父母改1分 孩子好10分

前言

拯救家長湖南神童魏永康的故事想必大家都有耳聞。神童魏永康兩歲就認識了1000多個漢字，4歲就掌握了初中的課程，8歲上縣重點中學(xué)，13歲以高分考上重點大學(xué)，17歲考上中國科學(xué)院碩博連讀。但是，他很快就因生活自理能力太差，人際交往能力太差、知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)，走過了從神童到退學(xué)的人生歷程。魏永康的母親對孩子除了學(xué)習(xí)沒有別的要求，于是，魏永康的童年除了學(xué)習(xí)，沒有伙伴，沒有課外書，也沒有玩具。他的生長環(huán)境被割裂了。魏永康的母親還振振有詞：“我從來沒有讓他洗過衣服、襪子，頭都是我給他洗！”可憐呀，委屈的家長到了這個時候還不明白包辦代替不僅限制了孩子的成長，而且扼殺了孩子的童年；只抓孩子的學(xué)習(xí)，偏離了教育的根本方向。這絕不是個別家長的教育思想！這樣的家長的確需要拯救了?，F(xiàn)實的確需要對家長實施家庭教育知識和能力的培養(yǎng)。這絕不是忽悠！因為，大多數(shù)家長并沒有做好教育自己孩子的準(zhǔn)備。有調(diào)查表明，真正認識到自己對子女教育負有責(zé)任的家長只占15%，85%的家長認為孩子只要衣食不缺就可以了。于是，產(chǎn)生了許多令人扼腕嘆息、啼笑皆非的錯誤。有的家長推卸責(zé)任，放棄家長的責(zé)任和義務(wù)，認為子女教育全部是學(xué)校的事情。有的家長只重知識學(xué)習(xí)，輕素質(zhì)教育，不懂知識學(xué)習(xí)只是素質(zhì)的一小部分；不明白高分成績的取得不僅要靠智力水平，更要靠非智力因素優(yōu)秀。有的家長對孩子的期望值過高，盲目地套用別人成功的教育方法，照葫蘆畫瓢。有的家長食古不化，照搬照抄老一輩傳統(tǒng)的家庭教育方法。有的家長物質(zhì)投入有余，精神關(guān)愛不足，缺乏與孩子的溝通。有的家長包辦代替，剝奪了孩子成長過程中應(yīng)有的經(jīng)歷和體驗，等等。家長的錯誤真的有點“罄竹難書”。這些錯誤和認識誤區(qū)嚴(yán)重阻礙了孩子的成長，而家長卻不自知，直到嚴(yán)重的錯誤產(chǎn)生了之后，才痛悔當(dāng)初。然而悔之晚矣——獨生子女，成功就是百分之百的成功，失敗就是完完全全的失敗。世界上沒有賣后悔藥的，家長要想避免失誤，只有認真、負責(zé)任地學(xué)習(xí)家庭教育知識，了解掌握孩子成長的規(guī)律。我們家庭教育所面臨的環(huán)境在全世界是獨一無二的，是中國第一代獨生子女教育第二代獨生子女，是在網(wǎng)絡(luò)和市場經(jīng)濟環(huán)境下培養(yǎng)孩子。在這種環(huán)境下需要家長轉(zhuǎn)變觀念，家長的觀念就是孩子的起跑線。你的觀念不正確不超前，孩子的教育就無法成功。這個觀念就是：家長是孩子教育的主要責(zé)任人。在學(xué)校一個班五六十個學(xué)生，老師哪有精力去關(guān)注每一個孩子，只有家長是二對一，家長不承擔(dān)責(zé)任誰來承擔(dān)責(zé)任呢。社會、學(xué)校和老師好不好，家長不能把握，家長只能對自己的教育觀念和方法進行有效控制。所以說，家長才是孩子教育的主要責(zé)任人。今天的家長一定要按照市場經(jīng)濟規(guī)律的人才需求來培養(yǎng)自己的孩子，家長必須重視孩子的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)孩子擁有良好的思維方式、良好的行為習(xí)慣、良好的非智力素質(zhì)！比如，首先培養(yǎng)孩子的情商，情商高成功的概率就高。比如，要教育自己的孩子懂得什么事情都得靠自己，自力更生，奮發(fā)圖強。家長要講究教育方法，最主要的就是家長一定要懂兒童心理，用孩子喜歡、能夠接受的方式教育孩子。孩子有毛病沒有改，就是家長的教育方法沒有改。家庭教育是教育人的起點和基點，具有連續(xù)性、感染性而且延續(xù)終生的特點。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。不管你愿不愿意，在嬰兒出生的第一時間就已經(jīng)開始了——家長的喜怒哀樂、言語表情都在潛移默化地對嬰兒進行教育。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。美國心理學(xué)家布魯姆認為，一個人的智力發(fā)展如果把他本人17歲達到的水平算作100％，那么4歲時就達到了50％，4.8歲又增加了30％，8.17歲又增加了20％。幼兒是智力和情感發(fā)展最迅速的時期，也是進行早期教育的最佳時期。 由于父母子女間的血緣關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系、情感關(guān)系，家庭成員的根本利益的一致性，都決定了父母對子女有較大的制約和影響。父母的教育易被孩子接受，家長合理地利用這一特點，對孩子良好品德和行為習(xí)慣的形成是很有益處的，如果這種關(guān)系出現(xiàn)了裂痕和缺陷，孩子在成長的過程中就會出問題。 父母與孩子之間血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往感受細密，心領(lǐng)神會，以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。所以，家長的喜怒哀樂，時時刻刻都在對孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到消極或積極的作用。 因此說，家長的教育水平左右著孩子成長的方向和發(fā)展的程度，有什么樣的家庭教育，就有什么樣的孩子。要想給孩子一個好前程，使孩子成長順利，符合社會對人才的要求，家長就應(yīng)該認真學(xué)習(xí)家庭教育的理念、方法、規(guī)律和原則。 家長不懂教育不可怕，可怕的是不愿意學(xué)習(xí)。何振老師的教育經(jīng)驗和理論具有很強的哲理性和操作性，對廣大家長學(xué)習(xí)和掌握家庭教育的理念、原則、方法很有啟發(fā)和幫助，我愿意推薦給大家，讓家長們在學(xué)習(xí)家庭教育的過程中，能有更大的收獲。郭銘

