路在腳下

前言

　　在拙著《蛻變的尷尬——對百年中國現(xiàn)代化與報刊話語嬗演關(guān)系的研究》的“后記”中，我寫過這樣一段話：“2001年，我受命院長一職，當時正看過《泰坦尼克號》，被一種‘泰坦尼克’精神和它的音樂激蕩得不知所以然。我立志要當一個‘泰坦尼克’號上的船長那樣的院長，忠于職守，絕不褻瀆它。我要為我的母校扎扎實實地做點事，建一個正正規(guī)規(guī)的、活力盎然的、團結(jié)祥和的、有著較雄厚的學(xué)術(shù)實力的、在全國較有影響的新聞與傳播學(xué)院。”七年光陰，猶如白駒過隙，一晃而逝，學(xué)院在全院師生員工的努力下，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這本小書，當是經(jīng)歷過艱苦搏擊的學(xué)院這艘不平常的小船的“船長日志”，尤其為“心志”。為什么書名叫“路在腳下”？其中自有一些道理：一是該書展示了學(xué)院一步一個腳印的發(fā)展歷程，它的主要價值是較為完整地記錄了學(xué)院的發(fā)展軌跡；二是該書展示了學(xué)院求真務(wù)實的工作精神，學(xué)院工作千頭萬緒，貴在務(wù)實，“敢問路在何方，路在腳下”；三是該書不是一部“學(xué)術(shù)論文集”，因此不必用學(xué)術(shù)性太強的標題?！　‰m然如此說，然作為一部管理文編，還是體現(xiàn)了在經(jīng)營學(xué)院的過程中，在學(xué)院整個工作的架構(gòu)中一種較系統(tǒng)而堅實的價值理念支撐。學(xué)院的管理是講究章法的，它是系統(tǒng)論指導(dǎo)下的管理。在七年的發(fā)展中，學(xué)院在教育教學(xué)、學(xué)科發(fā)展、行政管理、學(xué)生工作諸方面都形成了自身的價值理念，形成了獨有的精神綱繩。

內(nèi)容概要

　　《路在腳下：一位大學(xué)院長的管理心跡》內(nèi)容包括認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作會議精神、加速推進我院2002年工作進程（2002年2月23日）、凝聚力、向心力就是學(xué)院的生命力（2002年6月20日）、一年辛苦不尋常（2002年9月1日）、世上無難事，只要肯登攀（2003年1月）、落實學(xué)校新學(xué)年工作會議精神等。

作者簡介

　　田中陽，湖南湘鄉(xiāng)人，1954年生。為粉碎“四人幫”、恢復(fù)高考制度后的第一屆大學(xué)生。現(xiàn)為湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長、教授、博導(dǎo)。其學(xué)術(shù)著作獲國家教育部高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎一項，湖南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎一項、二等獎兩項，湖南圖書獎二等獎兩項。本書收集的是他任院長時撰寫的管理類文章，提供了一個大學(xué)學(xué)院管理的個例，具有標本的價值意義。

