出版時(shí)間:2012-3 出版社:廣西科學(xué)技術(shù)出版社 作者:李躍兒 頁(yè)數(shù):226
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前言
序不知道有多少家長(zhǎng),為孩子上幼兒園的事情糾結(jié)、無(wú)奈、痛心,先是不斷地打聽(tīng)哪個(gè)幼兒園適合自己的孩子,傳統(tǒng)幼兒園好還是新式教育的幼兒園好。公立的好還是私立的好。離家近的口碑不好,離家遠(yuǎn)的孩子受不了。好不容易找到一個(gè)可以送寶寶去的幼兒園,又為寶寶突然到一個(gè)陌生的環(huán)境怎么適應(yīng)而擔(dān)心,從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)媽媽的寶寶到了幼兒園怎么吃飯?怎么睡覺(jué)?遇到困難他會(huì)不會(huì)自己忍著?他會(huì)向老師求助嗎?他怎么度過(guò)漫長(zhǎng)的一天?老師對(duì)他好嗎?他有沒(méi)有受欺負(fù)?會(huì)不會(huì)被訓(xùn)斥被罰?寶寶有了問(wèn)題到底該怎么辦?萬(wàn)一和老師合不來(lái),又要天天想著怎么給寶寶換個(gè)幼兒園,換到哪里?再經(jīng)歷新一輪的糾結(jié)、揪心,真是寢食難安。難道我們的孩子非得上幼兒園不可嗎?我們?cè)摓楹⒆舆x擇什么樣的幼兒園?在寶寶上幼兒園時(shí)我們?cè)撛鯓訋椭麄兌冗^(guò)入園的艱難時(shí)期?聽(tīng)到各處幼兒園發(fā)生了那么多可怕的事,我們?cè)鯓硬拍芊判牡匕押⒆臃旁谟變簣@里?中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭經(jīng)歷著孩子上幼兒園的喜怒哀樂(lè),每個(gè)家庭都遇到相同或類(lèi)似的問(wèn)題,選擇一個(gè)什么樣的幼兒園,在孩子的一生中不能說(shuō)是最大的問(wèn)題,但絕對(duì)不是個(gè)小問(wèn)題,如何讓孩子在人生之初有一個(gè)良好的人格建構(gòu),持久的關(guān)注力,良好的社會(huì)性能力,將來(lái)能成長(zhǎng)為一個(gè)理想的成人,建立起自立、自信、自尊,幼兒園這個(gè)階段是至關(guān)重要的。因?yàn)橐陨系膯?wèn)題,寫(xiě)一本關(guān)于孩子上幼兒園的書(shū)一直是我的愿望,正好廣西科學(xué)技術(shù)出版社編輯就這本書(shū)找我約稿。家長(zhǎng)們很需要這方面的信息和幫助,而我又辦了這么多年的幼兒園,即了解家長(zhǎng),又了解幼兒園,寫(xiě)這本書(shū)應(yīng)該是最合適的人選。為了能使家長(zhǎng)們?nèi)菀桌斫?,我試著以小說(shuō)體的形式,從一個(gè)客觀(guān)的角度去表達(dá)難以表達(dá)的問(wèn)題,借主人公溫娜之口說(shuō)出家長(zhǎng)的感受,說(shuō)出幼兒園工作的特點(diǎn),說(shuō)出我對(duì)孩子入園問(wèn)題的一些看法。書(shū)中無(wú)論小幼兒園還是大幼兒園都有芭學(xué)園的影子,那些經(jīng)驗(yàn)和故事都來(lái)自芭學(xué)園自身,不是其他幼兒園的信息,如果書(shū)中所描述的人物故事與其他幼兒園類(lèi)似,純屬偶然。在我的助手喬永紅老師鼎力協(xié)助下、廣西科學(xué)出版社編輯張俊女士的多次鼓勵(lì)下,這本書(shū)終于得以面世。在此感謝喬永紅老師和張俊老師,感謝廣西科學(xué)技術(shù)出版社。由于時(shí)間倉(cāng)促,書(shū)中可能會(huì)有不盡人意之處,但我希望那些正考慮為孩子選擇幼兒園或家有上幼兒園孩子的家長(zhǎng),讀了這本書(shū)能有一些幫助,哪怕你們的困惑和焦慮心情稍稍平和一些。如果再能從中看到如何讓孩子在成長(zhǎng)中獲得力量,那將是我最大的收獲!。是為序。 李躍兒