內(nèi)容概要

“父母是孩子的第一任老師，孩子的問題都是父母的問題……這些道理越來越多的父母明白，但每一個父母都是新手，沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，當(dāng)遇到孩子的教育問題時，很多父母不知所措。著名家庭教育家何振老師，把自己10年的家庭教育感悟與實踐經(jīng)驗匯集成書，在本書中，他不僅僅告訴家長如何培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還告訴父母：“不要為了孩子學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異，而丟掉了為“人”的品質(zhì)。學(xué)習(xí)成績好只是外表華麗，勤勞肯干和內(nèi)心堅強才是品質(zhì)優(yōu)良?！焙握窭蠋熡脴闼氐恼Z言告訴了父母很多最實用的理念：
　　教育孩子六字訣——多想、少說和少做
　　家庭教育魔法3步——閉嘴、思考、再說做等等，看似簡單卻寓意深刻的道理。
　　相信所有的父母看了本書都會從醒悟到覺悟再到改變。因為，只有父母改變自己了，孩子才會產(chǎn)生變化。本書不光是理念，還有很好的實際操作性。

作者簡介

何振，家庭教育實踐家、研究員。浙江電視臺教育節(jié)目嘉賓，在《中國教育報》《新快報》、育兒雜志、新浪網(wǎng)及各地教育信息網(wǎng)等近百家媒體刊發(fā)文章數(shù)百篇。
　　多年來一直致力于家庭教育和幼兒教育的研究與實踐，思想深刻，見解獨特。在全國多個城市創(chuàng)辦了家庭教育指導(dǎo)中心和個性化精英育嬰幼園。應(yīng)全國30多個城市教育局、婦聯(lián)、團委和600余所重點中、小學(xué)幼兒園邀請講學(xué)，做過1000余場家庭教育報告，直接聽眾近50萬人。年均演講230余場，是全國最受學(xué)校家長歡迎和講學(xué)場次最多的專家之一。
　　郭銘，中國教育報記者，從事教育新聞報道28年。

