6歲寶寶學(xué)語言

出版時間：2007-9 出版社：吉林?jǐn)z影作者：李秀英頁數(shù)：86

內(nèi)容概要

親愛的家長朋友：        著名的意大利教育家瑪利亞·蒙臺梭利經(jīng)過畢生的研究得出結(jié)論：一個人的智力發(fā)展和思維方式，很大程度上取決于他的語言能力。為充分開發(fā)孩子的語言智能，我們組織權(quán)威幼教專家傾力打造了這套語言訓(xùn)練叢書。    本套書依據(jù)教育部最新《幼兒語言教育綱要》精心編寫，是您培養(yǎng)孩子語言能力的首選教材。使用時請注意以下幾點：     孩子言發(fā)展的年齡特征家長應(yīng)依據(jù)“專家導(dǎo)讀”中的建議對孩子進行訓(xùn)練，如1—5歲要側(cè)重于口語表達能力的訓(xùn)練；4—6歲則側(cè)重于書面語的訓(xùn)練。    孩子語言學(xué)習(xí)是循序漸進的過程書中內(nèi)容都是孩子所熟悉并感興趣的，家長應(yīng)將相關(guān)知識點慢慢教給孩子，引導(dǎo)、鼓勵孩子獨立完成，切不可因心情急切而“越俎代庖”。    孩子語言學(xué)習(xí)需要良好的環(huán)境 家長應(yīng)結(jié)合日常生活隨機對幼兒進行語言訓(xùn)練，多帶孩子走出家門，讓孩子在具體場合中學(xué)會使用語言。    孩子語言能力發(fā)展需要激發(fā)興趣掌握、運用語言是一個連續(xù)發(fā)展的過程，孩子從不知他人所云到理解他人所言，從“鸚鵡學(xué)舌”到自主表達，要經(jīng)過“漫長”的過程。家長應(yīng)付出足夠的耐心去激發(fā)孩子對語言學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

作者簡介

李秀英，1965年生，安徽合肥人，副編審。中國作家協(xié)會會員，安徽省兒童文藝協(xié)會常務(wù)理事，已出版《娃娃歌謠》、《快樂學(xué)兒歌》、《寶寶枕邊新童謠》等多部著作。
    策劃、編著出版少兒啟智類讀物二十余套，多次進入全國暢銷書榜。
    兒歌作品《在一起》、《長頸鹿》分

書籍目錄

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圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計19條)

不錯的書！寶寶喜歡！
寶寶也能看
寶寶很喜歡這本書，聽過故事后，也會自己翻著看，寶寶才18個月不到，能這樣喜歡，我很欣喜。
我兒子挺感興趣的
看這本書時，有點回到了幼時的樣子，那個時候是那么喜歡看圖圖畫畫，哎，老了！
挺好的.還挺快的.兒子很喜歡.
買“學(xué)語言”已經(jīng)差不多三周了，朱仍然很有熱情，這倒真讓我有些意外！我初拿到這本書時感覺一般，很像她姐姐之前看到的許多幼兒畫報的一種，內(nèi)容也無非是些故事、仿聲歌謠、色彩、“找不同”之類，很符合“全腦開發(fā)”的理念。但是朱卻非常喜歡，每天好多次地拿著書來要我講；有時候自己也翻著書咿咿呀呀，自說自話。后來我思考其中的原因：之前我們一直在給孩子看繪本，講故事占了閱讀的絕對時間；而寶寶現(xiàn)在1歲7個多月，已然到可以大量吸收知識的年齡，恰好這本書迎合了孩子的心理。所以我認(rèn)為這本書是深刻研究了孩子的成長脈絡(luò)，比較科學(xué)的。通過這本書，朱學(xué)到了“一樣的”“不同的”這組概念；對顏色特別敏感；強化了“大小”概念；生活認(rèn)知上的進步也很明顯；還有“哭笑怒悲”這幾種表情也有些了解了。書側(cè)重的“學(xué)語言”方面，對于像朱這樣語言不是很靈光的孩子也有幫助，首先豐富了她的發(fā)音，很多短句的設(shè)計也非常實用，因為愛讀書孩子一定會愛說話的。故事的美術(shù)設(shè)計不是很理想，看起來有點累人，不像“小熊”系列那樣清晰逼真，這方面對大人講解的依賴太大了，是遺憾！建議寶寶說話方面不是特別理想的爸媽考慮這套書！
這本書寶寶還算喜歡，他喜歡的主要是里面的兒歌之類、以及里面的灑水車、救火車等。但個人覺得這本書的圖畫卡通的來與實物有點差距，寶寶認(rèn)識很多東西了，但見到里面的西瓜水果、動物之類，他都不太確定是什么，我自己也是如此。
我比較喜歡，但對寶寶吸引力不大，它好像注意力不能集中
不過內(nèi)容簡單了點。
兩歲孩子買了一歲學(xué)說話，她一點也不喜歡看，太復(fù)雜了孩子不敢興趣
一般，我寶寶十多個月，不感興趣。
對于一歲的小寶寶而言，圖片太復(fù)雜了，凌亂了一點，圖片應(yīng)該簡單易懂一些
寶寶不太喜歡這本書
一般的一本書,畫面有點繁復(fù),寶寶會有種不知道看什么的感覺
顏色有點淡內(nèi)容還可以
知識稍微難了些
與其中一本書封面有區(qū)別內(nèi)容完全一樣，買了之后才知道
兒子反著看，

6歲寶寶學(xué)語言

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