師魂

內(nèi)容概要

　  《師魂》是一部全方位多角度立體式展現(xiàn)中小學素質(zhì)教育與教師生存現(xiàn)狀的紀實性小說，描述了教育教學生活各個場景的畫面，集中反映近三十年來中國中小學教育改革與發(fā)展狀況?！? 《師魂》是以小說形式為載體的教研論著，對當代中小學素質(zhì)教育中存在的種種問題和解決問題的趨勢性改革與發(fā)展方式做了深入細微的剖析，既避免了普通小說的千篇一律，又避免了學術(shù)性論文的清高枯燥，探討了學術(shù)性教育改革的新理念。

作者簡介

　  作者草根之本，原名付永河，1974年4月出生，漢族，男，法學系專科，中文系本科。他忠于黨和國家的教育事業(yè)，擔任班主任工作十多年，是市級優(yōu)秀班主任、市級優(yōu)秀教師、中學高級教師。他喜靜善思勤學實干，作為杭州市蕭山區(qū)中學語文骨干教師，多年來發(fā)表教育類論文二十多篇。一位普通得不能再普通的人民教師，卻經(jīng)常用超前的理念和獨到的思維在平凡的教育教學工作中大膽嘗試新的教育教學方法，不斷探索教改本質(zhì)。

書籍目錄

序第一部 師魂之橫空出世一 夢現(xiàn)月考夢二 補交興趣費三 搞不懂的明白賬四 一視同仁的師德五 真情家訪六 愛無族界七 難解的補課謎團八 關(guān)愛中小學生視力健康狀況九 惱人的月考十 教學常規(guī)檢查十一 誰被提高了素質(zhì)（一）十二 誰被提高了素質(zhì)（二）十三 誰影響了誰十四 誰之過十五 “犟?！闭Q生十六 理解之愛十七 浮華十八 誰該“洗腦”十九 時勢造英雄二十 教改“試水”的代價二一 過重的學習負擔二二 傾注師愛二三 依法治教二四 小班化教學研討活動（一）二五 小班化教學研討活動（二）二六 小班化教學研討活動（三）二七 評優(yōu)風波二八 難立的“補課案”二九 心太累三十 無奈的悲喜三一 理解常規(guī)三二 “三把火”之智（一）三三 “三把火”之智（二）三四 重啟減負增效三五 舉步維艱（一）三六 舉步維艱（二）三七 無私的愛（一）三八 無私的愛（二）三九 無私的愛（三）四十 減負增效的辛酸與無奈四一 減負試驗班的誕生四二 減負試驗班的艱辛歷程（一）四三 減負試驗班的艱辛歷程（二）四四 減負試驗班的艱辛歷程（三）四五 減負試驗班的艱辛歷程（四）四六 任重道遠的抉擇四七 永不熄滅的信念四八 初來乍到的感覺第二部 師魂之踏雪無痕四九 深入調(diào)研的背后五十 為正義而戰(zhàn)五一 知錯能改五二 鄉(xiāng)村校園建設(shè)路慢慢（一）五三 鄉(xiāng)村校園建設(shè)路漫漫（二）五四 屢禁不止的淵源（一）五五 屢禁不止的淵源（二）五六 重啟減負試驗班五七 教改新思路的醞釀五八 備戰(zhàn)藝術(shù)節(jié)五九 何來郁悶六十 黨性人格的魅力（一）六一 黨性人格的魅力（二）六二 特事特辦六三 師德素養(yǎng)六四 德育之根六五 全身心地投入六六 百折不撓六七 付出總有回報六八 愛的回報六九 非凡的教育革新七十 績效會議（一）七一 績效會議（二）七二 績效會議（三）七三 覺醒七四 時代之聲七五 高風亮節(jié)七六 后院起火七七 臨危受命七八 曙光（一）七九 曙光（二）跋

圖書封面

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