書籍目錄

上篇
　父母必知的教育理念與方法
　教育的目標(biāo)與方向　
　優(yōu)秀人才應(yīng)具備的3種素質(zhì)　
　家長做好三件事，孩子未來必成才　
　家庭教育的三個階段　
　悟是教育的唯一捷徑　
　周弘賞識教育的五次飛躍　
　鼓勵過多會失效　
　教育孩子六字訣　
　紅綠燈的教育哲學(xué)　
　家長前進一小步，孩子就會前進一大步　
　教育孩子“魔法”三步法　
　把握第一次　
　用記錄來規(guī)范教育行為　
　學(xué)會閉嘴與思考，能讓問題減少一半　
　教育實例：我是如何教孩子的　
　教育中的三角原理　
　保持教育的一致性　
　夫妻教育觀點不一致怎么辦　
　給父親的三個建議　
　教育的核心：接納與溝通　
　孩子的求知欲是個無底洞　
　謹慎參加訓(xùn)練營　
　教育孩子要注意3個問題　
　環(huán)境改變一個人　
　世界上最偉大的教育原則　
　教育孩子的十個最佳時機　
　猶太人的教育　
中 篇
　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)　
　教會孩子自己檢查作業(yè)　
　善比能讓孩子進步　
　培養(yǎng)孩子認真審題的習(xí)慣　
　孩子抄作業(yè)背后的積極因素　
　孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦　
　培養(yǎng)孩子日常復(fù)習(xí)的習(xí)慣　
　利用正面強化培養(yǎng)孩子記憶力　
　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)記錄表　
　你的孩子不會是“差生”　
　教育中的三個一點　
　孩子上學(xué)三不帶　
　幼兒可不可以學(xué)習(xí)小學(xué)知識　
　如何教嬰幼兒識字閱讀　
　會識字不等于會閱讀　
　讓孩子喜歡閱讀的三條途徑　
　怎樣為孩子讀故事　
　注意力的培養(yǎng)與練習(xí)　
　怎么為孩子選擇興趣班　
　如何獎勵孩子　
　如何讓老師喜歡你的孩子　
下 篇
　培養(yǎng)孩子良好的行為
　從小要教會孩子一句話　
　如何培養(yǎng)孩子的獨立能力　
　讓孩子為自己的行為負責(zé)　
　獨立能力培養(yǎng)記錄表　
　教育“五自”　
　如何培養(yǎng)孩子的自信心　
　孩子動作慢怎么辦　
　教會孩子積累財富和支配　
　怎樣幫助孩子驅(qū)除恐懼心理　
　教育中的魔力詞　
　引導(dǎo)孩子看電視妙法　
　兩種方法可讓孩子不看電視　
　孩子上網(wǎng)成癮怎么辦　
　教育孩子學(xué)會禮讓　
　后記：我如何培養(yǎng)兒子的思考能力　

