愛(ài)因斯坦信上帝嗎?

出版時(shí)間:2009-8  出版社:廣西科學(xué)技術(shù)出版社  作者:方舟子  頁(yè)數(shù):263  
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前言

序 科學(xué)家也是人科學(xué)史是一部充滿(mǎn)爭(zhēng)議的歷史。一方面,科學(xué)問(wèn)題,特別是重大的科學(xué)問(wèn)題,往往是在激烈的爭(zhēng)論中得到解決的。另一方面,科學(xué)家的所作所為,有時(shí)也會(huì)引起爭(zhēng)端。本書(shū)介紹的,就是圍繞著科學(xué)家的品行的爭(zhēng)議。這里面,有的是人人知道、舉世敬仰的大科學(xué)家:伽利略、牛頓、達(dá)爾文、巴斯德、愛(ài)因斯坦……有的科學(xué)家你可能從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),但是他們也曾經(jīng)有過(guò)驚人之舉。本書(shū)介紹的事件,有的是你從小就耳熟能詳?shù)模翰剪斨Z由于信仰日心說(shuō)被燒死、伽利略在比薩斜塔做落體實(shí)驗(yàn)、凱庫(kù)勒在夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)苯環(huán)結(jié)構(gòu)、弗萊明偶然發(fā)現(xiàn)青霉素……但是你讀到過(guò)的,可能只是一個(gè)簡(jiǎn)化的、歪曲的,乃至編造的版本。這里將試圖還原事實(shí)的真相。還有的事件,你可能聞所未聞,但是一樣的撲朔迷離、曲折有趣?;艚鸷退鞫髟?975年兩人曾打賭天鵝座X-1是否含有黑洞,賭注是輸家為贏家訂閱雜志?;艚鸫蛸€它不是黑洞。在1990年有較充分證據(jù)表明它是黑洞之后,霍金認(rèn)輸,為索恩訂閱了一年美國(guó)色情雜志《閣樓》,據(jù)說(shuō)讓索恩太太大怒。由于科學(xué)力量的偉大,讓科學(xué)家也跟著沾光,在一般人的心目中科學(xué)家有著無(wú)比崇高的地位。但是科學(xué)家也是人,人性的弱點(diǎn)和光輝他們也都具備??茖W(xué)家中有卑劣小人,他們浮夸、造假、剽竊、侵吞別人的成果……科學(xué)家中也有高尚的圣人,他們睿智、誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、謙遜……當(dāng)然,科學(xué)家中更多的是凡人,他們的道德水平并不普遍高于一般人??茖W(xué)家未必高尚,這并不能成為懷疑、貶低科學(xué)的理由。只要科學(xué)家在從事科學(xué)研究時(shí)是誠(chéng)實(shí)的、符合學(xué)術(shù)規(guī)范的,就是個(gè)合格的科學(xué)家。科學(xué)方法之奇妙,就在于它能夠超越人性的弱點(diǎn),通過(guò)有著種種人性弱點(diǎn)和主觀偏見(jiàn)的研究者,最終得出客觀的研究結(jié)果??茖W(xué)家造假即使能夠欺騙一時(shí),卻不可能長(zhǎng)期欺騙下去,最終不可能影響科學(xué)結(jié)論。但是這絕不意味著我們應(yīng)該寬容造假,因?yàn)樗軌蚍恋K科學(xué)的發(fā)展。“讀史使人明智”、“科學(xué)使人深刻”(王佐良譯培根語(yǔ)),讀科學(xué)史能使人既明智又深刻。希望你在閱讀了本書(shū)之后,能對(duì)科學(xué)研究這個(gè)行業(yè)有更清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)科學(xué)方法有更深刻的理解,從而更能感受科學(xué)的魅力。方舟子2009年5月30日\(chéng)

內(nèi)容概要

本書(shū)為熱愛(ài)科學(xué)、追求真理的人們揭開(kāi)科學(xué)史上著名人物、著名事件背后鮮為人知的真相!達(dá)爾文晚年并未拋棄進(jìn)化論、改信基督教,那只是一個(gè)傳教士編造的謠言!霍金和索恩為黑洞是否存在進(jìn)行了打賭,并立了字據(jù),原來(lái)科學(xué)家也愛(ài)當(dāng)賭徒!  海王星的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)史上最激動(dòng)人心的事件之一,但是誰(shuí)是海王星的真正發(fā)現(xiàn)者?是法國(guó)數(shù)學(xué)家勒威耶,還是英國(guó)數(shù)學(xué)家亞當(dāng)斯?  類(lèi)似這樣充滿(mǎn)懸念、扣人心弦的疑團(tuán),《愛(ài)因斯坦信上帝嗎?(方舟子解讀科學(xué)史著名謎團(tuán))》通過(guò)引人入勝的故事和妙趣橫生的解釋相結(jié)合,為讀者逐一揭開(kāi)。

