俗物與天才

出版時間：2009-7 出版社：哈爾濱出版社作者：鮑里斯·塞德茲頁數(shù)：198 譯者：精英教育服務(wù)機(jī)構(gòu)
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內(nèi)容概要

　　《俗物與天才》是20世紀(jì)初的一本教育學(xué)名著。作者鮑里斯·塞德茲博士在學(xué)習(xí)了卡爾·威特的教育方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己在心理學(xué)方面的研究成果，發(fā)展了“每個孩子都是天才”的理論，培養(yǎng)出一位奇跡般的天才——威廉·詹姆斯·塞德茲?！　「鶕?jù)教育兒子的感悟，同時也為了反駁當(dāng)時流行的“天才遺傳論”，塞德茲博士撰寫了自己唯一的一部教育學(xué)論著——《俗物與天才》。此書一經(jīng)面世，便獲得了巨大的反響。人們認(rèn)可了塞德茲博士提出的一個個極其精辟、深刻的教育理念，此書被一代又一代的父母奉為教育孩子的圭臬之作?！　”緯谑珍浽牡幕A(chǔ)上，還增加了塞德茲父子照片、媒體報道影印圖像等數(shù)十幅圖片，以及一百多幅精美兒童插畫，增補(bǔ)了點(diǎn)評式的現(xiàn)代解讀，幫助讀者理解?！　”緯牧硗庖粋€特點(diǎn)是譯寫了塞德茲博士的教育故事，并整理了塞德茲博：￡天才教育方法三十條，通過案例故事和教育語錄提點(diǎn)，讓讀者更好地理解和應(yīng)用。

作者簡介

　　鮑里斯·塞德茲（Boris Sidis，1867-1923）哈佛大學(xué)著名的心理學(xué)教授、醫(yī)學(xué)博士。
　　塞德茲出生在俄國烏克蘭一個優(yōu)越的家庭，卻由于政治迫害，于1887年只身來到美國，開始了貧困的移民生活。艱難謀生的同時，他積極努力地通過公共圖書館學(xué)習(xí)，成為了哈佛大學(xué)學(xué)生，并

書籍目錄

教育孩子從這里開始俗物與天才　1.人類最偉大的事業(yè)　2.要重視正確的早期教育　3.惡劣的社會生活環(huán)境　4.我們到底有多文明　5.進(jìn)化論的教育體制　6.反對盲目的樂觀　7.要懂得承認(rèn)罪惡　8.工廠管理制度下的教育　9.教育的原則在于創(chuàng)新　10．培養(yǎng)孩子面對現(xiàn)實(shí)的能力　11.早期教育的最佳時期　12.我們需要身心健康的教育　13.教育應(yīng)該擺脫商業(yè)理想的束縛　14.教育需要徹底的解放和變革　15.早期教育決定孩子的一生　16.擺脫迷信和偏見才能挽救民族精神　17.給孩子正確合理的早期教育　18.請盡早教育你的孩子早熟的孩子天才教育故事　1.出色的父母　2.小荷才露尖尖角　3.早期教育決定孩子的命運(yùn)　4.讓孩子享受知識的樂趣　5.學(xué)會自信地面對每一天　6.在追求真理中成長　7.勇于面對生活的挑戰(zhàn)　8.永遠(yuǎn)保持創(chuàng)新精神　9.懂得分清善惡美丑　10.天才初長成塞德茲博士的故事后記讓孩子更加優(yōu)秀

媒體關(guān)注與評論

　　“天才教育方法”不是不切實(shí)際的教育理論，而是切實(shí)可行、便于每一個家庭和父母學(xué)習(xí)的教育精華?！　≈灰凑瘴业姆椒▉斫逃?，70％到80％的孩子都能成為小塞德茲那樣的神童?！　　U里斯·塞德茲　　我建議世界上所有的父母都去讀一讀《俗物與天才》，因?yàn)槲以敢饪匆姽鸫髮W(xué)的林蔭道上全是像塞德茲這樣的少年天才。　　——哈佛大學(xué)校長　柯蘭特　　15歲就從哈佛大學(xué)畢業(yè)的塞德茲絕不是偶然產(chǎn)生的所謂神童，而是他父親以世所難敵的教育方式給我們這個俗物世界奉獻(xiàn)的一位天才。　　——《早期教育與天才》作者　木村久一