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：教育孩子“魔法”三步法很多人學(xué)習(xí)家庭教育，幾年時間幾乎每天在網(wǎng)上聽課和看大量教育文章，頭腦豐富了，教育行為卻沒得到實質(zhì)性提高。但家長總算認識到和認同了一句話：孩子問題是我們父母教育不當(dāng)形成的。自己改變了，孩子也會隨之改變！大多家長剛開始熱血沸騰，沒幾次就泄氣了，改變自己的念頭是——提一提，放一放，再提一提，放一放。幾年來折折騰騰，原地踏步。最后會說：“你說的話我也知道啊，可改變自己太難了……”每當(dāng)聽到這句話時，我只能報之無奈的微笑。改變自己錯誤的教育行為真的很難嗎？難，確實很難！因為幾乎我們每個人都經(jīng)歷了無數(shù)次改變自己不良習(xí)慣的失敗（我自己也一樣），錯誤的行為已根深蒂固的。改變自己錯誤的教育行為真的很難嗎？“不難，真的不難。只要你有意識控制自己的行為，一般家長教育孩子所犯的”著急，功利，抱怨，嘮叨，控制不住自己等問題“就會改變。需要多長時間可以改變？只要你有意識按以下三步來做，一周就會有效果，3-4周就能改掉自己身上一大半毛病。改變的方法是從教育六字訣”多想、少說和少做“中衍生過來的，我稱之為教育孩子”魔法“三步法：第一步，閉嘴，靜下來，不要著急；第二步，思考（琢磨一下孩子心里想什么，琢磨一下該怎么辦）；第二步，去做，在教育實踐中反思。下面舉一個例子”孩子吃飯不小心把飯碗摔了“來講如何運用這三個步驟來改變自己和教育孩子。講完再告訴你一位家長（職業(yè)醫(yī)師）改變自己的真實事例，這位家長原來身上問題也一大堆，一周后就嘗到甜頭，兩周后孩子在說媽媽幾乎變了一個人。第一步，讓自己閉嘴，停下來。當(dāng)孩子犯了錯誤，你要管制和訓(xùn)斥孩子時，你腦子里要有意識的控制自己——閉上嘴（只要你有意識控制而不是任由情緒發(fā)泄，你寒酸可以控制住）。這一步最為重要。第二步，開始琢磨和思考。當(dāng)你停下來后，在腦子里問自己兩個方面問題（問題會主導(dǎo)你的思維）：1、孩子碗為什么會摔地上？這一步是尋找問題的成因。答案往往有兩個”一是孩子還小，拿不穩(wěn)；二是能拿得穩(wěn)，但不小心摔了“。不管出于何種原因，孩子不小心把碗摔了都是無辜的和無意的。你想通了，心里就會舒暢，就不會生氣。2、孩子現(xiàn)在心里是什么情緒，心里在想什么？他希望我們怎么對他？我該怎么來教育他？這一步是了解孩子的內(nèi)心。只要你知道孩子心里想什么，你才會知道自己要怎么做。你稍微站在孩子立場想，就會立即揣摩到孩子心思——把碗摔了心里害怕（怕父母責(zé)罵），覺得犯錯了（意識到了自己的錯誤），心里希望爸爸媽媽不要罵他。這時，友好平和地對孩子說：“沒關(guān)系，把摔破的碗和飯收拾一下（千萬別幫助孩子收拾），再拿一個碗過來盛飯（不要幫他），下次注意點就好了……”這一句話能做起到三個作用：一是理解了孩子，孩子也很愿意聽你的話收拾'殘局'；二是培養(yǎng)了孩子為自己做錯的事情負責(zé)任和獨立能力（收拾'殘局'）；三是對孩子改善自己的錯誤行為提出了期許與信任。這個時候父母切忌反復(fù)跟孩子講道理，一個碗摔了，飯還沒吃完，父母就搬出這個事例那個典故來講。假使孩子會聽，心里也會想“吃頓飯還要受折磨，講這么多話，煩人”，父母費了口舌又得不償失。當(dāng)這一步琢磨透了和想明白了，第三步如何去做就變得簡單了。第三步，去做，在實踐中反思和總結(jié)。