作者簡(jiǎn)介

方舟子,本名方是民,1967年9月生于福建云霄縣。1985年畢業(yè)于云霄一中,考入中國(guó)科技大學(xué)生物系。1990年本科畢業(yè)后赴美留學(xué)。1995 年獲美國(guó)密歇根州立大學(xué)生物化學(xué)博士學(xué)位。先后在美國(guó)羅切斯特(Rochester)大學(xué)生物系、索爾克(Salk)生物研究院做博士后研究,研究方向?yàn)榉肿舆z傳學(xué)。
  中文互聯(lián)網(wǎng)的先驅(qū)者之一。1994年創(chuàng)辦世界上第一份中文網(wǎng)絡(luò)文學(xué)刊物《新語(yǔ)絲》。
  中央電視臺(tái)、新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等媒體曝光率最高的科學(xué)人物之一。
  當(dāng)代中國(guó)最有影響力的科普作家之一,目前擔(dān)任《中國(guó)青年報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》等多家報(bào)紙的專(zhuān)欄作者。
  著作等身,著有《科學(xué)成就健康》《方舟子破解世界之謎》、《方舟子帶你走近科學(xué)》、《你在吃補(bǔ)還是吃毒?》等17部著作。

書(shū)籍目錄

科學(xué)家也愛(ài)當(dāng)賭徒?被冤枉的數(shù)學(xué)家布魯諾是不是科學(xué)烈士?伽利略有沒(méi)有做比薩斜塔實(shí)驗(yàn)?牛頓一胡克之爭(zhēng)牛頓一萊布尼茨之爭(zhēng)石頭也能說(shuō)謊數(shù)學(xué)天才伽羅華之死誰(shuí)是海王星的真正發(fā)現(xiàn)者?達(dá)爾文一華萊士之讓達(dá)爾文一華萊士之爭(zhēng)達(dá)爾文是近親結(jié)婚的受害者嗎?達(dá)爾文得了什么?。窟_(dá)爾文晚年后悔創(chuàng)建進(jìn)化論了嗎?孟德?tīng)柾愣箤?shí)驗(yàn)是否有假?孟德?tīng)柕陌l(fā)現(xiàn)為何被忽略?凱庫(kù)勒的夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)之謎巴斯德是否騙人?誰(shuí)發(fā)明了阿司匹林?神秘的N射線(xiàn)“六○六”的真實(shí)故事密立根油滴實(shí)驗(yàn)是否有假?“不死的細(xì)胞”疑云“皮爾當(dāng)人”騙局產(chǎn)婆蟾的“黑色指墊”神秘的有絲分裂射線(xiàn)青霉素的發(fā)現(xiàn)  鏈霉素的發(fā)現(xiàn)盧姆島上的“有趣植物”愛(ài)因斯坦信不信上帝?艾弗里為何沒(méi)得諾貝爾獎(jiǎng)?被當(dāng)成反科學(xué)偶像的科學(xué)英雄神秘的“聚合水”著名心理學(xué)家伯特造假事件白鼠身上黑達(dá)馬迪安為何沒(méi)得諾貝爾獎(jiǎng)?米德是否受騙?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了艾滋病毒?轟動(dòng)全美國(guó)的巴爾的摩事件冷聚變鬧劇一起離奇的學(xué)術(shù)破壞案件編造出來(lái)的新元素古人類(lèi)化石的“心理年代測(cè)定法”美國(guó)槍支管制和學(xué)術(shù)造假印度也出大學(xué)校長(zhǎng)剽竊案明星科學(xué)家會(huì)恩浮沉記波氏兄弟“假的真文憑”事件加拿大出了一個(gè)學(xué)術(shù)巨騙“白蟻吃了我的數(shù)據(jù)”“最高科學(xué)家”的隕落