內(nèi)容概要
入園難,近幾年成為新手父母為之焦慮的事情。父母也越來(lái)越看重孩子在幼兒的早期教育及與小朋友如何相處等問(wèn)題。因此,該書(shū)是每個(gè)適齡孩子父母都感興趣的內(nèi)容。
孩子上幼兒園是個(gè)轉(zhuǎn)折期,離開(kāi)父母的懷抱,投入一個(gè)新的環(huán)境,新手父母的擔(dān)心、牽掛甚至無(wú)奈都是一樣的。父母很想知道寶貝在幼兒園怎樣?剛剛上幼兒園的孩子還不擅于表達(dá),會(huì)不會(huì)和老師及小朋友相處?寶寶在幼兒園里的那些事兒,也是每個(gè)新手父母都好奇的。本書(shū)通過(guò)一個(gè)主人公媽媽的講述和經(jīng)歷,將父母關(guān)心的寶寶在幼兒園的問(wèn)題以故事的方式講述,每個(gè)章節(jié)后附作者作為資深幼兒園園長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)父母的貼心話(huà)。作者希望本書(shū)能破解幼兒園被妖魔化的事件,讓父母清晰了解寶寶在幼兒園的生活問(wèn)題,并讓自己的心態(tài)隨之變得平和理性。
作者簡(jiǎn)介
李躍兒,著名兒童教育專(zhuān)家,創(chuàng)辦李躍兒芭學(xué)園。著有《誰(shuí)拿走了孩子的幸?!?、《誰(shuí)誤解了孩子的行為》、《誰(shuí)了解孩子的成長(zhǎng)秘密》等親子教育暢銷(xiāo)書(shū)。
書(shū)籍目錄
引子
第1章 寶寶幾歲上幼兒園合適
第2章 該為寶寶選擇什么樣的幼兒園
第一節(jié) 尋找理想的幼兒園
第二節(jié) 關(guān)于公立幼兒園和私立幼兒園的爭(zhēng)議
第三節(jié) 強(qiáng)調(diào)玩耍的幼兒園
第四節(jié) 參觀(guān)各具特色的幼兒園
第3章 入園準(zhǔn)備
第一節(jié) 孩子必須要上幼兒園嗎
第二節(jié) 入園前要為孩子準(zhǔn)備什么
第4章 幼兒園那些事兒
第一節(jié) 寶寶撕心裂肺的哭聲
第二節(jié) 在幼兒園吃飯的問(wèn)題
第三節(jié) 孩子為什么不愿意上幼兒園
第四節(jié) 孩子上幼兒園為什么總生病
第五節(jié) 在幼兒園被打
第六節(jié) 在幼兒園蹲守的一天
第七節(jié) 換幼兒園對(duì)孩子的影響
第八節(jié) 新幼兒園的風(fēng)波
第5章 興趣班
第一節(jié) 興趣班的困惑
第三節(jié) 選擇繪畫(huà)班
第四節(jié) 舞蹈夢(mèng)和鋼琴夢(mèng)
第6章 假如媽媽是幼兒園的老師
第一節(jié) 媽媽到幼兒園做義工
第二節(jié) 從局外人到局內(nèi)人
第三節(jié) 面對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題
第7章 幼兒園畢業(yè)了
第一節(jié) 珍藏美好的回憶
第二節(jié) 即將成為一年級(jí)的小豆包
第三節(jié) 父母放松的心,是孩子最好的成長(zhǎng)階梯
章節(jié)摘錄