如果你通過第二步實在想不明白和想不出辦法，你就停下來。如果你不停下來，胡亂的去教和去打罵孩子，問題會更糟糕。寫了這么一大段，尤其第二步，看完就會說“何老師啊，我那有這么多時間來想問題呀，摔個碗的事還要費這么多腦筋……”家長大可必擔(dān)心這個問題，其實做起來費時間是非常少的，思考的速度很快，一閃就過了。象我一般處理孩子的問題和為家長咨詢時，幾秒、十幾秒思考的時間就夠（習(xí)慣性的反應(yīng)）。不熟練的話，就需要幾分鐘時間。剛開始使用第二步來思考和琢磨時，會很不習(xí)慣，同時會想不清楚、想不出辦法。如果有這種感受，那就對了，說明你已有了明顯的進步（開始有意識改變自己，象疾病好轉(zhuǎn)時的反應(yīng)）。注：使用這三步時，即使有時忘了或控制不住也沒關(guān)系，只要你經(jīng)常有意識提醒和控制自己就行。一天中會有很多次機會讓你使用這三步驟（閉嘴，靜下來——琢磨和思考——行動與反思），做得不好就反思一下，會犯錯誤也沒關(guān)系。我敢向你保證：只要你堅持這么做，不用多久，你一天會比一天有進步，2周后思考會越來越順暢，一個月后你會是一個新的自己，內(nèi)心那種莫名的高興和喜悅就會在你的臉上體現(xiàn)出來。一位小學(xué)家長改變自身的真實事例：這位家長是醫(yī)院的大夫，兒子在杭州安吉路教育集團讀書，倆夫妻都很重視孩子教育。2008年11月份，受他們學(xué)校邀請去授課，聽課時她激起了一時熱情，之后冷淡了。2009年4-5月份，班主任幾次向家長反應(yīng)孩子的問題，她開始著急了。恰好那年暑假我在杭州每周五晚上會免費為家長上家庭教育指導(dǎo)課，上第一次課她就嘗到甜頭，第二周后只要她一來，就能從她臉上看到喜悅的心情。她說：“上了課后，她發(fā)現(xiàn)自己身上有很多問題，就開始實踐教育三步法。用這方法的第一周，感覺特別不習(xí)慣，而且經(jīng)常會忘了使用。進行到第二周時，明顯發(fā)覺舒暢多了，自己改變后孩子也產(chǎn)生了變化：原來兒子做作業(yè)時總躲著我做其它與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事，父母沒抓到他心里就暗自高興'這次又騙過去了，好在媽媽沒抓到我'，經(jīng)常說謊來應(yīng)付父母。第二周后，不知怎么回事，孩子卻主動與我說她之前怎么怎么騙我的，心里活動是什么（之前他從來沒說過，更不要說主動）。兒子說'感覺自己幸福的時光到來了'，能感覺到孩子比前快樂了，與孩子關(guān)系也更融洽了。感覺兒子變好了，心里就很高興！”這位家長每次上課她都會來，我與她說：“現(xiàn)在你開始找到感覺了，只要你保持這習(xí)慣，延續(xù)1-2個月，這習(xí)慣就會更加穩(wěn)定，以后你也可以把你的經(jīng)驗分享給身邊的家長和朋友……”之前我告訴她 “同一本書在不同的時段和不同的時間看，理解、體會、感覺和收獲就會不同，尤其是邊實行教育邊看時，一次比一次有收獲”。能看到她充滿笑容和沉浸在自我改變與喜悅中，我很高興。對我來說，從事家庭教育這個事業(yè)最大的成就是能看到家長和孩子的改變。其實在她們的成長過程中，我起的作用非常非常的小，只是領(lǐng)對方進了門和告訴她一些正確的教育理念。所有她今天的變化與進步都是她努力得來的結(jié)果。只要你有意識讓自己這么做，你也能做到。懂教育和會教育的家長不會任由自己惡劣的情緒和錯誤的教育行為一直延伸。他們會停下來思考和琢磨自己的孩子，并力行實踐自己所思所想與總結(jié)反思。

