羽毛男孩

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)5條)

•   　　它用富有感情的現(xiàn)代 手法描寫(xiě)了少年的勇氣、記憶、朦朧的喜歡與改變自己和周?chē)澜绲牧α?。被?guó)外媒體評(píng)價(jià)為“讀起來(lái)讓人欲罷不能的作品?！?/li>
•   　　明知道那不存在，卻因害怕受傷害，假裝堅(jiān)強(qiáng)，給自己一個(gè)虛幻的天國(guó)，一個(gè)虛幻的希望。一個(gè)虛幻的夢(mèng)想。那又怎樣呢？只要自己相信就可以了，不管是真是假。　　因?yàn)樽约簣?jiān)信的呢?。?！
•   　　書(shū)中所講的火鳥(niǎo)，不就是我國(guó)傳說(shuō)中的鳳凰么？
  　　在這個(gè)將羽衣傳說(shuō)與鳳凰揉于一處的故事線(xiàn)索下，一個(gè)家庭殘缺的小孩與一個(gè)為家庭放棄畢生才華，行將就木的老嫗做了一次愛(ài)與夢(mèng)想的涅磐之旅。
  　　
  　　其實(shí)中國(guó)一直是個(gè)尊老敬賢的國(guó)家。在在這個(gè)故事中，我們需要面對(duì)的，并非是智慧權(quán)威的老者，而是內(nèi)心有傷痕，精神脆弱的老人。而在這方面，國(guó)人的態(tài)度又會(huì)如何？這是在讀罷之后應(yīng)該思考的。
  　　
  　　而我也希望，我們內(nèi)斂而隱忍的長(zhǎng)者們，不要再將那些人生體驗(yàn)埋在心里。鳳凰涅磐的光焰，不只是慶功的焰火，在痛苦的錘煉之后，反而更加灼目。挫折和痛苦，帶來(lái)更多智慧的靈光。
  　　
  　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)去了解。哪怕從一個(gè)故事開(kāi)始。這正如文中所說(shuō)：不論你幾歲，都還是可以聽(tīng)故事。故事包含了所有歸納經(jīng)驗(yàn)的方法，好經(jīng)驗(yàn)，壞經(jīng)驗(yàn)都一樣。而且，其實(shí)我覺(jué)得故事是人類(lèi)最重要的溝通方式。
  　　
  　　正是將那些勤勞善良正直無(wú)私，代代相傳的民間故事化育了中華民族。而在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，標(biāo)新立異的時(shí)代，在架空世界里陶醉于瑪麗蘇情結(jié)的人們，或許能在身邊的人們身上，找到更多生活的真味。
  　　
  　　以下是我為之感動(dòng)的一段：
  　　
  　　“哦，我親愛(ài)的孫女啊，”奶奶大聲說(shuō)，“你不知道你這樣的要求會(huì)有什么后果?！?br /> 　　“我知道，奶奶，”女孩說(shuō)，“所以我才會(huì)來(lái)找你們。我是要來(lái)聽(tīng)你們?cè)趺凑f(shuō)，跟你們學(xué)習(xí)的。因?yàn)槟愫蜖敔斣谏掷镒×撕芫煤芫茫酪雇碓趺磿?huì)變成白天，冬天怎么會(huì)變成春天。如果這樣不行，那你們?cè)趯?duì)方的心里活了很久很久，知道愛(ài)情的光明與黑暗。如果這樣還不夠，你們讀了那么多書(shū)，講過(guò)那么多故事，一定知道怎么開(kāi)始，怎么結(jié)束。爺爺奶奶，我求求你們，把知道的事情都告訴我，因?yàn)槲液芟胫?，希望能將你們的智慧帶到王子面前?！?/li>
•   　　是給少年讀的故事，因而清澈。但絕不幼稚。而且……從最初抱著輕松的心態(tài)去讀，開(kāi)始還覺(jué)得果然是小孩子看的書(shū)，到最后意外的有些……被感動(dòng)，我不能不說(shuō)，這是這部作品的成功。
  　　
  　　最初是一個(gè)12歲的小男孩。羅伯特。
  　　父母離婚，然后父親有了新家庭。雖然父親也想兼顧他，但總是有些溝通不良。而媽媽在醫(yī)院上班，雖然很愛(ài)他，但為了養(yǎng)家不得不努力工作，工作壓力一大就容易變得神經(jīng)緊張。是的，沒(méi)有更悲慘，但也沒(méi)有好到哪里去。生活就是如此，事實(shí)就是如此。