第1章寶寶幾歲上幼兒園合適溫娜在某親子論壇上看到有一個(gè)網(wǎng)名叫“丫丫娘”的媽媽的提問(wèn)帖:想讓孩子兩歲上幼兒園吧,又覺(jué)得他實(shí)在太小,還常尿褲子尿床,去了幼兒園怎么辦呢?想讓他三歲上幼兒園吧,可隔壁鄰居家的孩子剛兩歲就送幼兒園了,三歲上幼兒園會(huì)不會(huì)太晚?“丫丫娘”的游移不定和矛盾也正是溫娜此時(shí)的心理狀態(tài),在“丫丫娘”的那篇帖子后面,有很多網(wǎng)友的回復(fù)。溫娜很仔細(xì)地看了這些回復(fù),其中有一位網(wǎng)友是這樣說(shuō)的:“其實(shí)按照年齡來(lái)分,幼兒園里小班的孩子是3.4歲的,中班的孩子是4.5歲的,大班的孩子是5.6歲的。也就是說(shuō)孩子滿(mǎn)三周歲上幼兒園小班是比較合適的,因?yàn)槿龤q的孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力、身體運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)知能力等方面正處于一個(gè)快速發(fā)展的階段,他需要一個(gè)更豐富、更寬闊的空間;三歲的孩子在獨(dú)立生活能力方面也已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)和積累,這更有利于他快速適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和新生活;另外,孩子自身的發(fā)展和能力具備了這樣一些基礎(chǔ),這很容易讓他在集體生活中找到可貴的自信?!睖啬认肫鹚幸粋€(gè)朋友的女兒,上幼兒園的時(shí)候是三歲半,幼兒園建議讓孩子上小班,這樣的話(huà),她在班里算是“大姐姐”,各方面的能力都應(yīng)該不弱,便于她很快地適應(yīng)幼兒園的生活。但是溫娜的朋友卻堅(jiān)持讓孩子上中班,因?yàn)樗X(jué)得自己的孩子本身比較聰明,能力也比較強(qiáng),讓孩子跟著比她大一點(diǎn)的孩子一起,能學(xué)到更多的東西。幼兒園答應(yīng)讓這個(gè)孩子去中班呆一段時(shí)間看情況。過(guò)了沒(méi)幾天,溫娜的朋友就去找園長(zhǎng),說(shuō)還是讓孩子上小班吧,女兒跟大她半歲或一歲的小朋友在一起,能力差別還是很明顯的,最關(guān)鍵的是孩子很不開(kāi)心,做什么都是“尾巴”,以前和同齡小伙伴在一起的“優(yōu)勢(shì)”一下子全不見(jiàn)了。好在朋友及時(shí)意識(shí)到了保護(hù)孩子的快樂(lè)和自信比什么都重要。實(shí)際上如果孩子繼續(xù)跟著大她一歲的孩子們上,到了大班畢業(yè)的時(shí)候,她有可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題,不能夠順利地上小學(xué)。溫娜還了解到,現(xiàn)在有些幼兒園開(kāi)始招收2.3歲的孩子,大家把這樣的班級(jí)叫做“小小班”,甚至還有收1.5.2歲孩子的“小嬰班”。溫娜覺(jué)得如果不是家里實(shí)在沒(méi)人照顧的話(huà),還是不能讓孩子這么早就上幼兒園的。那么小的孩子面對(duì)新環(huán)境,是不是像一個(gè)還沒(méi)足月就被揪出窩來(lái)的小幼崽?呦呦叫著找媽媽卻不知道媽媽在哪里,這樣顯然對(duì)孩子很不合適。假如媽媽打算帶孩子去親子中心或者早教中心參加活動(dòng),不要太在意孩子當(dāng)天學(xué)會(huì)了什么東西,老老實(shí)實(shí)在板凳上坐了幾分鐘等等,而應(yīng)該觀(guān)察孩子當(dāng)時(shí)的情緒是否愉悅,如果孩子的狀態(tài)是輕松而高興的,那就是最好的結(jié)果了!至少證明孩子是喜歡這種活動(dòng)形式的,有了這樣高興的體驗(yàn),勢(shì)必對(duì)他將來(lái)順利地上幼兒園有很好的幫助。如果你從早教中心開(kāi)始就給孩子太大的壓力,比如指責(zé)孩子:你為什么不聽(tīng)老師的話(huà)呀?為什么要隨便到處亂跑???人家都學(xué)小青蛙跳,你為什么站在那里像塊木頭?。窟@幾乎等同于幫倒忙了。