章節(jié)摘錄

  被冤枉的數(shù)學(xué)家 數(shù)學(xué)史上著名的一個(gè)大恩怨許多人在中學(xué)學(xué)解方程時(shí)都聽(tīng)老師講過(guò)。 故事說(shuō),文藝復(fù)興時(shí)期意大利數(shù)學(xué)家塔塔利亞(Tartaglia)發(fā)現(xiàn)了三次方程 的解法,秘而不宣。一位叫卡當(dāng)(Jerome Cardan)的騙子把解法騙到了手, 公布出來(lái),并宣稱(chēng)是他自己發(fā)現(xiàn)的。塔塔利亞一氣之下向卡當(dāng)挑戰(zhàn)比賽解 方程,大獲全勝,因?yàn)樗麃喗趟麜r(shí)留了一招。不過(guò)至今這些公式還被 稱(chēng)作卡當(dāng)公式,而塔塔利亞連名字都沒(méi)有留下來(lái),塔塔利亞只是一個(gè)外號(hào) ,意大利語(yǔ)意思是“結(jié)巴”。網(wǎng)上廣為流傳的一篇《數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的故事 》長(zhǎng)文就是這么介紹的。 這個(gè)流行版本從總體到細(xì)節(jié)都是錯(cuò)誤的。塔塔利亞不僅留下了名字(真 名尼科洛·方塔納,Nicolo Fontana),而且也留下了有關(guān)這一爭(zhēng)執(zhí)的著作 。后人對(duì)此事的看法在很大程度上就是受塔塔利亞一面之詞的影響。 塔塔利亞與卡當(dāng)之間并未進(jìn)行過(guò)數(shù)學(xué)比賽,和塔塔利亞比賽的另有其 人。在當(dāng)時(shí)的意大利,兩個(gè)數(shù)學(xué)家進(jìn)行解題比賽成了風(fēng)氣,方式是兩人各 拿出賭金,給對(duì)方出若干道題,30天后提交答案,解出更多道題的人獲勝 ,勝者贏得全部賭金。塔塔利亞很熱衷于參加這種比賽,并多次獲勝。 當(dāng)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的比賽題目是三次方程,因?yàn)槿畏匠痰慕夥ㄟ€未被發(fā) 現(xiàn)。意大利博洛尼亞數(shù)學(xué)家費(fèi)羅(del Ferro)發(fā)現(xiàn)了三次方程的一種特殊形 式“三次加一次”的解法,臨死前傳給了學(xué)生費(fèi)奧(Fior)。費(fèi)奧的數(shù)學(xué)水 平其實(shí)很差,得到費(fèi)羅的秘傳后便吹噓自己能夠解所有的三次方程。塔塔 利亞也自稱(chēng)能夠解三次方程,于是兩人在1535年進(jìn)行了比賽。塔塔利亞給 費(fèi)奧出了30道其他形式的三次方程,把費(fèi)奧給難住了。費(fèi)奧則給塔塔利亞 出了30道清一色的“三次加一次”方程題,認(rèn)定塔塔利亞也都解不出來(lái)。 塔塔利亞在接受費(fèi)奧挑戰(zhàn)的時(shí)候,的確還不知道如何解這類(lèi)方程題。據(jù)說(shuō) 是在最后一天的早晨,塔塔利亞在苦思冥想了一夜之后,突然來(lái)了靈感, 發(fā)現(xiàn)了解法,用了不到兩個(gè)小時(shí)就全部解答了。塔塔利亞欣喜若狂,寬宏 大量地放棄了費(fèi)奧交的賭金。 當(dāng)時(shí)擔(dān)任米蘭官方數(shù)學(xué)教師的卡當(dāng)聽(tīng)說(shuō)了此事,通過(guò)他人轉(zhuǎn)告塔塔利 亞,希望能夠知道解法,結(jié)果遭到塔塔利亞的拒絕。于是卡當(dāng)直接給塔塔 利亞寫(xiě)信,暗示可以向米蘭總督推薦塔塔利亞。 在威尼斯當(dāng)窮教師的塔塔利亞一見(jiàn)有高升的機(jī)會(huì),態(tài)度大變,于1539 年3月動(dòng)身前往米蘭,受到卡當(dāng)?shù)臒崆檎写?。在卡?dāng)苦苦哀求,并向上帝發(fā) 誓絕不泄密后,塔塔利亞終于向卡當(dāng)傳授了用詩(shī)歌暗語(yǔ)寫(xiě)成的解法??ó?dāng) 把“武林秘笈”拿到手,并沒(méi)有就對(duì)塔塔利亞翻臉,但塔塔利亞卻像許多 泄密者一樣,馬上就后悔了,無(wú)心再在米蘭求發(fā)展,匆忙趕回威尼斯。在 那一年卡當(dāng)出版了兩本數(shù)學(xué)著作,塔塔利亞都細(xì)細(xì)研讀,一方面很高興卡 當(dāng)沒(méi)有在著作中公布三次方程解法,一方面又覺(jué)得自己受了卡當(dāng)?shù)钠垓_, 在給卡當(dāng)?shù)男胖邪堰@兩本書(shū)嘲笑了一番,斷絕了與卡當(dāng)?shù)慕磺椤?卡當(dāng)在獲得塔塔利亞的解法后,在其基礎(chǔ)上很快就發(fā)現(xiàn)所有的三次方 程的解法。次年,卡當(dāng)18歲的秘書(shū)費(fèi)拉里(Lodovico Ferrari)在三次方程 解法的基礎(chǔ)上又發(fā)現(xiàn)了四次方程的解法??ó?dāng)與塔塔利亞不同,熱衷于通 過(guò)著書(shū)立說(shuō)發(fā)布新發(fā)現(xiàn)來(lái)贏得名利。但是他和費(fèi)拉里發(fā)現(xiàn)的解法都是建立 在塔塔利亞的解法基礎(chǔ)上的,根據(jù)卡當(dāng)立下的誓言,塔塔利亞不公布其解 法,他們的解法就不得公布。而塔塔利亞顯然是想把其解法當(dāng)成贏得比賽 的秘密武器,絲毫也沒(méi)有想公布出來(lái)的跡象。這讓卡當(dāng)很苦惱。 1543年,卡當(dāng)和費(fèi)拉里前往博洛尼亞,見(jiàn)到在那里接替費(fèi)羅當(dāng)數(shù)學(xué)教 授的費(fèi)羅的女婿,后者向他們出示了費(fèi)羅的手稿,證明費(fèi)羅在塔塔利亞之 前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了解法。這使卡當(dāng)如釋重負(fù),覺(jué)得沒(méi)有必要再遵守誓言,于 是在1545年出版的著作《大術(shù)》中公布了三次方程和四次方程的解法。為 了避免被指控剽竊,卡當(dāng)在書(shū)中特別提到了費(fèi)羅和塔塔利亞的貢獻(xiàn)。 但是這并沒(méi)有減輕塔塔利亞對(duì)他的憎恨。塔塔利亞在第二年出版了一 本書(shū),在書(shū)中揭露卡當(dāng)背信棄義,淋漓盡致地對(duì)卡當(dāng)進(jìn)行人身攻擊。卡當(dāng) 此時(shí)由于《大術(shù)》一書(shū)已名滿(mǎn)天下,不想和塔塔利亞計(jì)較,但費(fèi)拉里決定 要為主人討回公道,在公開(kāi)信中對(duì)塔塔利亞反唇相譏,向塔塔利亞提出比 賽挑戰(zhàn)。塔塔利亞對(duì)此很不情愿,因?yàn)楹蜔o(wú)名小輩比賽即使贏了也沒(méi)有什 么好處,萬(wàn)一輸了臉可就丟大了。塔塔利亞在給費(fèi)拉里的回信中,要求由 卡當(dāng)來(lái)應(yīng)戰(zhàn)。但是卡當(dāng)仍不予理會(huì)。塔塔利亞和費(fèi)拉里來(lái)來(lái)回回打了一年 的筆墨官司,仍然沒(méi)有解決爭(zhēng)端。到1548年事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),塔塔利亞的家 鄉(xiāng)布雷西亞向塔塔利亞提供了一份報(bào)酬不薄的教職,條件是塔塔利亞必須 去和費(fèi)拉里比賽解決爭(zhēng)端。 1548年8月10日,比賽在米蘭總督的主持下在米蘭的教堂舉行,吸引了 大量的看客。費(fèi)拉里帶了眾多支持者助陣,而塔塔利亞只帶了一位同胞兄 弟,費(fèi)拉里可謂占盡了天時(shí)地利人和,而且在開(kāi)場(chǎng)白中就已經(jīng)表現(xiàn)出他對(duì) 三次和四次方程的理解要比塔塔利亞透徹。身經(jīng)百戰(zhàn)的塔塔利亞一見(jiàn)大勢(shì) 不妙,在當(dāng)天晚上悄悄地離開(kāi)了米蘭。 結(jié)果塔塔利亞不僅名譽(yù)掃地,而且經(jīng)濟(jì)也陷入困境。布雷西亞雖然讓 他教了一年書(shū),卻不支付他的薪水。看來(lái)那個(gè)時(shí)候并沒(méi)有禁止拖欠教師工 資的規(guī)定,塔塔利亞打了幾場(chǎng)官司也沒(méi)能把欠薪討回來(lái),灰溜溜又回到威 尼斯繼續(xù)當(dāng)他的窮教師。1557年,57歲的塔塔利亞帶著對(duì)卡當(dāng)?shù)臐M(mǎn)腔仇恨 ,在貧困中死去。 P6-9

