微語文

內(nèi)容概要

　　《微語文》收集了作者近年來撰寫的一系列讀書札記、散文和教學(xué)隨筆，這是作者利用教學(xué)之余苦心經(jīng)營、勤于耕耘的成果。這些文章大都寫得無拘無束，慷慨恣肆，于無規(guī)矩中見章法，頗有穿透力；字里行間，充滿了作者這個年齡固有的那種澎湃的激情、率直的真誠和可貴的理性，閱讀這些文字，你會發(fā)現(xiàn)作者常常在不經(jīng)意間流露出他的睿智與才氣——讓你切實地感受到作者的閱覽廣博，思考深入，且善于表達(dá)。呂駕宇是一個酷愛讀書與寫作的教師，他的這本《微語文》書稿為此提供了有說服力的證明。

作者簡介

　　呂駕宇，祖籍福建福安，出生地麗水縉云，1996年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)中文系。民盟盟員。從事過編輯、記者，編導(dǎo)等，現(xiàn)為麗水中學(xué)國文教師。曾先后獲麗水市優(yōu)秀教師、麗水市教壇新秀、浙江省教壇新秀、全國文學(xué)社優(yōu)秀指導(dǎo)老師等稱號。浙江省中學(xué)生電視辯論賽冠軍隊教練，全國文學(xué)社拉力賽冠軍隊教練。在各級報刊發(fā)表論文、文學(xué)作品120余萬字，出版作品兩部，參與撰稿或編寫論著7部。有30多篇文章（集子）在各級比賽中獲獎，多個新聞作品獲各級政府獎。多篇文章被《讀者》、《讀者俱樂部》等選刊收錄。

書籍目錄

《微語文》序從“微語文”到“大語文”第一輯 沿著大師揮舞的方向加繆：頂峰下的生活這世間最美的品格濟(jì)慈所昭顯的生命厚度彼得·阿內(nèi)特的選擇加藤千洋的職業(yè)精神沿著大師揮舞的方向……所謂天堂，即是人的仰望大師遠(yuǎn)行寫作：不僅僅是生命的留言走在自己朝圣路上的扎西拉姆·多多（外一篇）寂寞章乃器浙大在龍泉吳越麗水行散記愿景中的七天閱讀時光閱讀，守望心靈的家園第二輯 行走在靈魂歸鄉(xiāng)的路上守望燈塔以及生活中的愛行走在靈魂歸鄉(xiāng)的路上妞妞，一個父親的全部世界堅忍地“活著”八十年代，有一些理想九十年代以及文存1992年的那個冬天這樣的日子，我想起了誰，又被誰想起流浪者的足跡刻滿金三角外行看媒體——從張建偉模式說起海角七號：每個人心中的那一份辛酸往事幸福沒有明天，也沒有昨天被上廁所改變的人生《茶館》中小人物的生存哲學(xué)首富真相——扼住黃光裕的那只手一次曖昧的閱讀經(jīng)歷《最三國》，最首鼠兩端的三國誰是奈保爾窄門和寬門我依然堅持閱讀的幾種刊物《讀書》變局盤點2000年中國圖書制造影響我的五本書虛構(gòu)的古越濤真實的凌主任泰坦尼克號二題人在江湖，愛在江湖第三輯 一切情愫都是偶成的第四輯 那一個文學(xué)淪喪的時代第五輯 語文教師：人類本真意義的踐行者第六輯 探究高考作文“最大公約數(shù)”附輯 老呂在不停地說話

章節(jié)摘錄

　　技法二：表象隱體顯用法　　心理學(xué)中信息加工理論告訴我們，人的大腦及感官的運行流程分三步：接受刺激→進(jìn)行加工→傳導(dǎo)興奮。因此，大腦工作的狀態(tài)是積極的、自主化的。如果輸入大腦的信息簡單或陳舊，大腦便很難獲得自主加工的快感，甚至陷入疲憊。因此，好的語言總是留下大腦自主加工的空間。所謂表象虛化法就是通過對表象的有效描寫又給大腦留下足夠的自主加工空間，而達(dá)到窺一斑見全豹的效果。錢鐘書先生在《管錐編》中也有過類似表述：造藝之高境，乃在全銷材質(zhì)于形式之中。明明是鶴舞，卻只見舞姿，不見鶴體。　　具體而言，此技巧包括以下幾點：　　其一，抓住表象特征來寫。這一點，魯迅先生的人物描寫是典范。例如：魯迅在小說《孔乙己》中抓住了孔乙己穿著上的特征，“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)也沒有洗?！边@一“長衫”就突出了孔乙己迂腐、賣弄、死要面子的特點。在小說《故鄉(xiāng)》一文中，作者寫到少年閏土“頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈?！边@樣就寫出了少年閏土天真、活潑，同時又寫出了他的家人對他的疼愛。在《藤野先生》一文中，作者刻畫藤野時，抓住了藤野先生“黑瘦”的特點來刻畫藤野生活簡樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c。而在《祝福》中，魯迅對祥林嫂的幾次描寫都抓住了“眼睛”進(jìn)行，通過她眼神的變化展示她人生的遭遇。　　其二是表象相互映襯。以柳宗元的《小石潭記》中的一處描寫為例：　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂?！　∵@段文字表面上只寫魚，其實也寫了潭水，水清，潭中魚才歷歷可數(shù)，日光才能直射潭底，在石上留下清晰的魚影。水清，潭中魚才像游在真空之中，無所依憑，只見魚而不見水，正表現(xiàn)了潭水的清澈無比。于是魚和水互相映襯，相得益彰?！　　?/pre>








圖書封面






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