編輯推薦

　　有史以來智商最高的哈佛天才少年的家庭培養(yǎng)寶典，20世紀(jì)初影響世界兒童早期教育觀的教育學(xué)名著?！　∶绹妗犊枴ね氐慕逃?，用心理學(xué)研究成果發(fā)展了的“天才教育法”，經(jīng)典彩色插圖本，數(shù)十幅塞德茲博士和兒子的照片及媒體報道影印圖像，一百多幅精美兒童插畫?！　『⒆油鹑缫粡埌准?。他的命運(yùn)取決于父母在上面寫下的是俗物還是天才?！　「改刚嬲氖姑?。就是挖掘、激發(fā)并且保護(hù)孩子們身上潛存的能力，教育和發(fā)現(xiàn)天才?！　　疤觳沤逃椒ā辈皇遣磺袑?shí)際的教育理論，而是切實(shí)可行、便于每一個家庭和父母學(xué)習(xí)的教育精華?！　≈灰凑瘴业姆椒▉斫逃?，70％到80％的孩子都能成為小塞德茲那樣的神童?！　　U里斯·塞德茲　　我建議世界上所有的父母都去讀一讀《俗物與天才》，因?yàn)槲以敢饪匆姽鸫髮W(xué)的林蔭道上全是像塞德茲這樣的少年天才。　　——哈佛大學(xué)校長柯蘭特　　15歲就從哈佛大學(xué)畢業(yè)的塞德茲絕不是偶然產(chǎn)生的所謂神童，而是他父親以世所難敵的教育方式給我們這個俗物世界奉獻(xiàn)的一位天才?！　　对缙诮逃c天才》作者木村久一

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計(jì)89條)