媒體關(guān)注與評(píng)論

一本饒有趣味,繼承《春秋》筆法——“不溢美,不虛飾,不為賢者諱”的好書(shū)。   ——中國(guó)科學(xué)院院士、理論物理研究所研究員 何祚庥很多人對(duì)科學(xué)家的理解,來(lái)源于美化了的故事;有些科學(xué)家也編造一些漂亮的故事。這些都導(dǎo)致人們對(duì)科學(xué)家有不切實(shí)際的幻想。本書(shū)將一些科學(xué)史上的原本故事,講給大家聽(tīng),使人們對(duì)科學(xué)家有更真切的了解?!   本┐髮W(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng) 饒毅科學(xué)家的逸事廣為流傳,其中也有不少是以訛傳訛,甚至是蓄意捏造的。本書(shū)的各個(gè)公案不僅以翔實(shí)的史料還原真相,而且以生動(dòng)的故事告訴我們:科學(xué)家也是人,人性的一切弱點(diǎn)也同樣會(huì)反映在科學(xué)家身上,然而,由于科學(xué)體制本身具有完善的糾錯(cuò)機(jī)制,科學(xué)仍然可以成為最可靠的知識(shí)體系?!   迦A大學(xué)自動(dòng)化系教授 趙南元

編輯推薦

要真正了解科學(xué)史,就讀《愛(ài)因斯坦信上帝嗎?(方舟子解讀科學(xué)史著名謎團(tuán))》!★當(dāng)代中國(guó)最有影響力的科普作家方舟子最新力作!《愛(ài)因斯坦信上帝嗎?(方舟子解讀科學(xué)史著名謎團(tuán))》匯集《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》《中國(guó)青年報(bào)》等一流媒體科普專(zhuān)欄文字精華,為方舟子博士力辨科學(xué)史真相的權(quán)威力作?!锢Щ笕藗兌嗄甑目茖W(xué)史謎團(tuán),究竟還有哪些是我們所不知道的真實(shí)?在課堂上,你的老師絕不可能告訴你這些事兒!★中國(guó)科學(xué)院院士何祚庥、北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)饒毅、清華大學(xué)教授趙南元聯(lián)袂推薦★《愛(ài)因斯坦信上帝嗎?(方舟子解讀科學(xué)史著名謎團(tuán))》出版前,中信出版社、廣西師范大學(xué)出版社、人民日?qǐng)?bào)出版社等多家知名出版社紛紛向作者邀約此書(shū)出版。科普作家方舟子以獨(dú)特的視角逐一透視科學(xué)史上的著名謎團(tuán)!在課堂上,你的老師絕不可能告訴你這些事兒!