溫娜還看了一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士的講座光盤(pán),其中有一段關(guān)于孩子幾歲上幼兒園是這樣說(shuō)的:孩子最好是不上幼兒園而是在家成長(zhǎng)到六歲,但前提條件是能和幾個(gè)同齡孩子一起成長(zhǎng),而且家長(zhǎng)還懂得為孩子發(fā)展創(chuàng)造條件。如果必須上幼兒園,那么建議三歲上,因?yàn)槿龤q已經(jīng)有了很好的理解能力,能理解媽媽離開(kāi)還會(huì)再來(lái),而自己也需要朋友并關(guān)注他人。身體的抵抗力和生活能力也進(jìn)入了一個(gè)空前的轉(zhuǎn)折期,已經(jīng)能夠應(yīng)付群體生活了。光盤(pán)里還說(shuō):如果孩子在家的成長(zhǎng)環(huán)境比較差,比如有家人過(guò)分嬌慣孩子,不能為孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,或者看管孩子的人不斷地干涉孩子,使孩子不能沉入到自己的發(fā)展行動(dòng)中去,這樣會(huì)造成孩子將來(lái)的心智紊亂,就是上了幼兒園也不能很好地在幼兒園的集體環(huán)境中生活。還有的情況是,看管孩子的人一天到晚把孩子抱在懷里,不跟孩子交流,不給孩子機(jī)會(huì)去自由玩耍。這樣抱到兩歲,孩子就會(huì)失去探索能力和發(fā)展自己的能力。溫娜想起母親帶小西的方式,幸虧自己及時(shí)阻止。那位專(zhuān)業(yè)人士說(shuō):如果遇到這樣的情況,父母又無(wú)力改變,那最好是找到能很好幫助孩子,并能無(wú)條件愛(ài)孩子的幼兒園和保育中心,把孩子放到那里比放到這些嚴(yán)重阻礙孩子發(fā)展的人手里要好得多。李躍兒貼心話(huà)一般來(lái)說(shuō),孩子三歲上幼兒園是最合適的。針對(duì)那些學(xué)知識(shí)和讓孩子坐在那里像小學(xué)生一樣上課的幼兒園來(lái)說(shuō),讓孩子在家玩到四歲再去上已經(jīng)是很早的了。但是對(duì)于那些按照孩子的自然發(fā)展規(guī)律給孩子以愛(ài)的幫助的幼兒園,如果家里的環(huán)境不如幼兒園的成長(zhǎng)環(huán)境好,孩子也可以?xún)蓺q半左右上幼兒園。因?yàn)樵谶@樣的幼兒園里,老師一般配備比例比較高,專(zhuān)門(mén)設(shè)有對(duì)小孩子照顧的老師。如果孩子在家里不能獲得很好的幫助,那么把孩子放在幼兒園對(duì)孩子是有好處的,所以早上還是有必要的。
媒體關(guān)注與評(píng)論
《幼兒園的那些事兒》:一個(gè)蹲守幼兒園媽媽的碎碎念文/梅子 孩子脫離母體,是生命中第一次痛苦的分離,這次分離是為了愛(ài);而孩子離開(kāi)家庭環(huán)境,進(jìn)入幼兒園的小小社會(huì),這是媽媽們又必須面對(duì)的第二次痛苦分離,這一次分離仍然是為了愛(ài)?,F(xiàn)在家家一寶,而每個(gè)媽媽都認(rèn)為自家的寶貝只有自己最了解,只有自己才能照顧好,讓剛能走穩(wěn)的小人兒托付給幼兒園,一天8小時(shí)見(jiàn)不著,許多媽媽心里都七上八下,牽腸掛肚。那么,孩子必須要上幼兒園嗎?寶寶幾歲上幼兒園合適?如何尋找理想的幼兒園?如何應(yīng)對(duì)初入園時(shí)寶寶撕心裂肺的哭聲?如何避免上幼兒園后寶寶總愛(ài)生病的擔(dān)心?如何引導(dǎo)孩子之間的相處?如何讓孩子真正愛(ài)上幼兒園?該給孩子報(bào)什么樣的興趣班,如何發(fā)現(xiàn)孩子的舞蹈夢(mèng)和鋼琴夢(mèng)?