優(yōu)秀教案化學(xué)

內(nèi)容概要

　　高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材如何教，新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)如何設(shè)計(jì)，這不僅是首批課改省區(qū)一線教師孜孜探究的課題，更是后續(xù)課改省區(qū)廣大教師亟待解決的問題。
　　率先進(jìn)入高中新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的教研機(jī)構(gòu)和一線教師在課改實(shí)踐中積累了豐富的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了能讓這累累碩果與所有教育工作者分享，部分從事課程標(biāo)準(zhǔn)制定、研究的專家，從事教材編寫、進(jìn)行教材研究的學(xué)者，還有在教學(xué)一線埋頭實(shí)踐新課程理念的研究型教師走到了一起，把最能直接體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究成果的教案集結(jié)成書，精心打造了這套《優(yōu)秀教案》叢書。
　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·高中優(yōu)秀教案：化學(xué)（配人教版）（必修2）》緊扣“提升學(xué)科素養(yǎng)，注重能力生成”的課標(biāo)理念，以“好用+實(shí)用”作為編寫落腳點(diǎn)，把專家的最新研究成果與一線教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融為一體。“好用”主要體現(xiàn)在部分課時(shí)提供多個(gè)不同思路、不同風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)方案或者針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供多種設(shè)計(jì)思路，便于教師選擇、參考；“實(shí)用”主要體現(xiàn)在備課要素齊全，內(nèi)容詳實(shí)完備，資料豐富。
　　與現(xiàn)有的教案性質(zhì)的教師用書相比，本套圖書具有一些鮮明的特色。其一，每節(jié)課提供兩種教學(xué)設(shè)計(jì)方案：一種詳案，教師可直接拿來上課教學(xué)；一種簡案，教師可借鑒上課，啟發(fā)教學(xué)思維。兩案供教師依據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平靈活選用。部分科目還依托志鴻優(yōu)化網(wǎng)提供了多媒體課的設(shè)計(jì)案例。向教師們提供更多的教學(xué)設(shè)計(jì)選擇。其二，提供精選的備課資料和常用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，解決教師備課急需的參考資料缺乏的問題。備課資料緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，均為精選的緊貼學(xué)生生活，充滿時(shí)代氣息，匯集生活現(xiàn)實(shí)，社會(huì)熱點(diǎn)、科技前沿的資料信息；常用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源附在書末，網(wǎng)絡(luò)資源中不乏直觀形象的優(yōu)秀課件、豐富的教攀素材供教師備課時(shí)選用用。

書籍目錄

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié) 元素周期表
第二節(jié) 元素周期律
第三節(jié) 化學(xué)鍵
復(fù)習(xí)課
第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié) 化學(xué)能與熱能
第二節(jié) 化學(xué)能與電能
第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度
復(fù)習(xí)課
第三章 有機(jī)化禽物
第一節(jié) 最簡單的有機(jī)化合物--甲烷
第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料
第三節(jié) 生活中兩種常見的有機(jī)物
第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì)
復(fù)習(xí)課（一）
復(fù)習(xí)課（二）
第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用
第節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源
第二節(jié) 資源綜合利用環(huán)境保護(hù)
復(fù)習(xí)課

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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