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)132條)

 
 

  •   “解讀謎團(tuán),還原真相”——這是《愛(ài)因斯坦信上帝嗎?——方舟子解讀科學(xué)史著名謎團(tuán)》這本書(shū)給我的印象。雖然只有50個(gè)真相,但我相信以后還會(huì)有更多的真相被還原。給群眾一個(gè)不加修飾的、殘酷而真實(shí)的真相,這是科普人士應(yīng)該做的事,也是他們的本職所在。教科書(shū)里誤導(dǎo)學(xué)生的事件太多,容易造成以訛傳訛,閱讀本書(shū)會(huì)起到一部分“正本清源”的作用。
  •   當(dāng)人們回顧歷史的時(shí)候,歷史已經(jīng)塵埃落定,什么事情都似乎理所當(dāng)然如此。然而,在歷史進(jìn)行之時(shí),其中的人物也是有血有肉的,也當(dāng)局者迷,即便是英雄和偉人也不例外??茖W(xué)發(fā)明在進(jìn)行的當(dāng)時(shí),科學(xué)家猶如行走在大霧彌天的道路上,看到周?chē)氖挛镫[隱綽綽,似是而非。要知道科學(xué)家雖然有某些特別的才能,但也是人,他們同樣生活在這個(gè)糾葛著名、利的俗世界中,面臨著生存的問(wèn)題,受著各種現(xiàn)實(shí)條件的制約,在他們身上同樣具有普通人的特點(diǎn)。《愛(ài)因斯坦信上帝嗎?》所述的科學(xué)史著名故事客觀、生動(dòng),所以推薦大家要想真正了解科學(xué)史,就讀這一本!
  •   回顧科學(xué)史,有些人將不歇的好奇心與其心智及個(gè)性特質(zhì)結(jié)合,最終引領(lǐng)他們踏入未知的領(lǐng)域,激發(fā)他們提出探求究竟的問(wèn)題;少數(shù)人更因此有幸獨(dú)創(chuàng)新局,發(fā)現(xiàn)了新世界,或瞥見(jiàn)人們聞所未聞的境界。這當(dāng)中的佼佼者——像是牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等人,更讓我們以嶄新的方式來(lái)了解宇宙,以及人類(lèi)在其中的定位。就像六千萬(wàn)年前使恐龍時(shí)代嘎然而止的大撞擊,他們的發(fā)現(xiàn)也為歷史設(shè)下分隔點(diǎn),終結(jié)了舊世代,為即將出現(xiàn)的新系統(tǒng)開(kāi)疆辟土。我們之前在其他圖書(shū)上看到的這些科學(xué)偉人的形象大都是:資穎過(guò)人、使命所驅(qū)、繁復(fù)錯(cuò)綜的開(kāi)拓者,他們完美無(wú)缺。而方舟子先生這本書(shū)寫(xiě)得感覺(jué)更加客觀,更加真切。
  •   內(nèi)容新穎,扣人心弦,推薦好奇心強(qiáng)的讀者也看看。確實(shí)是方舟子博士力辨科學(xué)史真相的權(quán)威力作
  •   通過(guò)引人入勝的故事和妙趣橫生的解釋相結(jié)合,為讀者逐一揭開(kāi)科學(xué)史許多著名謎團(tuán),不錯(cuò)的書(shū)
  •   里面的很多內(nèi)容都在《新語(yǔ)絲》或報(bào)紙專(zhuān)欄上拜讀過(guò),方舟子把科學(xué)史上一個(gè)個(gè)的事件,把各個(gè)方面說(shuō)法都展現(xiàn)出來(lái),去偽存真,讓我們了解盡量接近事件的真相!
  •   這本書(shū)澄清了關(guān)于許多科學(xué)巨匠的傳言,比如達(dá)爾文的兒女其實(shí)只有幼子智力有問(wèn)題(那個(gè)年代高齡產(chǎn)婦的孩子智力經(jīng)常有問(wèn)題),不能算近親結(jié)婚的受害者;愛(ài)因斯坦并不信上帝,等等。

