路在腳下

前言

　　在拙著《蛻變的尷尬——對(duì)百年中國(guó)現(xiàn)代化與報(bào)刊話語(yǔ)嬗演關(guān)系的研究》的“后記”中，我寫(xiě)過(guò)這樣一段話：“2001年，我受命院長(zhǎng)一職，當(dāng)時(shí)正看過(guò)《泰坦尼克號(hào)》，被一種‘泰坦尼克’精神和它的音樂(lè)激蕩得不知所以然。我立志要當(dāng)一個(gè)‘泰坦尼克’號(hào)上的船長(zhǎng)那樣的院長(zhǎng)，忠于職守，絕不褻瀆它。我要為我的母校扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事，建一個(gè)正正規(guī)規(guī)的、活力盎然的、團(tuán)結(jié)祥和的、有著較雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力的、在全國(guó)較有影響的新聞與傳播學(xué)院。”七年光陰，猶如白駒過(guò)隙，一晃而逝，學(xué)院在全院師生員工的努力下，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這本小書(shū)，當(dāng)是經(jīng)歷過(guò)艱苦搏擊的學(xué)院這艘不平常的小船的“船長(zhǎng)日志”，尤其為“心志”。為什么書(shū)名叫“路在腳下”？其中自有一些道理：一是該書(shū)展示了學(xué)院一步一個(gè)腳印的發(fā)展歷程，它的主要價(jià)值是較為完整地記錄了學(xué)院的發(fā)展軌跡；二是該書(shū)展示了學(xué)院求真務(wù)實(shí)的工作精神，學(xué)院工作千頭萬(wàn)緒，貴在務(wù)實(shí)，“敢問(wèn)路在何方，路在腳下”；三是該書(shū)不是一部“學(xué)術(shù)論文集”，因此不必用學(xué)術(shù)性太強(qiáng)的標(biāo)題?！　‰m然如此說(shuō)，然作為一部管理文編，還是體現(xiàn)了在經(jīng)營(yíng)學(xué)院的過(guò)程中，在學(xué)院整個(gè)工作的架構(gòu)中一種較系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的價(jià)值理念支撐。學(xué)院的管理是講究章法的，它是系統(tǒng)論指導(dǎo)下的管理。在七年的發(fā)展中，學(xué)院在教育教學(xué)、學(xué)科發(fā)展、行政管理、學(xué)生工作諸方面都形成了自身的價(jià)值理念，形成了獨(dú)有的精神綱繩。

內(nèi)容概要

　　《路在腳下：一位大學(xué)院長(zhǎng)的管理心跡》內(nèi)容包括認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作會(huì)議精神、加速推進(jìn)我院2002年工作進(jìn)程（2002年2月23日）、凝聚力、向心力就是學(xué)院的生命力（2002年6月20日）、一年辛苦不尋常（2002年9月1日）、世上無(wú)難事，只要肯登攀（2003年1月）、落實(shí)學(xué)校新學(xué)年工作會(huì)議精神等。

作者簡(jiǎn)介

　　田中陽(yáng)，湖南湘鄉(xiāng)人，1954年生。為粉碎“四人幫”、恢復(fù)高考制度后的第一屆大學(xué)生?，F(xiàn)為湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)。其學(xué)術(shù)著作獲國(guó)家教育部高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，湖南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，湖南圖書(shū)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。本書(shū)收集的是他任院長(zhǎng)時(shí)撰寫(xiě)的管理類(lèi)文章，提供了一個(gè)大學(xué)學(xué)院管理的個(gè)例，具有標(biāo)本的價(jià)值意義。