后記

我如何培養(yǎng)兒子的思考能力    在教育兒子的過程中，他帶給了我很多驚喜和感動。正是因為兒子的教育，讓我擁有了很多幸福的日子。    在一次采訪中有人問：“你兒子小學(xué)跳了三級，你是怎么教育的？你為兒子最自豪的一點在哪里？”我說：“每一個孩子的成長都有不同的背景和環(huán)境，可以參照，但不能拷貝。孩子成才有很多途徑，并不一定是非要跳級才成。我從不覺得他跳級是我的自豪，他讓我最自豪的是他的獨立、不怕困難和積極向上的生活態(tài)度，這是他一生的財富?！?   學(xué)習(xí)成績好只是華麗外表，勤勞獨立和內(nèi)心堅強才是品質(zhì)優(yōu)良。    生活中只要我們努力與孩子建立良好的關(guān)系，友好、平等地與孩子溝通，重視孩子，認真聆聽孩子的聲音，你會發(fā)現(xiàn)孩子灼熱的內(nèi)心總會透過語言，不時閃爍出智慧的光芒。    永遠不要小看孩子。不管孩子多小，他都會有思想。    而如何培養(yǎng)和提高孩子的思考能力，可采用下述三個步驟和使用教育中的魔力詞“還有嗎”來培養(yǎng)孩子，生活中和與孩子日常對話中就可自然地培養(yǎng)起孩子的思考能力和解決問題的能力。    每當(dāng)遇到孩子問我問題時，我就會采取三個步驟來培養(yǎng)孩子解決問題的思維能力，引導(dǎo)孩子自己去尋找答案和解決問題。這也是我習(xí)慣性的教育方式。    遵守下面三個步驟，孩子會變得越來越聰明，思考能力也會越來越強。    第一個步驟：用眼睛看著孩子，用心聆聽孩子講話，讓兒子感覺到我們對他的重視。用語言肯定孩子問題問得好，鼓勵兒子發(fā)問。    第二個步驟：我會把“球”(問題)拋回給孩子，問孩子一聲：“你覺得是為什么呢？”鼓勵孩子自己尋找答案。    第三個步驟：當(dāng)兒子回答出來后，不管他的回答是否正確，方法是否可行，我都會繼續(xù)鼓勵孩子尋找問題的答案：“除了這個方法(答案)，還有什么方法？”使用教育中的魔力詞“還有嗎”“為什么”，鼓勵孩子開發(fā)想象和做更多的思考，尋找更多的答案和解決辦法。    下面就兒子在幼兒園大班時發(fā)生的一件事來舉例說明。    如何用最少的錢買到最好最多的玩具。    這是發(fā)生在孩子讀幼兒園大班時的一件事，很有意義，我就把它記了下來。    一天下午，周末。孩子跑進我書房，說：“爸爸，我可以問你一個問題嗎？”    我說：“可以啊，你說……”    兒子問：“爸爸，什么叫投資？”    我愣了一下，心想怎么這么小的孩子還知道“投資”二字，不知是從哪學(xué)來的，覺得很有意思。    我思考了一瞬，回答說：“投資是花最少的錢去獲得最大和最多的回報。”    我不知道孩子是否能聽懂，也不知道那樣解釋是否合適。當(dāng)時我不知如何更好地回答兒子這個問題。    “哦，我知道了?！眱鹤右贿咟c頭，佯裝著聽懂了，慢慢走出了房間。    過不到一分鐘，兒子又走進來了，跟我說：“爸爸，如果是這樣說，那我再問你一個問題?！?   我看著孩子說：“你說……”    兒子繼續(xù)問道：“爸爸，那你能否告訴我，我怎么樣才能花最少的錢買到最好和最多的玩具呢？”    這問題問得太好了，也很切合我剛才給他“投資”二字的解釋，又關(guān)乎他的利益(玩具)，這孩子太聰明了。    我一時語塞，驚訝之余確實不知如何來回答，我真沒什么辦法教孩子如何用最少的錢來獲得最好和最多的玩具。這時，習(xí)慣的教育方式救了我。以往兒子問我問題，我總是習(xí)慣性地把問題拋給孩子，鼓勵孩子自己尋找問題的答案。    接著我用鼓勵的口吻對兒子說：“嘿！成成，你這個問題問得好。你想想有什么辦法可以用最少的錢買到最好最多的玩具？”    我沒想到這問題孩子能有答案和方法，兒子坐在沙發(fā)上做起了聰明一休的動作，思考了一會兒，兒子高興地跳了起來，說：“爸爸，我有辦法了。”    “有什么辦法？”    兒子說：“典當(dāng)行不是有時會舉辦拍賣會嗎，等拍賣的時候我提前送個小禮物給拍賣師。我是一個小孩子送禮物給他，他一定會很高興的。等拍賣的時候，拍賣師拍到我喜歡的玩具的時候他就會及早地落錘，這樣我就可以花最少的錢買到最多最好的玩具了?！?典當(dāng)行和拍賣師這些詞匯八成是看電視和在閱讀中學(xué)來的)    兒子的答案讓我吃了一驚，高興之余，我又問兒子：“哇，成成，這方法真是好。你再想想，看看還有什么辦法可以花最少的錢得到最多和最好的玩具？”(開始使用教育中的魔力詞“還有嗎”，鼓勵孩子繼續(xù)思考，尋找更多答案)    孩子又回到了沙發(fā)上，做起了聰明一休的動作，不出一分鐘，孩子又高興得叫起來：“爸爸，有辦法！我還有一個辦法……”    我說：“還有什么辦法？”    兒子說：“你不是有朋友嗎，你叫你一個朋友扮作小偷去偷玩具店的玩具，不是真的偷，我們躲在玩具店的旁邊，你朋友‘偷’了玩具后我們就追上去，把‘小偷’逮著，然后把玩具送還給老板，這時我再向老板買一個我喜歡的玩具，這個時候老板肯定會便宜一點把玩具賣給我，說不定，他還會免費送我一個玩具呢！”    我說：“這方法好是好，但不能偷。雖然我們叫朋友偷是假偷，但都算偷。成成，你再想想有沒有更好的辦法得到更多和更好的玩具？”    兒子又回到沙發(fā)上做起了聰明一休想辦法去了，我壓根就不會想到孩子還有更好的辦法，這對我們成人來說也是不可能完成的任務(wù)。沒想到，兒子之后想出的辦法堪稱絕妙。    這次兒子思考的時間比前面長，幾分鐘后，孩子驚喜振奮地對我說：“爸爸，我想到一個非常好的辦法了，而且可以不花一分錢就可得到更多更好的玩具。”    兒子的話一下子吸引住我了，我用認真的口吻問兒子：“成成，什么辦法？不可能吧，哪有不花錢的，快說來聽聽。”我迫不及待地想知道答案。    兒子說：“真的。爸爸，你說我們家是不是有很多玩具，這些玩具玩久了我都不想玩了，但別的小朋友沒有玩過我的玩具，下次我去下面(小區(qū))玩的時候，把我不想玩的玩具帶下去玩，裝作很好玩，這樣就會吸引別人來玩我的玩具，這時我告訴他們，叫他們?nèi)ゼ依锬靡粋€或兩個玩具來換我一個玩具，這樣我就可以免費得到更多更好的玩具了，而且，而且……而且別的小朋友又可玩到新的玩具，也不用花錢。玩幾天以后，我又拿我‘新’的玩具到下面玩(他稱別的小朋友沒玩過的玩具為‘新’玩具)，又去換別的小朋友的玩具給我玩。爸爸，你說這方法好不好？是不是不要花一分錢就可得到更多更好的玩具了呀！”    這方法真是妙，兒子的智慧真把我驚杲了。    兒子不但通過自己的思考想出了我們成年人難以得出的答案，重要的是兒子按自己想的做了。當(dāng)天晚上他就去換玩具了，自那以后的3～4個月的時間，我們沒花過一分錢為兒子買玩具，他幾乎換遍了小區(qū)里他熟悉的所有小朋友家的玩具。同時，更多的孩子因他這種交換雙贏的方式，獲得了更多更好的玩具。