    讀完本書(shū)打破了很多成見(jiàn)。
  •   兒子一年級(jí),愛(ài)科學(xué),我能做得卻很有限。睡前從書(shū)中挑選下,為他念一個(gè)科學(xué)家的故事,他很享受。我們剛讀了,布魯諾為了堅(jiān)持自己的信念被異端裁判所絞死,他說(shuō)好可惜;還讀了愛(ài)因斯坦理解中的宗教其實(shí)是對(duì)真理的一種信仰,而不是人格化的上帝,他說(shuō)他也不信會(huì)有什么上帝。哈哈!
  •   這本書(shū)講述了世界科學(xué)史上的著名事件,涉及到不同時(shí)代的眾多科學(xué)巨子。這些科學(xué)巨子留給后世的不僅是豐碩的科學(xué)成果,更重要的是精神遺產(chǎn),這些是人類(lèi)智慧的精華??茖W(xué)家們的故事不僅是絕妙的談資,更重要的是他們獨(dú)特的思維方式、大膽設(shè)想的勇氣以及超凡的精神力量。了解這些“真相”,對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),會(huì)鼓勵(lì)他們以科學(xué)家為榜樣,像科學(xué)家一樣思考,全面提升觀察力、分析力、推理力、判斷力、想象力、創(chuàng)造力,從小培養(yǎng)他們的科學(xué)精神,更好發(fā)揮自己的潛能;而對(duì)成年讀者來(lái)說(shuō),偉大人物被揭去了神秘的面紗,變得真實(shí),不會(huì)再覺(jué)得不敢望其項(xiàng)背,感覺(jué)到這種偉大是真實(shí)的,也加深了對(duì)科學(xué)的理解。
  •   書(shū)買(mǎi)了半年了,上個(gè)月出差時(shí)才讀,往返路上兩口氣看完的。
    書(shū)里介紹的都是大部分是中小學(xué)時(shí)學(xué)到過(guò)的人物、事件等,如一些著名試驗(yàn)背后的故事,一些名人名事更深層的細(xì)節(jié)。可以感覺(jué)的這本書(shū)的背后是巨大的閱讀量和積累。
    書(shū)后半部分介紹了一些學(xué)術(shù)腐敗的問(wèn)題,對(duì)咱們被嚇大的,見(jiàn)過(guò)更為腐敗的...(你懂的)一代來(lái)說(shuō),又增加了唏噓的素材...
    對(duì)于經(jīng)??捶街圩硬┛偷淖x者來(lái)說(shuō)(比如我),這本書(shū)可能不會(huì)有太多驚喜。但讀一下不會(huì)后悔。
  •   喜歡這本書(shū)的幾個(gè)理由:1、支持方舟子,支持誠(chéng)實(shí)和真理!2、方先生文筆了得,幽默,邏輯性強(qiáng),簡(jiǎn)潔。讀起來(lái)舒服。3、打破科學(xué)家的雕塑形象,明明白白知道科學(xué)家首先是個(gè)不完美的人。4、了解一些科普知識(shí)和科學(xué)家的為人。不過(guò)一些科普知識(shí)還是覺(jué)得枯燥了些,國(guó)內(nèi)的事要是再寫(xiě)些就阿好了。
  •   非??孔V的科普書(shū)籍,澄清很多大眾常常被誤導(dǎo)的科學(xué)史事件真相。
  •   說(shuō)是科普,其實(shí)更準(zhǔn)確的是學(xué)術(shù)打假的。原來(lái)我們小時(shí)候的愛(ài)因斯坦的板凳、牛頓的蘋(píng)果、比薩斜塔扔球都很有可能是編造出來(lái)的故事。
  •   中國(guó)缺少科普作家,如果有的話(huà),也只有一個(gè),那就是方舟子。強(qiáng)烈推薦。
  •   書(shū)是非常好的一本書(shū),應(yīng)該說(shuō)非常唯物主義。對(duì)孩子在科普方面還是有很大的幫助。方舟子老師的唯物主義觀點(diǎn)非常執(zhí)著,可是有的時(shí)候又覺(jué)得這樣的執(zhí)著有點(diǎn)激進(jìn),對(duì)孩子的成長(zhǎng)又會(huì)有不利的影響,因?yàn)榭茖W(xué)可以改變社會(huì)的物質(zhì)進(jìn)程,但是很難改變精神世界,所以還是希望方舟子老師的書(shū)客觀,或者說(shuō)柔和一些。
  •   內(nèi)容挺充實(shí)的,方舟子先生是非常不錯(cuò)的科普作家??赐赀@本書(shū)后獲益匪淺。
  •   方舟子的科普文章不同于以前讀過(guò)其他的科普文章,似乎更注重其內(nèi)容出處,也有一些娛樂(lè)性,平時(shí)翻翻挺好的
  •   我喜歡讀科普讀物,方舟子的書(shū)還是不錯(cuò)的,內(nèi)容很真實(shí)
  •   不喜歡方舟子,所以想看看他的書(shū)是如何的,作為科普作家,他還是可以的
  •   本來(lái)是買(mǎi)給孩子的,因?yàn)榉街圩拥奈恼麓蠖嗤ㄋ滓锥?,但收到?shū)自己就先被吸引了。孩子也很喜歡這本書(shū) 。那篇“植物中的神奇數(shù)字”他研究了好幾個(gè)小時(shí)。
  •   一直都喜歡方舟子的科普書(shū),一如既往的喜歡。
  •   方舟子的書(shū)我基本買(mǎi)全,寫(xiě)得通俗易懂,是科普佳作
  •   科普,看著方舟子來(lái)的
  •   方舟子的科普書(shū)還是不錯(cuò)的,強(qiáng)烈推薦方舟子的書(shū)。
  •   方舟子老師寫(xiě)的書(shū)深入淺出,并且很?chē)?yán)謹(jǐn),贊一個(gè)!
  •   方舟子老師的書(shū),不錯(cuò)。
  •   終于見(jiàn)識(shí)了方舟子這個(gè)爭(zhēng)議人物的東西了,看看怎么樣。
  •   中國(guó)缺乏的,就是方舟子這樣的人才
  •   世界科學(xué)史上的一些經(jīng)典事件,去偽存真,有助于增強(qiáng)你的科學(xué)精神。
  •   方舟子這種尊重科學(xué),尊重事實(shí)的精神值得所有年輕人學(xué)習(xí)。
  •   方舟子的書(shū) 給我的感覺(jué)就是 以一種讓可以可以理解的方法來(lái)講述事情