書籍目錄

創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多（2001年7月4日）抓而不緊等于不抓（2001年8月14日）第一位應(yīng)把自己的工作做好（2001年9月2日）欲窮千里目更上一層樓（2002年1月18日）認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作會議精神加速推進我院2002年工作進程（2002年2月23日）凝聚力、向心力就是學(xué)院的生命力（2002年6月20日）一年辛苦不尋常（2002年9月1日）世上無難事，只要肯登攀（2003年1月）落實學(xué)校新學(xué)年工作會議精神全面推進我院新學(xué)年工作（2003年2月16日）腳踏實地勇于進取開創(chuàng)我院工作新局面（2003年8月16日）盡心盡力搞好科研（2003年12月19日）勵精圖治艱苦奮斗發(fā)展為本（2004年1月11日）從長計遠從嚴治院穩(wěn)步拓展（2004年2月8日）齊心協(xié)力搞好“迎評”（2004年3月18日）加強團隊精神優(yōu)化工作質(zhì)量（2004年7月）更務(wù)實些更提高些（2004年9月）以人為本奮發(fā)向上打造強院（2004年10月29日）攜手并肩開拓新的工作局面（2005年1月）以高度的責任感做好新學(xué)年工作（2005年2月24日）責任重于泰山（2005年6月3日）建功立業(yè)搞好“迎評”（2005年8月24日）統(tǒng)一認識步調(diào)一致（2005年9月2日）人無遠慮必有憂（2005年9月23日）團結(jié)一心奮發(fā)向上再創(chuàng)佳績（2006年1月）認真學(xué)習貫徹學(xué)校新學(xué)期工作會議精神腳踏實地地完成新學(xué)年工作任務(wù)（2006年2月13日）健全制度規(guī)范行為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量（2006年2月24日）全員動員加大力度推動“迎評”（2006年3月31日）眾志成城搞好新學(xué)期工作（2006年9月3日）全面的檢閱全面的提升（2006年11月24日）團結(jié)敬業(yè)開拓工作新局面（2007年3月5日）真抓實干務(wù)實進?。?007年5月25日）增強憂患意識把握發(fā)展主動權(quán)（2007年7月13日）與時俱進開創(chuàng)工作新局面（2007年9月2日）務(wù)實進取搞好新學(xué)年工作（2008年2月23日）永不言棄實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展（2008年8月29日）立大志向絕不懈怠繼續(xù)穩(wěn)步快速發(fā)展（2008年12月31日）心無旁騖一心一意謀發(fā)展（2009年2月13日）強化學(xué)術(shù)本位，優(yōu)化管理素養(yǎng)（2009年9月5日）《致遠》發(fā)刊詞《天下》發(fā)刊詞讓我們更精彩站得高一點看得遠一些——在2001級迎新大會上的演講做競爭中的優(yōu)勝者——在2003級迎新大會上的演講不做行色匆匆的路人——在2004級迎新大會上的演講讀書為本，不同流俗——在2005級迎新大會上的演講書山尚勤——在2007級迎新大會上的演講天下書山——在2008級迎新大會上的演講大學(xué)的成功——在2009級迎新大會上的演講大華廣告藝術(shù)節(jié)的意義（2007年12月8日）立足湖南面向?qū)嶋H為打造新聞與出版學(xué)術(shù)湘軍貢獻力量（2007年8月28日）《傳播研究叢書》主編導(dǎo)言《現(xiàn)代化與中國傳播研究叢書》主編導(dǎo)言《蛻變的尷尬》自序《蛻變的尷尬》后記《新聞與傳播教育叢書》主編導(dǎo)言《木鐸自選叢書》主編導(dǎo)言《雙輪：本土與現(xiàn)代》后記《書山博士文叢》總序《求通文叢》主編導(dǎo)言對新聞傳播學(xué)科實踐性教學(xué)的探索對加強新聞傳播學(xué)科“讀書”教育的思考和探索《工作信息匯編（一）》編者按語《工作信息匯編（三）》編者按語《工作信息匯編（五）》編者按語《工作信息匯編（六）》編者按語《工作信息匯編（九）》編者按語《工作信息匯編（二十）》編者按語《工作信息匯編（二十三）》編者按語《工作信息匯編（二十四）》編者按語《工作信息匯編（三十一）》編者按語《工作信息匯編（三十三）》編者按語《工作信息匯編（四十三）》編者按語湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院發(fā)展目標與當前工作規(guī)劃（討論稿）湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃新聞與傳播學(xué)院發(fā)展概略新聞與傳播學(xué)院大事記（2001-2008）后記出版補記

章節(jié)摘錄

　　一定是一個曲直分明的學(xué)院，一定是一個老實人不吃虧的學(xué)院。把業(yè)務(wù)搞好一定不吃虧。我們學(xué)院45歲以下的教師全是研究生，智力不是問題，關(guān)鍵是下工夫的問題。如果我們的個別教師過多地把精力花到別的地方去了，有一天淘汰的命運就會毫不留情地降臨到他的頭上。社會的進步在加速，高校教師定編定崗勢在必行?！　∥覀兊脑菏窇?yīng)從1993年中文系成立新聞教研室開始，也可稱“十年辛苦不尋常”了。由教研室到系，再到院，逐步發(fā)展壯大。從文學(xué)院分離出來，我們擁有了更大的發(fā)展空間，但創(chuàng)業(yè)是十分艱難的，創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。大家讀了我們的《工作信息匯編（一）》，看了聶建成老師寫的實驗室建設(shè)規(guī)劃，就知道我們家底之薄弱和建設(shè)任務(wù)之艱難。但我想更重要的是，大家讀了這本小冊子，會更充滿信心的，產(chǎn)生凝聚力的。“開局很好，前景看好，蓄勢以待”，我認為是實事求是的一種描述。不說遠了，就說近的，這個暑假會是一個繁忙的暑假，待學(xué)校把我們的院址定好后，維修建設(shè)就會要緊鑼密鼓地進行，尤其是實驗室和圖書室的建設(shè)任務(wù)更是艱巨。每個教職工都應(yīng)把參與這個時期的建設(shè)作為自己應(yīng)擔當?shù)穆氊?，尤其是院、系管理人員，圖書室和實驗室的工作人員更應(yīng)待命在崗，如旅游、開會等等，應(yīng)把聯(lián)系電話告知辦公室楊智勇老師，如果工作需要，應(yīng)該召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。因為與院址建設(shè)同步還有許多工作要做，“工作信息匯編”上的“院務(wù)會議紀要”提出了目前工作的五項任務(wù)，這五項任務(wù)都是暑假要做的?！　∽鳛樵洪L，我將盡我最大的努力使這個院一開始就把路走正，把風氣搞正，產(chǎn)生強大的凝聚力。我在宣布院領(lǐng)導(dǎo)班子的那次教職工會上說過，個人的力量是渺小的，集體的力量才是偉大的。我還說過，學(xué)院的發(fā)展取決于兩個最重要的因素：一是學(xué)校的鼎力支持，一是全院教職工的團結(jié)奮斗。只要有這兩個因素的保障，學(xué)院成功無疑、繁榮無疑、前途無量無疑。 　　……

圖書封面

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