大學(xué)生安全知識(shí)導(dǎo)讀

前言

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的高等教育從精英教育階段邁向了大眾化教育階段。作為以培養(yǎng)人才為中心任務(wù)的高等學(xué)校，既要教育青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)理論和技能，也要教育青年學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，具備防范各類安全事件的能力。當(dāng)前，高等教育國(guó)際化程度進(jìn)一步提高，高校后勤管理社會(huì)化程度進(jìn)一步深入，高校學(xué)生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，校園對(duì)外開(kāi)放的程度進(jìn)。步加大都對(duì)青年學(xué)生安全教育與管理提出了更高的要求。切實(shí)做好大學(xué)生的安全教育和管理工作，是不僅關(guān)系到大學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到大學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定?！　≡缭?992年，國(guó)家教育部就下發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，強(qiáng)調(diào)“高等學(xué)校應(yīng)將對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程，……積極開(kāi)展安全教育，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念，提高防范能力”。2004年，浙江省教育廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的緊急通知》中指出要“進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和心理健康教育。

內(nèi)容概要

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的高等教育從精英教育階段邁向了大眾化教育階段。作為以培養(yǎng)人才為中心任務(wù)的高等學(xué)校，既要教育青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)理論和技能，也要教育青年學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，具備防范各類安全事件的能力。

書(shū)籍目錄

緒論第一章 國(guó)家安全第一節(jié) 國(guó)家安全概述一、國(guó)家安全的概念二、國(guó)家安全的特征三、國(guó)家安全的種類第二節(jié) 危害國(guó)家安全行為的概念和特征一、危害國(guó)家安全行為的概念二、危害國(guó)家安全行為的特征三、危害國(guó)家安全的行為種類四、公民和組織維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)和權(quán)利五、危害國(guó)家安全應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任第三節(jié) 維護(hù)國(guó)家安全應(yīng)注意的問(wèn)題一、出國(guó)(境)人員防策反、滲透的對(duì)策二、出國(guó)(境)師生安全防范措施第四節(jié) 保守國(guó)家秘密一、國(guó)家秘密的概念二、保密工作的范圍三、如何防止失、泄密第五節(jié) 邪教的危害一、邪教和邪教組織的概述二、邪教產(chǎn)生的根源與特征三、邪教慣用的伎倆四、邪教的危害五、我國(guó)政府對(duì)取締邪教的決心第六節(jié) 與國(guó)家安全有關(guān)的犯罪一、瀆職罪二、其他犯罪第二章 人身安全第一節(jié) 人身侵害事件的防范與應(yīng)對(duì)一、滋擾事件二、打架斗毆三、酗酒四、綁架五、性騷擾、性侵害六、正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)第二節(jié) 衛(wèi)生安全事件的預(yù)防與應(yīng)對(duì)一、傳染病的防治二、用藥安全三、飲食安全第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)安全事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)一、運(yùn)動(dòng)損傷二、運(yùn)動(dòng)誘發(fā)疾病三、運(yùn)動(dòng)誤傷第四節(jié) “黃賭毒”的危害和預(yù)防一、遠(yuǎn)離淫穢物品，預(yù)防“黃色”侵害二、戒賭禁賭，摒除惡習(xí)三、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品第三章 財(cái)產(chǎn)安全第一節(jié) 防盜竊一、盜竊的概述二、校園盜竊案的特點(diǎn)三、校內(nèi)盜竊常見(jiàn)的作案手段四、學(xué)生宿舍被盜的時(shí)機(jī)五、學(xué)生宿舍盜竊的主要目標(biāo)六、校園公共場(chǎng)所盜竊的時(shí)機(jī)七、校園內(nèi)發(fā)生失竊的原因八、學(xué)生宿舍防盜措施九、失竊后的處置方法十、日常防范常識(shí)第二節(jié) 防詐騙一、詐騙的概述二、常見(jiàn)的詐騙伎倆及防范對(duì)策三、大學(xué)生受騙上當(dāng)?shù)闹饕蛩?、大學(xué)生如何提高防詐騙能力五、遇到行騙伎倆的處置六、詐騙的法律責(zé)任第三節(jié) 防搶劫、搶奪一、搶劫、搶奪的概述二、搶劫、搶奪案件的特點(diǎn)三、搶劫、搶奪的預(yù)防措施四、遭遇搶劫、搶奪時(shí)的應(yīng)對(duì)第四章 消防安全第一節(jié) 消防安全概述一、火災(zāi)的概念二、火災(zāi)分類三、火災(zāi)隱患第二節(jié) 校園防火一、學(xué)生公寓防火二、實(shí)驗(yàn)室防火第三節(jié) 易燃易爆物品的簡(jiǎn)介一、易燃易爆物品的種類二、易燃易爆物品的危險(xiǎn)性三、易燃易爆物品的管理第四節(jié) 滅火自救基本方法一、報(bào)警二、滅火三、自救四、滅火器的使用簡(jiǎn)介第五節(jié) 違反消防安全的法律責(zé)任一、刑事責(zé)任二、行政責(zé)任第五章 交通安全第一節(jié) 交通安全概述一、交通安全的含義二、交通安全的現(xiàn)狀第二節(jié) 校園交通安全及事故預(yù)防一、校園交通的特點(diǎn)二、校園發(fā)生交通事故的原因三、校園交通事故的預(yù)防第三節(jié) 交通事故處置及自救一、遭遇交通事故時(shí)的處置方法二、發(fā)生交通事故時(shí)的自我保護(hù)……第六章 網(wǎng)絡(luò)安全第七章 心理健康安全第八章 社交安全第九章 戶政管理第十章 安全自救小常識(shí)