    其實(shí)也就是一種科學(xué)的方法 不玄乎 這是我喜歡看他的書(shū)的原因
  •   方舟子寫(xiě)的書(shū),還看過(guò)大象為什么不長(zhǎng)毛,都很好適合孩子和大人閱讀。
  •   很好的科學(xué)史科普書(shū)
  •   方舟子就是這么樣的一個(gè)人!
  •   方舟子的經(jīng)典作品,值得收藏
  •   方舟子的書(shū),強(qiáng)烈推薦!
  •   方舟子是個(gè)實(shí)在的人,支持
  •   書(shū)寫(xiě)的不錯(cuò),方舟子人更好
  •   方舟子的書(shū)是好書(shū)
  •   方舟子的書(shū),通俗易懂,很不錯(cuò)。
  •   方舟子這段時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上出鏡還是蠻高的,但不影響我對(duì)這本的喜歡和欽佩,書(shū)里面的知識(shí)真的讓大家耳目一新的感覺(jué)。推薦大家購(gòu)買(mǎi)。
  •   喜歡方舟子的文筆。
  •   我們成天泡在太多的正面宣傳,
    把假當(dāng)做真,
    感謝方舟子幫我們梳理。
  •   方舟子的書(shū)總能幫我打開(kāi)知識(shí)的一扇新門(mén)
  •   方舟子的書(shū),我一直都很感興趣
  •   方舟子的書(shū)寫(xiě)的不錯(cuò)
  •   讀史使人明智,科學(xué)使人深刻,讀科學(xué)史使人即明知又深刻。
  •   內(nèi)容豐富,有理有據(jù),講述了很多科學(xué)史上不為人知的事情,是我們更加了解科學(xué),學(xué)科學(xué)用科學(xué)還任重道遠(yuǎn)啊
  •   讀優(yōu)秀的科普讀物,以科學(xué)的態(tài)度看待科學(xué)家和科學(xué)事物,避免自己盲從盲信。
  •   留待以后給孩子普及科學(xué)史也很好
  •   好奇愛(ài)伊斯坦是否相信上帝
  •   謠言止于智者,讓你知道很多真實(shí)的科學(xué)典故。嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)趣的描寫(xiě)讓你進(jìn)入一個(gè)以前不知道的世界。很不錯(cuò)的一本科普書(shū)。
  •   科學(xué)就是上帝。
  •   書(shū)中糾正了人們頭腦中形成的好多概念化科學(xué)小故事,讓人感覺(jué)到科學(xué)與生活如此接近??茖W(xué)家與常人并無(wú)二樣,他們同樣也有私心、私欲,有時(shí)為了獲得眼前利益,不惜動(dòng)用一切手段,甚至使用陰謀達(dá)到目的。
    任何事物都遵循物極必反的規(guī)則,真相總有一天會(huì)大白于天下,再高明的造假手段,也會(huì)因它不符合客觀規(guī)律而敗露。
  •   揭露了許多科學(xué)謎團(tuán),寫(xiě)得非常好!超贊?。。。。。?/li>
  •   方老師寫(xiě)的這本書(shū),科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)不乏趣味橫生,是科普的好書(shū),方老師的科學(xué)、科普精神和方法很值得教育工作者和從政者等各個(gè)階層的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),中國(guó)人尤其底層的人們更需要普及科學(xué)原理破除迷信思想,實(shí)事求是的作風(fēng)令作假者無(wú)所遁形
  •   作者是一個(gè)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)求知態(tài)度的人,寫(xiě)的科普文章是很好看。
    謝謝。
  •   我是一名化學(xué)老師,比較關(guān)注課堂上關(guān)于化學(xué)史的講授。這本書(shū)寫(xiě)得很有趣,很?chē)?yán)謹(jǐn),也很通俗,最重要的是很便宜。
  •   不僅要了解科學(xué)的真相,更要學(xué)會(huì)如何科學(xué)的進(jìn)行思考。
  •   我喜歡看科普書(shū),也敬佩寫(xiě)科普書(shū)的人。國(guó)人應(yīng)多看些科普書(shū),提高科學(xué)素質(zhì)。少鬧些搶鹽的笑話(huà)。
  •   建議所有像我一樣的讀者都多讀科普讀物。
  •   科普讀物中的好書(shū),值得家人一起讀一讀
  •   科學(xué)性、趣味性很濃的書(shū),既可增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),又讓人實(shí)事求是看待科學(xué)事件
  •   很喜歡這類(lèi)解密真相的書(shū)
  •   雖然和科學(xué)家相關(guān)的,但是孩子看得津津有味,對(duì)自然科學(xué)以及相關(guān)歷史都很有幫助。
    家長(zhǎng)看看也會(huì)有收益的,里面很多科學(xué)上面的糾紛啊其實(shí)自己也是一知半解,這次算是弄明白了
  •   喜歡看科普書(shū)籍,還是不錯(cuò)的
  •   買(mǎi)給孩子的,但科普書(shū)籍我也愿意讀讀!
  •   很好的科普書(shū)籍,破除久遠(yuǎn)誤解,啟迪國(guó)人智慧!
  •   很有趣的成人科普讀物
  •   多看看科普,有好處
  •   相當(dāng)不錯(cuò)的科普讀物
  •   看了本書(shū),反觀國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)圈,沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)信的土壤。