  　　羅伯特?zé)o論性格還是外型與最初最初那年的哈利?波特都有些神似之處——不，這絕對(duì)不是作者受到了影響，而是這一類(lèi)的孩子都差不多：家庭或多或少有些秘密，自身也因?yàn)槭萑醵杏X(jué)總體不是很強(qiáng)勢(shì)，于是性格變得有些沉默。在班上或者在其他一些強(qiáng)勢(shì)的孩子面前就是被嘲弄、欺負(fù)的對(duì)象。
  　　羅伯特的頭發(fā)黃茸茸，在幼兒園時(shí)還被嘲笑為“小雞”，四肢細(xì)瘦，頭顯得很大，藍(lán)色的眼睛雖然聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)卻隱藏在厚厚的鏡片后邊。他現(xiàn)在在班上的綽號(hào)是：羅大呆。而他班上那個(gè)健碩的總是欺負(fù)嘲笑他的孩子王，名字叫做尼克的，則看起來(lái)很可惡。
  　　但實(shí)際上，每個(gè)孩子都是一塊有待細(xì)細(xì)雕琢的寶石。一只看起來(lái)似乎不怎么樣的雛鳥(niǎo)。
  　　只要有羽毛，就能飛翔。
  　　
  　　故事的開(kāi)頭似乎有點(diǎn)羅嗦，忽左忽右，就象一個(gè)普通的注意力不是很集中的十二歲男孩子在給你講一個(gè)故事。故事里的很多小細(xì)節(jié)，相信多數(shù)人都十分熟悉：班里人人仰慕的孩子王，與被嘲弄的孩子。然后，老師出現(xiàn)，說(shuō)了學(xué)校要與老人院一起做互動(dòng)活動(dòng)，問(wèn)誰(shuí)愿意去。這個(gè)時(shí)候——
  　　“這個(gè)時(shí)候，大家一定會(huì)回頭看尼克，不過(guò)動(dòng)作不是很明顯，可能只是瞄一眼或偷看一下。這個(gè)活動(dòng)到底是酷的要命，還是蠢蛋才會(huì)參加？這是好事還是壞事？尼克會(huì)‘首肯’這個(gè)活動(dòng)嗎？只見(jiàn)尼克坐在椅子上（我也偷瞄了他一眼，當(dāng)然）象羅馬皇帝一樣君臨天下，睥睨萬(wàn)物，享受眾人矚目的感覺(jué)，因?yàn)榇蠹叶荚诘人麤Q定這件事到底值不值得做?！?br /> 　　然后——
  　　“我舉手了?！?br /> 　　
  　　班級(jí)笑柄打破了規(guī)則。自然，一時(shí)間沒(méi)人再舉手。于是老師們當(dāng)然開(kāi)始游說(shuō)。
  　　然而，這時(shí)，班上一個(gè)很多人喜歡的女孩子也舉手了。
  　　雖然她舉手只是因?yàn)樽约簩?duì)這活動(dòng)很著迷（這是個(gè)很有自己想法的女孩子），而并不是為了怎么支援羅伯特（女孩子對(duì)男孩子之間的斗爭(zhēng)沒(méi)多少興趣，反過(guò)來(lái)我相信也一樣）。但是，笑柄的魔法似乎消失了，又有人陸陸續(xù)續(xù)舉手。
  　　待到八個(gè)人時(shí)，戲劇性的一幕出現(xiàn)了。遲鈍的老師們，擅自決定了最后兩人是韋索和尼克。
  　　于是生活開(kāi)始脫離了之前的慣性軌道。
  　　
  　　在互動(dòng)活動(dòng)中，羅伯特認(rèn)識(shí)了艾迪絲，而這個(gè)似乎患了很重的病、總有些神經(jīng)兮兮的老太太甫開(kāi)始就告訴了他一個(gè)地點(diǎn)，并且讓他一定要去。那是孩子們中間流傳的、鎮(zhèn)子上有名的恐怖之地——廢棄房屋“機(jī)會(huì)之屋”。傳說(shuō)中，曾有一個(gè)以為自己會(huì)飛的男孩在那里的頂樓墜落而亡，“摔了一地的草莓醬”。羅伯特雖然沉默寡言，但對(duì)承諾卻出乎意料地執(zhí)著，于是他去了。然后，一切開(kāi)始不一樣……
  　　故事到了中間，尼克與羅伯特兩人亦敵亦友的關(guān)系更是微妙——好吧，這真的是“少年的青春”（當(dāng)然也有女主角）。但是，讓人如此會(huì)心，如此熟悉懷念，又如此被吸引。
  　　模糊的喜歡與傾慕，模糊的友誼，模糊的競(jìng)爭(zhēng)心理。
  　　勇氣，記憶，改變自己與周遭世界的力量。
  　　
