木偶奇遇記

前言

　　親愛的同學(xué)們： 閱讀，可以開闊視野，獲取新知；閱讀，可以跨越時(shí)空，縱橫古今中外；閱讀，還可以和圣賢對話，與經(jīng)典同行?！　《鸥φf：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，取得作文高分的同學(xué)都有相同的訣竅——喜歡課外閱讀。因?yàn)榭梢詮拈喿x中學(xué)到一些好詞佳句，掌握寫作技巧，積累更多的寫作素材?！　榇?，我們精心策劃了這套“小學(xué)生愛讀本”叢書，讓小學(xué)生們評選出自己最喜歡看的“小學(xué)生愛讀本百部經(jīng)典”。根據(jù)評選結(jié)果，我們邀請全國100位優(yōu)秀小學(xué)校長和老師聯(lián)合編審，本著“強(qiáng)大陣容打造經(jīng)典精品” 的宗旨，精心編纂了這套有利于小學(xué)生身心健康成長的大型叢書——中國小學(xué)生愛讀本百部經(jīng)典?！　∵@套“小學(xué)生愛讀本”囊括了中國小學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、生活的各個(gè)方面，堪稱國內(nèi)較權(quán)威、完整的小學(xué)生家庭閱讀書架。　　約翰生說：“一個(gè)家庭沒有書籍，等于一間屋子沒有窗子。”親愛的同學(xué)們，我們殷切地希望你們能多讀書、勤讀書、讀好書，在讀書中品味，在品味中思考，在思考中成長。我們也由衷地相信通過閱讀這套“小學(xué)生愛讀本”，你們必定能夠吸收到書籍中珍貴的陽光雨露，為日后成長為對人類有貢獻(xiàn)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　學(xué)習(xí)型中國·讀書工程教研中心

內(nèi)容概要

　　老人杰佩托將一塊充滿靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹，視他為自己的兒子，并希望他學(xué)會(huì)耍劍、翻跟斗，帶他去周游世界，這個(gè)童話一樣的愿望實(shí)現(xiàn)起來卻并不容易。貪玩的木偶不肯上學(xué)，為了看戲賣掉課本，還結(jié)識(shí)了狐貍和貓兩個(gè)壞朋友，多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女相救，匹諾曹才沒被它們吊死?？善ブZ曹不分好壞，終于被狐貍和貓騙走金幣，他去向法官申訴，反而被投進(jìn)監(jiān)獄：出獄后又因?yàn)橥灯咸驯晦r(nóng)夫抓住當(dāng)了看家狗，他終于有所悔悟。重獲自由后，他改過自新。用功讀書，可是終被壞同學(xué)引誘到“玩兒國”，在隨心所欲地瘋狂完了后，與壞同學(xué)一起變成驢子。又是天藍(lán)頭發(fā)的仙女救了他。最后，匹諾曹與父親杰佩托在鯊魚腹中意外重逢，并在匹諾曹的努力下成功逃生，住到海邊的小房子里。從此，匹諾曹改掉了所有壞毛病，每天勞動(dòng)、學(xué)習(xí)。變得誠實(shí)、聽話，而他得到的獎(jiǎng)勵(lì)就是變成了一個(gè)真正的孩子。 

作者簡介

作者:(意大利)卡洛·科洛迪 譯者:學(xué)習(xí)型中國讀書工程教研中心

書籍目錄

第1章第2章第3章第4章第5章第6章第7章第8章第9章第10章第11章第12章第13章第14章第15章第16章第17章第18章第19章第20章第21章第22章第23章第24章第25章第26章第27章第28章第29章第30章第31章第32章第33章第34章第35章第36章