    內(nèi)容很吸引人,有點(diǎn)兒獵奇故事的味道。
  •   這本書(shū)非常好看,提高科學(xué)素養(yǎng)絕佳!本科生看的話(huà),基本很多內(nèi)容是第一次接觸。應(yīng)該說(shuō),中國(guó)96%的公民缺乏基本科學(xué)素養(yǎng)不是假的。希望更多人喜歡這本書(shū)。
  •   介紹國(guó)外學(xué)術(shù)研究的”內(nèi)幕“,中國(guó)應(yīng)該向國(guó)外學(xué)習(xí),有腐敗有造假就應(yīng)該按照規(guī)定處理。
  •   方博士的書(shū)能買(mǎi)到的都買(mǎi)了,非常好,值得珍藏
  •   送給侄女的禮物。她看完后說(shuō),想不到世界上有這么多騙人的東西。我買(mǎi)書(shū)給她的初衷,是想讓她掌握多一點(diǎn)的科學(xué)知識(shí),爭(zhēng)取成為具有科學(xué)素養(yǎng)的人。很欣慰地看到,她喜歡這本書(shū)。
  •   我家人都在看這本書(shū),被深深地吸引住了,唯一不好的是要同時(shí)復(fù)習(xí)高中物理及化學(xué)。嘿嘿。
  •   是教科書(shū)上沒(méi)有的真實(shí)科學(xué)。
  •   科學(xué)家的科學(xué)觀
  •   破除迷信,面對(duì)現(xiàn)實(shí),建立科學(xué)精神,是中國(guó)的急待解決的問(wèn)題之一。
  •   寫(xiě)得很好,平時(shí)被認(rèn)為是“常識(shí)”的也可能是錯(cuò)誤的!
  •   主要是科學(xué)小故事
  •   有了這本書(shū),看出中國(guó)多少還有點(diǎn)希望!
  •   讀起來(lái)感覺(jué)有趣,啟人深思,發(fā)人深省,在輕松的筆調(diào)下,用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的邏輯,讓我們學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí),同時(shí)也普及了科學(xué)的精神,那就是不惟上,不輕信,通過(guò)科學(xué)的邏輯進(jìn)行論證、驗(yàn)證!
  •   蠻好看的一本書(shū),講了很多科學(xué)界的軼事,普及了應(yīng)該知道的公眾科學(xué)知識(shí)
  •   方老師的好書(shū)
  •   中國(guó)的舟子太少,諸葛太多。
  •   寫(xiě)的比較淺,分為一個(gè)個(gè)小故事,隨便看看也好
  •   文筆和內(nèi)容都很不錯(cuò)
    每個(gè)故事都不長(zhǎng),讀起來(lái)很輕松
  •   好書(shū),強(qiáng)烈推薦排版,字體看著也很舒服。很多歷史迷團(tuán)都解開(kāi)了,而且有理有據(jù)
  •   喜歡他科學(xué)的態(tài)度,支持他。
  •   好書(shū),啟迪智慧!感謝方先生的執(zhí)著于科學(xué)的精神!感謝!
  •   作者有杰出的科學(xué)素養(yǎng)
  •   科學(xué),求真 。
  •   值得一看的書(shū)籍,對(duì)了解一些科學(xué)原理有所幫助。
  •   把科學(xué)剖開(kāi)讓人看,受益匪淺……
  •   一本值得擁有的好書(shū),特別適合學(xué)生閱讀。
  •   比較嚴(yán)謹(jǐn),適合中小學(xué)生閱讀
  •   老方的書(shū),好書(shū),值得成人閱讀,高中以上的文化程度的人閱讀。
  •   本人對(duì)方舟子還是比較信任和佩服的,他的書(shū)也正在拜讀中。感覺(jué)寫(xiě)的還不錯(cuò)!
 

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