語文/小學(xué)新題型題庫

前言

　　新課程的實(shí)施，新教材的使用，將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了較大的改變，各種思想路、新題型的大量涌現(xiàn)，知識(shí)難度的增加，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的挑戰(zhàn)?！　児挪蛔兊氖侵R(shí)，千變?nèi)f化的是題型，受之與魚更要授之與漁是我們這套書的立意所在，本著這樣的理念，我們以知識(shí)板塊為結(jié)構(gòu)，以講解訓(xùn)練新題型為主導(dǎo)，立足實(shí)用，著眼備考，在體例編排、版式設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇上均以人為本，著意創(chuàng)新真正讓畢業(yè)班師生“一收在手，復(fù)習(xí)無憂”。　　本套書包括語文、數(shù)學(xué)兩冊(cè)。整套書從基礎(chǔ)入手，螺旋上升，難度深度逐部加大，緊扣不學(xué)教材，對(duì)六年的知識(shí)進(jìn)行梳理，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)易出現(xiàn)的問題，難點(diǎn)、盲點(diǎn)作必要的解答，針對(duì)新課程改革步伐加快的現(xiàn)狀，板塊復(fù)習(xí)和席卷的設(shè)置緊密地與學(xué)生的生活相結(jié)合，注重科學(xué)性，開放性和綜合性的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通，知其一，更知其二，這套書不僅極婦地指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，而且能拓展學(xué)生的知識(shí)面，訓(xùn)練他們的綜合思維能力，為適應(yīng)未來的初中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。　　我們期待這套書給你帶來驚喜，并真誠地祝愿你取得更大的進(jìn)步，由于時(shí)間倉促，對(duì)本書中難免出現(xiàn)的錯(cuò)誤，歡迎指正。

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)新題型題庫：語文》從基礎(chǔ)入手，螺旋上升，難度深度逐部加大，緊扣不學(xué)教材，對(duì)六年的知識(shí)進(jìn)行梳理，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)易出現(xiàn)的問題，難點(diǎn)、盲點(diǎn)作必要的解答，針對(duì)新課程改革步伐加快的現(xiàn)狀，板塊復(fù)習(xí)和席卷的設(shè)置緊密地與學(xué)生的生活相結(jié)合，注重科學(xué)性，開放性和綜合性的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通，知其一，更知其二，這套書不僅極婦地指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，而且能拓展學(xué)生的知識(shí)面，訓(xùn)練他們的綜合思維能力，為適應(yīng)未來的初中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

書籍目錄

第1部分　基礎(chǔ)知識(shí)第一章　漢語拼音第二章　漢字第三章　詞語第四章　句子第五章　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第六章　詩歌第2部分　基本技能第一章　口語交際第二章　閱讀第三章　寫作訓(xùn)練全真模擬試題(一)全真模擬試題(二)全真模擬試題(三)全真模擬試題(四)全真模擬試題(五)全真模擬試題(六)全真模擬試題(七)全真模擬試題(八)全真模擬試題(九)全真模擬試題(十)參考答案

章節(jié)摘錄

　?。?）轉(zhuǎn)折式。整個(gè)自然段分為兩個(gè)部分，后一部分意思在前一部分意思的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，它常用“可是”、“但是”、“卻”等轉(zhuǎn)折詞。例如《只有一個(gè)地球》的第4自然段，　　人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅?！　∵@個(gè)自然段先講人類生活的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等是可以再生的，長期為人類作貢獻(xiàn)。后一部分意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折：人類的破壞，使得有的資源不能再生，還對(duì)人類的生存帶來嚴(yán)重的威脅?！　。?）順承式。按事情或動(dòng)作等的先后順序表達(dá)。如《我的伯父魯迅先生》中的這個(gè)自然段，　　爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶?！　∵@個(gè)自然段就是按照“我”的伯父和父親救治車夫的過程來表述的?！　《?、把握文章主要內(nèi)容?！　鹘y(tǒng)閱讀是讓學(xué)生分段、分層，概括段意、文章中心思想等，這樣做往往使文章支離破碎，極大地降低了語文學(xué)習(xí)效能，禁錮了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。新的閱讀教學(xué)理念，提倡對(duì)文章進(jìn)行整體閱讀，整體感悟，從整體上去把握文章的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容是文章的精髓，應(yīng)概括得完整簡要。把握住文章的主要內(nèi)容，有利于對(duì)文章的理解，有利于了解作者表達(dá)的真情實(shí)感，還有利于同學(xué)們閱讀能力和思維能力的提高。

編輯推薦

　　復(fù)習(xí)要求，知識(shí)串線，典型題例，考題剖新，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

圖書封面

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