編輯推薦

《父母改1分,孩子好10分》：何振家庭教育精華、孩子越小越好教育，教育起來就越省力，這是教育中顛撲不破的真理！嬰幼兒期間受到的教育，終其一生都會起巨大作用。他們是天生的“外交家”和這個世界上最好的“心理學(xué)家”。從小對孩子越放心，孩子就會越讓你安心；從小對孩子越操心，未來孩子就越讓你擔(dān)心。在一個家庭中，當(dāng)一個父親能主動承擔(dān)起教育責(zé)任時，往往會比媽媽教得好，教得省心省力！孩子大多數(shù)的問題都是由我們施教者不當(dāng)?shù)慕逃斐傻?。停止抱怨，糾正錯誤的教育方式旱教畜好孩子的開始。不要為了孩子學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異，而丟掉了為“人”的品質(zhì)。學(xué)習(xí)成績好只是外表華麗，勤勞肯干和內(nèi)心堅強才是品質(zhì)優(yōu)良。少給孩子打句號（定性、貼標(biāo)簽），多給自己打問號（琢磨、思考）。為什么你看了很多家庭教育書卻還教育不好自己的孩子？父母越是喜歡為孩子做主，孩子未來就越會由他人做主。從小對孩子越操心，未來孩子就越讓你擔(dān)心。優(yōu)秀的孩子背后必有優(yōu)秀的父母……教育好孩子從改變自己開始……

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