做，我第一次實(shí)施魔法是因?yàn)樗麩o(wú)理取鬧。還真靈??！
我正在學(xué)習(xí)魔法教養(yǎng)中的三個(gè)步驟，希望教養(yǎng)的智慧我也可以輕松掌握。
書(shū)中列舉了七種策略：1.肯定性的激勵(lì)方式（表?yè)P(yáng)）；2.簡(jiǎn)單要求；3.廚房定時(shí)器；4.消減原則；5.順其自然；6.制作圖表；7.積極行為計(jì)數(shù)法。這些都是激勵(lì)孩子很有用的方法。從書(shū)中學(xué)來(lái)，分享給大家。
在網(wǎng)上看到，很多人都在討論，作為家長(zhǎng)，你覺(jué)得幸福嗎？這個(gè)活動(dòng)，這是作者向父母發(fā)出的詢(xún)問(wèn)，我也參與了討論，覺(jué)得這個(gè)作者很負(fù)責(zé)任。
這本書(shū)中提到密切你和孩子的關(guān)系，保護(hù)孩子的自尊，要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)他們，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲，只有這樣，你才會(huì)擁有一個(gè)溫馨的家庭，擁有更多的時(shí)間和孩子一道分享快樂(lè)，使愛(ài)的感覺(jué)翩翩而至。
很實(shí)用，我家孩子太愛(ài)玩了，心思根本沒(méi)放在學(xué)習(xí)上，我真是費(fèi)盡口舌，但孩子的表現(xiàn)永遠(yuǎn)就那樣，讓你不滿(mǎn)。這本書(shū)確實(shí)神奇，讓我明白了該怎么辦。
俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)書(shū)中自有顏如玉”；不管書(shū)中有什么，主要是要將學(xué)到的方法及時(shí)運(yùn)用到孩子的教育上去，才是最重要的。
正如書(shū)中提到的，我在教育孩子的過(guò)程中，大多數(shù)是以自己喜好來(lái)教育孩子的。我的情緒好，對(duì)孩子就會(huì)好，而我的情緒不好，很可能就會(huì)覺(jué)得孩子這也做的不對(duì)，那也做的不對(duì)！確實(shí)如此，這本書(shū)的教育觀點(diǎn)我非常認(rèn)同。
轟動(dòng)全美的魔法教育，真是名不虛傳呀
這本書(shū)幾乎涵蓋了孩子在家里，以及在公共場(chǎng)合的所有行為，為父母提供了扎實(shí)、有效的建議。
我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，大多數(shù)是以自己喜好來(lái)教育孩子的。我們的情緒好，對(duì)孩子就會(huì)好，而我們的情緒不好，很可能就會(huì)覺(jué)得孩子這也做的不對(duì)，那也做的不對(duì)！長(zhǎng)此以往，就會(huì)一直徘徊在教育的誤區(qū)。
學(xué)會(huì)尊重孩子，科學(xué)系統(tǒng)的教育孩子，學(xué)會(huì)管理和控制自己，同孩子保持良好的親子關(guān)系，并逐漸強(qiáng)化這種關(guān)系，讓孩子感到安全和愛(ài)。如果你擁有健康良好的人際關(guān)系，孩子也會(huì)模仿?lián)碛小?/li>
我按照書(shū)中的方法，和孩子提前溝通了一下，也就是書(shū)中提到的實(shí)施魔法前的交流，孩子很認(rèn)真的聽(tīng)我講，數(shù)數(shù)123，以后會(huì)經(jīng)常從我口中蹦出來(lái)，孩子這幾天表現(xiàn)很好哦。
用這樣的方法教養(yǎng)孩子，沒(méi)錯(cuò)。
創(chuàng)新的廚房定時(shí)器法則，孩子的吃飯、睡覺(jué)、娛樂(lè)、甚至出門(mén)時(shí)間都是由定時(shí)器決定的，一旦定時(shí)器提醒，就應(yīng)該停止手頭的事情去做該做的事情。這樣的公正孩子們會(huì)喜歡，不是家長(zhǎng)命令的，是第三方客觀的提醒，孩子更容易接受。
孩子，真的是最難懂的一種生物；作為父母，孩子是最甜蜜的責(zé)任，需要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、思考，而不是把孩子當(dāng)成羊那么放養(yǎng)著長(zhǎng)大就好了。對(duì)這本書(shū)非常滿(mǎn)意，推薦給大家。
我是一位全職媽媽?zhuān)硇母杏X(jué)孩子漸漸長(zhǎng)大，我的情緒也在發(fā)生變化，曾經(jīng)不嘮叨的我，現(xiàn)在變得嘮叨了；孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，這個(gè)問(wèn)題困擾我好久了。發(fā)現(xiàn)這本書(shū)后，不知為何越看就越愛(ài)孩子一些，因?yàn)闀?shū)里面有很多日常生活中與孩子較勁的場(chǎng)景，讓我讀懂，孩子終歸是孩子，孩子沒(méi)有錯(cuò)。
不管年齡大小，人人都有自尊，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該格外保護(hù)孩子幼小的心靈和自尊。這一點(diǎn)我非常贊同。
面對(duì)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，真的是，感覺(jué)自己沒(méi)有任何辦法制服孩子了！有時(shí)除了教訓(xùn)一下（打一下），感覺(jué)沒(méi)有其它方法可以解決了。這本書(shū)給了我啟發(fā)，使我更加心平氣和的教育孩子。
你可能想知道花費(fèi)多長(zhǎng)的時(shí)間，才能制止孩子的糾纏、磨蹭、與他人爭(zhēng)吵或惡作劇的情形，或許你難以想象——實(shí)施魔法，大約只需1秒鐘，你就可能旗開(kāi)得勝！我真的驗(yàn)證的書(shū)的內(nèi)容，很有效果呀！
魔法不等于魔力，爭(zhēng)做幸福的家長(zhǎng)從魔力開(kāi)始。
讀完這本書(shū)，我才知道魔法的力量，很強(qiáng)大，不僅僅是數(shù)數(shù)那么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是體會(huì)123步的教養(yǎng)方法。
這本書(shū)抓住了不同孩子之間的共同點(diǎn)，并以此共同點(diǎn)為切入點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)，以簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)方式，糾正孩子的錯(cuò)誤行為，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我很喜歡的一本書(shū).教育孩子的好書(shū)
我正學(xué)習(xí)密切你和孩子關(guān)系的章節(jié)，前幾個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都很棒，尤其是廚房定時(shí)器，這個(gè)太需要了。
孩子的六種較勁策略，從我孩子身上，我已領(lǐng)教過(guò)了。孩子的七種激勵(lì)積極行為的策略，我正在學(xué)習(xí)中……
這本書(shū)適合有較小年齡孩子的家長(zhǎng)，我兒子初中了，這時(shí)看有點(diǎn)遲了。
買(mǎi)親子家教書(shū)，我一向很謹(jǐn)慎，如果書(shū)內(nèi)容無(wú)法打動(dòng)我，我是不會(huì)買(mǎi)的。如果書(shū)內(nèi)容和我的教養(yǎng)觀不太一致，我也不會(huì)買(mǎi)的。這本書(shū)之所以買(mǎi)，是因?yàn)槠洫?dú)特的教養(yǎng)案例，太貼近現(xiàn)實(shí)生活了。

魔法教養(yǎng)1-2-3

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