生物

內(nèi)容概要

　　隨著越來越多的省份加入新課改，老師們的教學思路越來越多，教學設計構(gòu)思也越來越巧妙。正如葉圣陶先生所說：“教育者不是造神，不是造石像，不是造愛人。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。”其實作為“創(chuàng)造者”的老師們在一線教學實踐和研究中創(chuàng)造出了很多有價值的教學案例和設計。許多一線老師通過自己的努力，為新課程教材的教學提供了很多有益的想法。這些內(nèi)容刊登在各種教學雜志上，產(chǎn)生子教研部門的優(yōu)秀教案評選或講課比賽中。如果能夠把這些好的案例集中起來，一定能夠?qū)處煹膫湔n、教學提供很大的幫助。
　　為此，我們通過采取與教研部門核心期刊雜志合作等形式，聘任專家，組織出版了高中《優(yōu)秀教案》叢書。本叢書的稿件來源是各種教學研究(評比)活動中評選出來的優(yōu)秀教案和權(quán)威教學雜志中刊登的教案。這些作品展示了近幾年課改的成果，代表了課改發(fā)展的方向。這類教案具有極大的參考和研究價值，是新課程改革條件下一線教師研究學習教學設計的范本。

書籍目錄

第1章　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)定
　第1節(jié)　細胞生活的環(huán)境　
　第2節(jié)　內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性　
第2章　動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)
　第1節(jié)　通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
　　教學設計(一)
　　教學設計(二)
　第2節(jié)　通過激素的調(diào)節(jié)
　第3節(jié)　神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系
　第4節(jié)　免疫調(diào)節(jié)
第3章　植物的激素調(diào)節(jié)
　第1節(jié)　植物生長素的發(fā)現(xiàn)
　第2節(jié)　生長素的生理作用
　　教學設計(一)
　　教學設計(二)
　第3節(jié)　其他植物激素
第4章　種群和群落
　第1節(jié)　種群的特征
　第2節(jié)　種群數(shù)量的變化　
　第3節(jié)　群落的結(jié)構(gòu)
　　……
第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
第6章　生態(tài)環(huán)境的保護

圖書封面

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