優(yōu)秀教案生物

內(nèi)容概要

　　個性獨特。匠心獨具。本書力求再現(xiàn)他們在教學(xué)實踐中的獨特發(fā)現(xiàn)：對教材知識體系挖掘以求“深”，辨誤以求“真”，考查以求“準”；對教材內(nèi)容的梳理系統(tǒng)以求“全”，創(chuàng)新以求“異”，對教材的教法發(fā)散以求“新”，思維變化以求“新”，分析對比以求“博”。

作者簡介

　　任志鴻，北京師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)士，助學(xué)讀物最著名的策劃人之一，志鴻優(yōu)化系列叢書總主編。

書籍目錄

第1章　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
　第1節(jié)　孟德爾的豌豆雜交實驗（一）
　第2節(jié)　孟德爾的豌豆雜交實驗（二）
第2章　基因和染色體的關(guān)系
　第1節(jié)　減數(shù)分裂和受精作用
　第2節(jié)　基因在染色體上
　第3節(jié)　伴性遺傳
第3章　基因的本質(zhì)
　第1節(jié)　DNA是主要的遺傳物質(zhì)
　第2節(jié)　DNA 的結(jié)構(gòu)
　第3節(jié)　DNA 的復(fù)制
　第4節(jié)　基因是有遺傳效應(yīng)的DNA 片段
第4章　基因的表達　
　第1節(jié)　基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
　第2節(jié)　基因?qū)π誀畹目刂?br />　第3節(jié)　遺傳密碼的破譯
　……
第5章　基因突變及其它變異
第6章　從雜交育種到基因工程
第7章　現(xiàn)代生物進化論

章節(jié)摘錄

　　2.誘變育種　　學(xué)生：分組討論。　　教師提示：從變異的角度去思考，并舉例說明其可行性?！　W(xué)生1：利用基因突變的原理，用輻射方法處理大豆，可以培育優(yōu)良的大豆品種。如：黑農(nóng)五號?！　W(xué)生2：利用基因突變的原理，利用返回式衛(wèi)星和高空氣球搭載農(nóng)作物種子，使種子在空間條件下發(fā)生基因突變，進行農(nóng)作物遺傳性狀的改良。如：衛(wèi)星“87-2”青椒、“航育1號”水稻、“豫麥13號小麥”等?！　W(xué)生3：利用基因突變的原理，對青霉菌多次進行X射線、紫外線照射以及綜合處理，培育了高產(chǎn)菌株?！　W(xué)生4：利用基因突變的原理，進行核技術(shù)誘變育種，可培育出優(yōu)良的糧食、蔬菜、水果、花卉品種?！　〗處煟和瑢W(xué)們的知識面很廣，介紹了許多誘變育種的方法，請給誘變育種下一個合理的定義?！　W(xué)生：誘變育種就是利用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使生物發(fā)生基因突變，從而在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型的育種方法?！　〗處煟号c雜交育種相比，誘變育種有什么優(yōu)點？聯(lián)系基因突變的特點，淡談?wù)T變育種的局限性。要想克服這些局限性，可以采取什么辦法？　　學(xué)生：誘變育種的優(yōu)點是能夠提高突變率，在較短的時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。誘變育種的局限性是誘發(fā)突變的方向難以掌握，突變體難以集中多個理想性狀。要想克服這些局限性，可以擴大誘變后代的群體，增加選擇的機會?！　〗處煟嚎梢娍茖W(xué)與技術(shù)的發(fā)展與社會的發(fā)展有著相互影響、相互制約的關(guān)系，請簡單地敘述他們之間的這種關(guān)系?！　W(xué)生；遺傳變異規(guī)律在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展方面有著重要的價值，遺傳變異規(guī)律的發(fā)展直接促進了經(jīng)濟與社會發(fā)展。但是，在某一歷史階段，由于科學(xué)認識的局限性，科學(xué)技術(shù)總會存在一些難以解決的問題，這些問題阻礙了生產(chǎn)力的提高。隨著科學(xué)認識的不斷深入，技術(shù)上的問題得以解決，生產(chǎn)力也隨之提高；社會生產(chǎn)力的提高，又能反過來促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?！　　?/pre>




編輯推薦
　　名師經(jīng)驗積淀，課改專家審定！　　每一段文字都凝聚著眾多優(yōu)秀教師的智慧和汗水；每一個教學(xué)活動都經(jīng)縝密設(shè)計和實踐檢驗；每一篇教案都出自名校名師之手。





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