新聞傳記閱讀與欣賞

內(nèi)容概要

　　《高中語文選修課補(bǔ)充讀本：新聞傳記閱讀與欣賞》最大的特點是：把高考語文常見文體中的考點抽出來，進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和整理，結(jié)合例題進(jìn)行方法和技巧上的講解和訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的策略和技巧；把方法的傳授貫穿于案例剖析與專項訓(xùn)練之中，方法傳授通俗易學(xué)，案例剖析針對性強(qiáng)，專項訓(xùn)練舉一反三，對學(xué)好高中語文選修課、備戰(zhàn)高考具有巨大的幫助作用和明顯的效果。

書籍目錄

新聞閱讀策略第一講 如何把握新聞的基本要素第二講 如何把握新聞的主旨第三講 如何評價新聞的主要觀點和基本傾向第四講 如何評價新聞所產(chǎn)生的社會價值和影響第五講 如何從不同的角度和層面發(fā)掘新聞的深層意蘊(yùn)第六講 如何探討新聞所反映的人生價值和時代精神第七講 如何探究新聞中的疑點和難點，提出自己的見解第八講 如何欣賞新聞的寫作特色第九講 如何從文體特征人手應(yīng)對新聞考題新聞閱讀訓(xùn)練中國青年偶像30年著名作家王蒙華清池畔論“中國元素”空前劫難之后，羌笛如何永悠揚(yáng)奧運(yùn)盛典展開“中國長卷”諾貝爾物理學(xué)獎得主高錕光纖之父拉近世界距離中國2010年上海世博會吉祥物“海寶”誕生記中國乒乓球隊：像英雄一樣去戰(zhàn)斗中國民族舞金招牌楊麗萍隨民而舞“嫦娥一號”完美謝幕的幕后故事丁聰：諷喻世相百態(tài)讓大師的燈盞照亮未來俄唯一華裔“功勛藝術(shù)家”左貞觀的傳奇人生他年輕的生命短暫卻璀璨西夏陵六號陵地面遺跡有重要發(fā)現(xiàn)美國，隔離沒商量走向希望的春天科學(xué)家查明甲型H1N1病毒“身份”東方風(fēng)來滿眼春（節(jié)選）在博鰲，世界傾聽亞洲傳記閱讀策略第一講 如何鑒賞人物傳記的文體特征第二講 如何賞析傳記的語言特色第三講 如何評價傳記的主要觀點和基本傾向第四講 如何評價傳記所產(chǎn)生的社會價值和影響第五講 如何對傳記的某種特色作深度的思考和判斷第六講 如何從不同的角度和層面發(fā)掘傳記的深層意蘊(yùn)第七講 如何探討傳記所反映的人生價值和時代精神第八講 如何鑒賞人物傳記的表現(xiàn)手法第九講 如何探究傳記中的疑點和難點，提出自己的見解傳記閱讀訓(xùn)練文學(xué)的張恨水生命的第二樂章懷念傅雷先生熱愛生活的時尚老人馮友蘭未成名前的沈從文安東尼奧尼傳艱難的歲月年輕的老人嶺南流放自由的高爾泰季老近影一生只做一件事記張自忠將軍從生活體驗到心靈體驗音樂的魅力海棠依舊紀(jì)念畫家李伯安北向之痛何其芳：走失的詩人想象力首先從語言開始東岸綠蔭少楊柳更須栽臧棣：詩歌文化縈繞生命境界楊瀾訪談金庸：我可能對人性越來越了解了“奇”“怪”的丁肇中杰出的音樂家（節(jié)選）沈從文：永不安分的靈魂顧炎武我的父親趙元任于是之：我就是一演員日月長明季羨林一直在玩七巧板的女壽星話黃胄老舍永在懷想梅克夫人季羨林先生（節(jié)選）李澤厚訪談錄蘇東坡與中國畫張愛玲：我是一個俗人?我是“拜金主義者陳寅?。乎狨岐?dú)行的國學(xué)大師著名的化學(xué)家糊涂的哲學(xué)家奇人楊憲益草嬰先生遲歸的崇敬豐子愷先生的人品與畫品胡適之祭馬思聰文李清照傳（節(jié)選）魯迅的痛苦梅蘭芳的“祖訓(xùn)”歐陽中石：天涯有限心無限-位隱居鄉(xiāng)間的世界名人因何悵惘永遠(yuǎn)的汪曾祺參考答案

章節(jié)摘錄

　　授之以漁——方法技巧展示　　2008年高考語文“選考”內(nèi)容中的“實用類作品閱讀”包括訪談、調(diào)查報告、新聞、傳記、科普文章等實用類文本。其中新聞是重點?！　⌒侣劦男问接邢ⅰ⑼ㄓ?、特寫、新聞圖片、電視新聞等。其中消息、新聞點評將可能在語言運(yùn)用中考查，其它形式將可能在實用類文本閱讀中考查?！　　犊荚嚧缶V》關(guān)于新聞類文本主旨的考查要求：　　分析綜合從現(xiàn)實的具體材料中，分析并整合其關(guān)鍵信息，抓住其價值所在；能把握其語言、結(jié)構(gòu)、文體、表現(xiàn)手法等方面的特點，進(jìn)而概括出其中心意思。思維的角度盡量扣住文體特征和“實用”特點。　　鑒賞評價基于背景條件下的深層把握。人手角度側(cè)重于從文本“現(xiàn)實”中感受作者的基本觀點和情感傾向，聯(lián)系社會現(xiàn)實體會其價值和影響，發(fā)掘作品深層意義和藝術(shù)性?！　√骄繌膶嵱妙愰喿x文本所羅列的考點上來理解，應(yīng)是基于對“文本”自身的探究，即圍繞“文本”內(nèi)部方面，而不是游離文本，跳出文本。　　主旨既包括思想內(nèi)容，也指作者通過文章的內(nèi)容所表達(dá)的某種看法、感情或態(tài)度，是作者寫作的目的與意圖的最直接反映。我們要學(xué)會分析文章的主旨，聚焦思維，通過對文章材料的分析，思考作者寫了什么，為什么而寫?！　≌莆罩髦嫉姆椒?、步驟：　　一、理清文章的結(jié)構(gòu)　　新聞的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題→導(dǎo)語→主體→背景→結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是必不可少的。導(dǎo)語以凝煉簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實，鮮明地揭示新聞的中心，這是閱讀的重點。對主體部分的閱讀要先進(jìn)行分段歸納，然后再把各段連貫起來思考，從而把握文章的主要內(nèi)容。

編輯推薦

　　《高中語文選修課補(bǔ)充讀本：新聞傳記閱讀與欣賞》引導(dǎo)學(xué)生通過深入細(xì)致的閱讀，準(zhǔn)確地歸納新聞和傳記中傳遞的豐富信息，獲得系統(tǒng)性的鑒賞新聞和傳記的基本方法，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時事的習(xí)慣，善于從名人傳記中汲取人生的經(jīng)驗和智慧，從而為自己的成長獲取豐富的精神營養(yǎng)。

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