章節(jié)摘錄

　　第1章　　很久很久以前，有…… “有一個(gè)國王！”我的小讀者們馬上就會(huì)搶著說?！　〔?，我的孩子們，其實(shí)我要說的是很久很久以前有一段木頭！ 這段木頭一點(diǎn)兒都不貴重，就是柴堆里的那種很普通的木頭，是被扔進(jìn)壁爐里生火取暖用的那種木頭。 我也不清楚到底發(fā)生了什么，總之，有一天，很湊巧的，這段木頭到了一位名叫安東尼奧的老木匠的鋪?zhàn)永?，這位老木匠被大家稱為櫻桃?guī)煾?，之所以叫他櫻桃?guī)煾担且驗(yàn)樗谋羌饧t得發(fā)紫，而且亮光光的，非常像一個(gè)熟透了的櫻桃。　　當(dāng)櫻桃?guī)煾蛋l(fā)現(xiàn)這段木頭時(shí)非常高興，他滿意極了，他兩手搓個(gè)不停，小聲嘟囔道： “真是湊巧，這段木頭正適合拿來做條桌子腿。” 于是他馬上動(dòng)手，拿起一把鋒利的斧子，準(zhǔn)備先把樹皮削掉，再砍出條桌子腿的大致模樣?？伤蛩阋诚氯サ臅r(shí)候，手卻停在半空中不動(dòng)了，因?yàn)槎呌幸粋€(gè)很細(xì)小的聲音在央求他說： “輕一點(diǎn)兒，千萬別用太大勁兒砍我！” 大家可以想象一下，當(dāng)時(shí)的櫻桃?guī)煾担@位善良的老頭兒該有多么吃驚??！ 他嚇得傻站在那里，然后轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛滿屋子看了一圈，想知道這個(gè)聲音到底是從哪兒發(fā)出來的，可他連個(gè)人影兒也沒看見！他看了看工作臺(tái)底下，沒有；又看了看柜子里面，電沒有；他又翻了翻一簍刨花和木屑，還沒有；他甚至打開臨街的鋪?zhàn)娱T往外看，還是沒有！到底是怎么回事？ 于是他抓抓頭上的假發(fā)，笑著說，“哦，我明白了，準(zhǔn)是我聽錯(cuò)了聲音，還是接著干活吧。” 于是他重新拿起斧子，朝那段木頭狠狠地砍了下去?！　?ldquo;哎喲！砍得我痛死了！”還是那個(gè)尖細(xì)的聲音叫起來，埋怨著?！　∵@回櫻桃?guī)煾嫡姹粐槾袅?，眼睛瞪得都鼓了出來，張大著嘴巴，吐著舌頭，簡直像噴水池里的一個(gè)妖怪?！　‘?dāng)他終于可以說話的時(shí)候，他已經(jīng)嚇得渾身哆嗦、結(jié)結(jié)巴巴了： “這個(gè)尖著嗓子叫著‘哎喲’的聲音到底是從哪兒傳出來的？……整個(gè)屋子里就我一個(gè)人。難道是這段木頭，他能像小娃娃那樣哭喊嗎？真是太奇怪了，我一點(diǎn)都不相信，瞧，只不過就是段木頭，和別的木頭沒什么兩樣，用來當(dāng)柴禾用的。扔到火里去，只不過可以煮熟一鍋豆子……可是除了這段木頭就沒別的了，難道有人藏在這木頭里？真是這樣，那他就活該倒霉了，我這就讓他好看！” 他說著就雙手抓起這段可憐的木頭，使勁把它撞到墻上?！　∽擦艘粫?huì)兒，他停下來仔細(xì)聽，想試試會(huì)不會(huì)發(fā)出哭聲?？墒锹犃藘煞昼?，一點(diǎn)聲音沒有；又聽了五分鐘，也沒有；再聽了十分鐘，還沒有！ “這下我明白了，”他苦笑著，抓了抓頭上的假發(fā)說，“那細(xì)小的‘ 哎喲’的聲，肯定是聽錯(cuò)了！我還是接著干活吧。” 可他心里依然很害怕，于是哼著小曲兒來給自己壯膽?！　∵^了一會(huì)兒他放下斧子，改用刨子，打算把木頭刨平，可他剛開始刨，那個(gè)細(xì)小的聲音又開始嘻嘻地笑著說： “快點(diǎn)停下來！你弄得我渾身都癢癢的！” 