書(shū)籍目錄

創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多（2001年7月4日）抓而不緊等于不抓（2001年8月14日）第一位應(yīng)把自己的工作做好（2001年9月2日）欲窮千里目更上一層樓（2002年1月18日）認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作會(huì)議精神加速推進(jìn)我院2002年工作進(jìn)程（2002年2月23日）凝聚力、向心力就是學(xué)院的生命力（2002年6月20日）一年辛苦不尋常（2002年9月1日）世上無(wú)難事，只要肯登攀（2003年1月）落實(shí)學(xué)校新學(xué)年工作會(huì)議精神全面推進(jìn)我院新學(xué)年工作（2003年2月16日）腳踏實(shí)地勇于進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)我院工作新局面（2003年8月16日）盡心盡力搞好科研（2003年12月19日）勵(lì)精圖治艱苦奮斗發(fā)展為本（2004年1月11日）從長(zhǎng)計(jì)遠(yuǎn)從嚴(yán)治院穩(wěn)步拓展（2004年2月8日）齊心協(xié)力搞好“迎評(píng)”（2004年3月18日）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)化工作質(zhì)量（2004年7月）更務(wù)實(shí)些更提高些（2004年9月）以人為本奮發(fā)向上打造強(qiáng)院（2004年10月29日）攜手并肩開(kāi)拓新的工作局面（2005年1月）以高度的責(zé)任感做好新學(xué)年工作（2005年2月24日）責(zé)任重于泰山（2005年6月3日）建功立業(yè)搞好“迎評(píng)”（2005年8月24日）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)步調(diào)一致（2005年9月2日）人無(wú)遠(yuǎn)慮必有憂（2005年9月23日）團(tuán)結(jié)一心奮發(fā)向上再創(chuàng)佳績(jī)（2006年1月）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作會(huì)議精神腳踏實(shí)地地完成新學(xué)年工作任務(wù)（2006年2月13日）健全制度規(guī)范行為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量（2006年2月24日）全員動(dòng)員加大力度推動(dòng)“迎評(píng)”（2006年3月31日）眾志成城搞好新學(xué)期工作（2006年9月3日）全面的檢閱全面的提升（2006年11月24日）團(tuán)結(jié)敬業(yè)開(kāi)拓工作新局面（2007年3月5日）真抓實(shí)干務(wù)實(shí)進(jìn)?。?007年5月25日）增強(qiáng)憂患意識(shí)把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)（2007年7月13日）與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)創(chuàng)工作新局面（2007年9月2日）務(wù)實(shí)進(jìn)取搞好新學(xué)年工作（2008年2月23日）永不言棄實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展（2008年8月29日）立大志向絕不懈怠繼續(xù)穩(wěn)步快速發(fā)展（2008年12月31日）心無(wú)旁騖一心一意謀發(fā)展（2009年2月13日）強(qiáng)化學(xué)術(shù)本位，優(yōu)化管理素養(yǎng)（2009年9月5日）《致遠(yuǎn)》發(fā)刊詞《天下》發(fā)刊詞讓我們更精彩站得高一點(diǎn)看得遠(yuǎn)一些——在2001級(jí)迎新大會(huì)上的演講做競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勝者——在2003級(jí)迎新大會(huì)上的演講不做行色匆匆的路人——在2004級(jí)迎新大會(huì)上的演講讀書(shū)為本，不同流俗——在2005級(jí)迎新大會(huì)上的演講書(shū)山尚勤——在2007級(jí)迎新大會(huì)上的演講天下書(shū)山——在2008級(jí)迎新大會(huì)上的演講大學(xué)的成功——在2009級(jí)迎新大會(huì)上的演講大華廣告藝術(shù)節(jié)的意義（2007年12月8日）立足湖南面向?qū)嶋H為打造新聞與出版學(xué)術(shù)湘軍貢獻(xiàn)力量（2007年8月28日）《傳播研究叢書(shū)》主編導(dǎo)言《現(xiàn)代化與中國(guó)傳播研究叢書(shū)》主編導(dǎo)言《蛻變的尷尬》自序《蛻變的尷尬》后記《新聞與傳播教育叢書(shū)》主編導(dǎo)言《木鐸自選叢書(shū)》主編導(dǎo)言《雙輪：本土與現(xiàn)代》后記《書(shū)山博士文叢》總序《求通文叢》主編導(dǎo)言對(duì)新聞傳播學(xué)科實(shí)踐性教學(xué)的探索對(duì)加強(qiáng)新聞傳播學(xué)科“讀書(shū)”教育的思考和探索《工作信息匯編（一）》編者按語(yǔ)《工作信息匯編（三）》編者按語(yǔ)《工作信息匯編（五）》編者按語(yǔ)《工作信息匯編（六）》編者按語(yǔ)《工作信息匯編（九）》編者按語(yǔ)《工作信息匯編（二十）》編者按語(yǔ)《工作信息匯編（二十三）》編者按語(yǔ)《工作信息匯編（二十四）》編者按語(yǔ)《工作信息匯編（三十一）》編者按語(yǔ)《工作信息匯編（三十三）》編者按語(yǔ)《工作信息匯編（四十三）》編者按語(yǔ)湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院發(fā)展目標(biāo)與當(dāng)前工作規(guī)劃（討論稿）湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃新聞與傳播學(xué)院發(fā)展概略新聞與傳播學(xué)院大事記（2001-2008）后記出版補(bǔ)記