……本書(shū)的媽媽溫娜也像所有的新媽媽一樣,操著最細(xì)的心,擔(dān)著最大的憂(yōu),碎碎念著她的不安,甚至不惜像間諜一樣明查秋毫地親自察看一所所國(guó)際、雙語(yǔ)、公立、私立、家庭幼兒園,從環(huán)境設(shè)施、孩子互動(dòng)、老師言語(yǔ)、師資教育、園內(nèi)伙食、孩子心理等全方面評(píng)估,只為作出一個(gè)最優(yōu)質(zhì)也最盡責(zé)的選擇。所有為人父母的良苦用心盡在其中了。而得出的道理并不是表面而絕對(duì)的,更多是源頭上來(lái)解釋?zhuān)热绾⒆拥降讕讱q入園合適?一般來(lái)說(shuō),孩子三歲上幼兒園是最合適的。但是針對(duì)那些學(xué)知識(shí)和讓孩子坐在那里像小學(xué)生一樣上課的幼兒園來(lái)說(shuō),讓孩子在家玩到四歲再去上已經(jīng)是很早的了。但是對(duì)于那些按照孩子的自然發(fā)展規(guī)律給孩子以愛(ài)的幫助的幼兒園,如果家里的環(huán)境不如幼兒園的成長(zhǎng)環(huán)境好,孩子也可以?xún)蓺q半左右入園。所以,閱讀此書(shū),你會(huì)親切,認(rèn)同,進(jìn)而反思,然后嘆服,最終安心。如同懷孕時(shí)媽媽至少需要閱讀一本孕期有關(guān)的科普書(shū)籍一般,有幸遇到本書(shū),每個(gè)打算送孩子入托入園的媽媽自會(huì)心中了然,勝券在握。沒(méi)錯(cuò),這是一場(chǎng)有選擇讓孩子步入社會(huì)的甜蜜戰(zhàn)爭(zhēng)!一場(chǎng)洞悉學(xué)校與幼兒心理的心靈角力!書(shū)中所倡導(dǎo)的方法則是身為母親受益一生的財(cái)富,更是媽媽送給寶貝最棒的禮物。其實(shí),孩子不是一個(gè)等待大人來(lái)填滿(mǎn)的容器,而是一個(gè)天生具有學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者??催^(guò)本書(shū),你就會(huì)明白,媽媽們的擔(dān)心有些是合理的,有些則是多余的,但是在關(guān)鍵的一些選擇點(diǎn)與理念處媽媽必須是科學(xué)而達(dá)觀(guān)的,如此,由您親手把孩子推向的那個(gè)可以陪伴成長(zhǎng)三年的小社會(huì)才會(huì)真正為孩子一生中十分重要的快樂(lè)、健康而又通達(dá)的美好回憶。幼兒園畢業(yè)后,小朋友們即將成為一年級(jí)的小豆包,而只要媽媽們保有本書(shū)的理念,幼升小與入幼兒園,媽媽們觸類(lèi)旁通,一樣勝券在握。歸根到底,每一種教育都不可能是完美的,以一個(gè)好的幼兒園,對(duì)孩子的愛(ài)是一種決心,而不止是一種感覺(jué)。父母放松的心,才是孩子最好的成長(zhǎng)階梯。感謝溫娜媽媽的切身體悟幫助更多的媽媽少走了彎路,更感謝本書(shū)讓孩子有幸遇見(jiàn)自己那個(gè)更為達(dá)觀(guān)通情的媽媽。
編輯推薦
《幼兒園那些事兒》編輯推薦:幼兒園的問(wèn)題——一定要上幼兒園嗎,公立還是私立,寶寶為什么不愿意上幼兒園,寶寶為什么上幼兒園后總生病,寶寶不能自己上廁所怎么辦,寶寶不能自己吃飯?jiān)趺崔k。幼兒園的傳說(shuō)——關(guān)于幼兒園老師虐待孩子的新聞,吃飯時(shí)間只有20分鐘,不睡午覺(jué)會(huì)被關(guān)小黑屋子。幼兒園的老師——魔鬼還是天使,老師還是保姆?!队變簣@那些事兒》將揭秘寶寶上幼兒園那些事兒!讓父母清晰了解寶寶在幼兒園里是如何生活的!為父母解決寶寶上幼兒園為之焦慮的問(wèn)題!寶寶上幼兒園的種種問(wèn)題,著名兒童教育專(zhuān)家李躍兒為你解決!
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