章節(jié)摘錄

　　在心理門(mén)診常會(huì)見(jiàn)到這樣的病人，他們?cè)诮?jīng)歷挫折和失敗之后出現(xiàn)不良情緒的壓抑，隨著這種壓抑的增多和時(shí)問(wèn)的推移，被壓抑的情緒演化為極欲宣泄的沖動(dòng)。當(dāng)事人的感覺(jué)是控制不住想喊出來(lái)，他們往往對(duì)此莫名其妙，因此心里很緊張，害怕一旦控制失效真的叫喊起來(lái)就糟糕了。他們初次看心理醫(yī)生的目的是想知道怎樣使自己不喊出來(lái)。很顯然，這些人完全想錯(cuò)了，假如他們真能找個(gè)適當(dāng)?shù)娜ヌ帲ㄈ缭谏綔侠?、山頂上、郊野里、河湖的岸邊等）放松地?duì)天長(zhǎng)嘯并堅(jiān)持之，其痛苦的心靈定能得到緩解。一位堅(jiān)持每天清晨到湖邊吶喊的老太太講，她的兒媳婦常常對(duì)她無(wú)事生非，吵鬧不休。開(kāi)始她總是躲在家里生氣，結(jié)果身體狀況日差。有一天夜里生氣之后睡不著，就一個(gè)人來(lái)到湖邊。當(dāng)時(shí)周圍根本沒(méi)人，于是就肆無(wú)忌憚地大喊了一番，喊完之后自己感覺(jué)心里好受很多，此后就每天堅(jiān)持到湖邊吶喊，慢慢的心情和身體都好了起來(lái)。在不少城鎮(zhèn)，自發(fā)的吶喊者不乏其人，也許他們并不都知道吶喊的心理治療作用，但實(shí)踐使他們切實(shí)地受益之后，便自覺(jué)地堅(jiān)持下來(lái)并樂(lè)此不疲?！　?.傾訴　　積聚于心里的委屈、悲傷、怨恨等不良情緒，能找一個(gè)合適的對(duì)象去傾訴，?？傻玫椒e極的效果。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人很多時(shí)候都是這樣做的。如果你是性格外向的人，出現(xiàn)不良情緒的事件無(wú)傷大雅，無(wú)須保密，傾訴并不困難。假若傾訴涉及個(gè)人隱私，或個(gè)體性格內(nèi)向，是交往或表達(dá)困難的人，讓其順利地找人傾訴并非容易。其實(shí)，心理門(mén)診是人們傾訴的最好去處。心理醫(yī)生不僅會(huì)堅(jiān)持對(duì)當(dāng)事人保密，而且無(wú)論你說(shuō)出多么難以啟齒的話，無(wú)論你認(rèn)為自己的經(jīng)歷多么見(jiàn)不得人，他們都會(huì)平靜對(duì)待，職業(yè)道德會(huì)使他們守口如瓶，更重要的是他們有能力使你的傾訴順利進(jìn)行。在心理門(mén)診之外，能夠理解你、接納你而且有耐心的人并不多。這是因?yàn)?，幫助一個(gè)人成功地傾訴，除了真誠(chéng)和熱忱，還需要專業(yè)技巧，對(duì)人傾訴是人們最常采納的方式，但這不是唯一的途徑，有人習(xí)慣于自言自語(yǔ)的傾訴，這同樣有效。

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