可憐的櫻桃?guī)煾捣路鸨焕讚粢话悖?ldquo;撲通”一聲倒在地上。等他再睜開眼睛的時(shí)候，他臉色都變了，平時(shí)紅得發(fā)紫的鼻尖現(xiàn)在都被嚇得發(fā)青了?！　〉?章 就在這時(shí)，門“篤篤篤”地響了——有人敲門?！　?ldquo;進(jìn)來吧。”這時(shí)候的老木匠連重新站起來的力氣都沒有了。　　門開了，一個(gè)小老頭兒走了進(jìn)來，他雖然老了，可是精神好得很。他的名字叫做杰佩托，外號(hào)“老玉米糊”，他有這么個(gè)外號(hào)，是因?yàn)樗穷^黃色假發(fā)活像玉米糊，當(dāng)街坊鄰居的孩子們淘氣，故意惹他發(fā)脾氣時(shí)，就這樣叫他?！　〗芘逋械钠夂懿?，叫他“老玉米糊”的人可倒霉了，因?yàn)樗麜?huì)兇得像只野獸，誰都不怕。　　“您好，安東尼奧師傅，”杰佩托說，“您怎么坐在地上呀？” “我啊，我正在教螞蟻算數(shù)呢。” “祝您成功！” “什么風(fēng)把您吹來了，老朋友？” “我這兩條腿帶我來的唄，您知道，我是有事要求您。” “說吧，隨時(shí)愿意為您效勞。”老木匠從地上站了起來。　　“今天早晨，我腦子里突然有個(gè)想法。” “什么想法？” “我想親手做個(gè)漂亮的木偶和自己做伴，不是普通的那種木偶，而是什么都會(huì)的木偶，會(huì)唱歌、跳舞，還會(huì)雜耍、翻跟頭。然后我就可以帶著這個(gè)木偶去周游世界，賺點(diǎn)兒面包糊口。您覺得如何？” “太好了，老玉米糊！”還是那個(gè)很細(xì)很細(xì)的聲音叫著說。　　杰佩托一聽見人家叫他最忌諱的外號(hào)，臉立刻氣得像紅辣椒那樣紅?！　∷D(zhuǎn)過頭來，氣呼呼地對老木匠說： “您干嗎要惹火我？” “我怎么惹您了？” “您剛才叫我老玉米糊！” “我才沒叫您老玉米糊！” “除了您還能是誰叫的？” “我沒叫！” “您叫了！” “我沒叫！” “您叫了！” 他們越吵越激烈，情緒越來越激動(dòng)，最終動(dòng)起手來，兩個(gè)人互相抓住對方的衣服撕扯著，活像兩只猴子?！　〈蛲暌患芎?，杰佩托的黃色假發(fā)被安東尼奧師傅抓在手里，老木匠的花白假發(fā)被杰佩托咬在嘴里。　　“把我的假發(fā)還給我。”安東尼奧師傅說。　　“您也得把我的假發(fā)還我。咱倆和好吧。”　　……

編輯推薦

　　“仙”和“俗”的區(qū)別在哪里？　　一個(gè)是站在山頂，一個(gè)是蹲在谷底?！　∵@，不過是眼界問題?！　≌驹谏巾?shù)模堑酶?、望得遠(yuǎn)，心胸自然開闊；　　蹲在谷底的，一點(diǎn)溝溝坎坎似乎都變得望不到邊。　　想站到山頂成為“小仙人”嗎？那就來閱讀這套“愛讀本經(jīng)典名著”吧！　　不朽的經(jīng)典名著凝聚了人類思想的精華，小學(xué)生閱讀名著可以開闊文化視野，領(lǐng)略藝術(shù)美妙，增加生活閱歷，豐富美好心靈，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高文學(xué)修養(yǎng)，塑造健全人格，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。讓孩子們站在這些經(jīng)典作品上看世界，必將使他們在前人的智慧里開闊眼界，獲得更多有價(jià)值的信息，使其能夠豁達(dá)地面對這個(gè)善變的多元世界。

圖書封面

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