章節(jié)摘錄

　　一定是一個(gè)曲直分明的學(xué)院，一定是一個(gè)老實(shí)人不吃虧的學(xué)院。把業(yè)務(wù)搞好一定不吃虧。我們學(xué)院45歲以下的教師全是研究生，智力不是問(wèn)題，關(guān)鍵是下工夫的問(wèn)題。如果我們的個(gè)別教師過(guò)多地把精力花到別的地方去了，有一天淘汰的命運(yùn)就會(huì)毫不留情地降臨到他的頭上。社會(huì)的進(jìn)步在加速，高校教師定編定崗勢(shì)在必行?！　∥覀兊脑菏窇?yīng)從1993年中文系成立新聞教研室開(kāi)始，也可稱(chēng)“十年辛苦不尋常”了。由教研室到系，再到院，逐步發(fā)展壯大。從文學(xué)院分離出來(lái)，我們擁有了更大的發(fā)展空間，但創(chuàng)業(yè)是十分艱難的，創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。大家讀了我們的《工作信息匯編（一）》，看了聶建成老師寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，就知道我們家底之薄弱和建設(shè)任務(wù)之艱難。但我想更重要的是，大家讀了這本小冊(cè)子，會(huì)更充滿信心的，產(chǎn)生凝聚力的。“開(kāi)局很好，前景看好，蓄勢(shì)以待”，我認(rèn)為是實(shí)事求是的一種描述。不說(shuō)遠(yuǎn)了，就說(shuō)近的，這個(gè)暑假會(huì)是一個(gè)繁忙的暑假，待學(xué)校把我們的院址定好后，維修建設(shè)就會(huì)要緊鑼密鼓地進(jìn)行，尤其是實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室的建設(shè)任務(wù)更是艱巨。每個(gè)教職工都應(yīng)把參與這個(gè)時(shí)期的建設(shè)作為自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，尤其是院、系管理人員，圖書(shū)室和實(shí)驗(yàn)室的工作人員更應(yīng)待命在崗，如旅游、開(kāi)會(huì)等等，應(yīng)把聯(lián)系電話告知辦公室楊智勇老師，如果工作需要，應(yīng)該召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。因?yàn)榕c院址建設(shè)同步還有許多工作要做，“工作信息匯編”上的“院務(wù)會(huì)議紀(jì)要”提出了目前工作的五項(xiàng)任務(wù)，這五項(xiàng)任務(wù)都是暑假要做的?！　∽鳛樵洪L(zhǎng)，我將盡我最大的努力使這個(gè)院一開(kāi)始就把路走正，把風(fēng)氣搞正，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。我在宣布院領(lǐng)導(dǎo)班子的那次教職工會(huì)上說(shuō)過(guò)，個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量才是偉大的。我還說(shuō)過(guò)，學(xué)院的發(fā)展取決于兩個(gè)最重要的因素：一是學(xué)校的鼎力支持，一是全院教職工的團(tuán)結(jié)奮斗。只要有這兩個(gè)因素的保障，學(xué)院成功無(wú)疑、繁榮無(wú)疑、前途無(wú)量無(wú)疑。 　　……

圖書(shū)封面

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