  　　這本書(shū)作者的年齡比哈利媽媽羅琳至少大10歲，同樣是位英國(guó)女士。她從事了出版、藝術(shù)表演和電視相關(guān)領(lǐng)域的工作多年，這大概就是為什么她能寫(xiě)出好看故事的根本：她知道如何講故事，尤其也了解十幾歲的少年們——知道他們并不是幼兒園小孩子。她深諳少年的那些心理與特質(zhì)：善惡并存，懦弱與勇氣都有，而且界限模糊的奇妙；那些看起來(lái)叛逆的倔強(qiáng)，翅膀已經(jīng)漸漸硬朗，實(shí)則卻仍然是需要關(guān)愛(ài)、注視與帶領(lǐng)飛翔的雛鳥(niǎo)。這些滲透在她的作品里，于是讓正在走過(guò)這個(gè)年齡和已經(jīng)走過(guò)這個(gè)年齡的人都沒(méi)了距離感。所以，我想任何一個(gè)讀了這故事的人，無(wú)論他多大，都會(huì)象書(shū)里的韋索一樣，說(shuō)一聲“酷”！
  　　《羽毛男孩》是貝塔斯曼推出的少年成長(zhǎng)系列的第一本小說(shuō)，也可以說(shuō)是為這個(gè)系列定下了一種基調(diào)。這本書(shū)里沒(méi)有眩目的魔法，但少年們的“冒險(xiǎn)”與經(jīng)歷依舊緊張刺激、懸念疊起、扣人心弦——同時(shí)正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而顯得更加真實(shí)。而行文，則正似作者的筆名singer一般美妙：我們可以在如同葉脈般清澈的筆觸中，看到那些勇氣與改變，實(shí)則只是深深蟄伏在孩子心中的羽翼，整待破殼而出——
  　　只要一剎那，便可光彩絢爛奪人目。
  　　那些成長(zhǎng)，如同花一樣慢慢綻放，如同果實(shí)一樣慢慢成熟，如同蝴蝶一樣逐漸蛻變。
  　　——向著自己的目標(biāo)努力，絕不退讓?zhuān)^不放棄。
  　　——然后，錚然化翼，終于可以飛翔。
  　　
  　　獻(xiàn)給所有已經(jīng)遺忘或仍還記得十二歲的人，以及所有正在經(jīng)歷或正在期待十二歲的人。
  　　
  　　ps：文本是附在書(shū)前面的編者序，寫(xiě)的十分中肯，讀了之后讓人很想看看后面書(shū)的內(nèi)容，看完全書(shū)，更加理解了編者的心情，我相信，讀了這本書(shū)的人都會(huì)被羅伯特這個(gè)平凡的黃頭發(fā)男孩感動(dòng)……
•   不光是中國(guó)，很多民族都是用故事來(lái)傳遞智慧，這是人類(lèi)的傳統(tǒng)。
  現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不知道如何與孩子溝通，其實(shí)與其單純的說(shuō)教、講大道理，不如給孩子講一個(gè)新奇有趣的故事，這樣孩子接受起來(lái)更容易，也拉近了兩代人的距離。
  給孩子講故事還有一個(gè)好處，就是不管多么離奇的情節(jié)孩子都會(huì)信以為真，并且留下深刻印象，這樣有助于培養(yǎng)孩子的很多良好習(xí)慣。比如我小時(shí)候，大人們怕我吃西瓜不吐籽，就說(shuō)了個(gè)西瓜子在肚子里發(fā)芽結(jié)果的事情，然后我就怕自己肚子里也結(jié)出西瓜來(lái)，所以一直小心的吐籽……現(xiàn)在雖然知道那說(shuō)法純屬瞎扯，但是吐籽的習(xí)慣卻保留了下來(lái)……

相關(guān)圖書(shū)

• 吸血的新娘
• サラダ記念日
• 透視繁榮
• 孫中山與辛亥革命論集
• 內(nèi)科疾病神經(jīng)癥狀與精神障礙
• 東亞的時(shí)間
• 空中庭園
• 游蕩的影子
• 音樂(lè)在世紀(jì)末的中國(guó)
• 若有所思
• 漫畫(huà)三國(guó)
• 認(rèn)知心理學(xué)
• 征服JavaScript高級(jí)程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)例
• 彼岸
• 我的海賊王珍藏檔案
• 翻譯的藝術(shù)
• 黑貓
• 影響
• 黑夜的蝴蝶
• BOT方式理論與實(shí)務(wù)
• 李敖先死書(shū)
• 從地球到月球
• 隱身人
• 時(shí)間機(jī)器
• 摩若博士島