　有史以來智商最高的哈佛天才少年的家庭培養(yǎng)寶典，20世紀(jì)初影響世界兒童早期教育觀的教育學(xué)名著?！　∶绹妗犊枴ね氐慕逃?，用心理學(xué)研究成果發(fā)展了的“天才教育法”，經(jīng)典彩色插圖本，數(shù)十幅塞德茲博士和兒子的照片及媒體報道影印圖像，一百多幅精美兒童插畫?！　『⒆油鹑缫粡埌准?。他的命運(yùn)取決于父母在上面寫下的是俗物還是天才。　　父母真正的使命。就是挖掘、激發(fā)并且保護(hù)孩子們身上潛存的能力，教育和發(fā)現(xiàn)天才。之前已經(jīng)看過，就想擁有它，不過總感覺如果按這樣子教孩子應(yīng)該父母也要挺高質(zhì)素的，哈哈
《俗物與天才》讀評——皮休爸塞德茲的核心理念：每一個健康、正常的孩子都是天才。每個孩子都具有成為天才的潛能。在正確引導(dǎo)下,孩子的潛能得到開發(fā),成為天才。錯誤的引導(dǎo)和錯過引導(dǎo)時機(jī),潛能就會消失。前一個“天才”說的是一種能夠被開發(fā)的可塑性。后一個“天才”用蒙氏理念可以理解為，這種先天的可塑性被物質(zhì)化，成為生命的持續(xù)特征。塞德茲的基本早教觀點(diǎn)：開發(fā)孩子潛能最關(guān)鍵的時期是0-3歲。這更符合自然世界的特性，如果人類仍處在和其他動物競爭生存的世界中，那么上帝賜予她三歲前，具有學(xué)會獨(dú)立所需要的基本能力。包括語言、邏輯思維以及繼續(xù)獨(dú)立吸取所需知識的能力。塞德茲抨擊傳統(tǒng)的庸人教育模式是他教育思想的重要組成。他本人也是個憤世嫉俗的天才。塞德茲的天才教育法,歸納成一句話為:構(gòu)建孩子自己的思維。這必然和要求孩子去適應(yīng)的傳統(tǒng)教育模式對立，因此他突出父母的作用。雖然他抨擊的是一百年前的美國和沙俄,但他所抨擊的教育模式跟我們當(dāng)今社會教育狀況一樣。塞德茲的教育法可以作為蒙臺梭利部分理念的深入應(yīng)用,雖然他沒有提到敏感性和有吸收性心智。1．0-1歲學(xué)習(xí)東西最快。2-3歲開始有邏輯思維和探究真理的能力，具有這種能力的前提是語言發(fā)達(dá)。2．根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，教孩子詞匯和語言，并且寫成文字，讓孩子給抽象的文字和現(xiàn)實(shí)事物事件相結(jié)合。不贊成記憶過多沒有意義的詞匯。開發(fā)語言的目的除了交流就是讓孩子發(fā)展思維能力。3．多帶孩子到處走走，讓孩子多直接接觸感受事物，擴(kuò)大詞匯量。4．教育的理想就是發(fā)展先天的個性，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神。其中發(fā)展先天的個性這點(diǎn)我認(rèn)為是具有塞德茲突破性的。5．孩子最初閱讀的特點(diǎn)是在文章中找到自己認(rèn)識的字，然后大聲閱讀，產(chǎn)生成就感。這是一種尋寶類游戲。通過這種游戲，孩子會愿意了解更多的詞匯。這點(diǎn)和最初接觸詞匯共同組成早教的操作性。捕捉孩子敏感的事物，語言化，文字化，這樣孩子對詞匯的理解就不是抽象的記憶，二是和他的感覺相對應(yīng)。6．孩子能夠全身心投入并且感覺很快樂，這才是最重要的。在不違背這個原則的基礎(chǔ)上，才能謹(jǐn)慎的考慮正確的專業(yè)的訓(xùn)練。7．孩子快樂的學(xué)習(xí)就是最好的教育，不勉強(qiáng)孩子學(xué)東西，只要是孩子感興趣的他都會支持和鼓勵他好好做下去。8．“天才”都極為喜愛音樂，并都有接受過音樂教育的經(jīng)歷，音樂是一種奇妙的東西，無需過多的解釋，就能從中體會到不少奧妙之處。9．從小培養(yǎng)孩子的辨別能力、探究真理的精神、求知欲以及對美術(shù)、文學(xué)等的欣賞能力。在孩子三歲以后的成長過程中，還會遇到一些細(xì)節(jié)的處理觀念和方法，由于皮休目前是2歲，所以我首先關(guān)注寶寶這個年齡段要關(guān)注和應(yīng)用的內(nèi)容，隨著他成長，再從本書吸取營養(yǎng)吧。
天才的教育就是注意盡早給與小朋友豐富的刺激，然后從興趣點(diǎn)開始，一點(diǎn)一點(diǎn)滲透各種學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，早點(diǎn)看就好了，非常值得收藏。
你想成為天才嗎？這本書還有借鑒意義的。
家長可以看看，比較有啟發(fā)。但是天才總是與俗人不同，所以一般過早開放，過早凋零。人緣不好。
請家長定奪。
內(nèi)容就不必說了，這是對我早期家庭教育影響最大的一本書了！沒想到的是這個版本的書質(zhì)量真的好的超乎想象：淡彩色的紙張，彩色美麗的大量插圖，精致的裝幀……關(guān)鍵是，價格太低了，29折！真是完美?。?
有些書吧應(yīng)該看此書早教中不可越過的一本書因?yàn)榭柾氐拿麣鈱?shí)在是太大了所以值得看看不過由于時間和地域性的差別很多東西在中國很難實(shí)施現(xiàn)在也很少聽說哪個孩子由于非常優(yōu)秀而跳級了還有很多別的就不一一舉例了總之對這書本：開卷有益.
方法固然重要，如果觀念不改變，也很難實(shí)踐，理解了精華，可以因地制宜的教育孩子。這本書價值就在此，喜歡，一口氣讀完的。
雖然宣稱是美國版的卡爾維特的教育，但跟后者相差很遠(yuǎn)。看了一本部分，仍沒什么感覺
本書觀點(diǎn)易于理解且與實(shí)際結(jié)合緊密，提供了一種兒童教育的原則，塞德斯成長歷程也寫的不錯。經(jīng)典，后期許多教育書籍觀點(diǎn)從這里延伸出來。
如果你因?yàn)椴恢鯓咏逃⒆?，那你很?yīng)該看看這本書
對小孩的教育及引導(dǎo)做出了一個很好的典范,這個是家長教導(dǎo)所帶來的影響,值得借鑒,中國在這方面的培養(yǎng)的確太缺失.真的意見有小孩家長細(xì)讀.
一般家庭教育的好書
還沒有來得及看，從目錄和序中看得出來，作者是針對有心想教育好子女的家長寫的。
很好，美國版的卡爾維特，里面的道理值得研究一下的
內(nèi)容不錯，智商教育方式有西偏激，情商教育缺失，是一大悲哀，不過可以參考，，，
建議父母們都來讀。
彩色插圖，經(jīng)典，質(zhì)量好，內(nèi)容好，值得一讀！
懂得如何培養(yǎng)和輔佐孩子的語錄
好,推薦父母看!
沒想到這么便宜的價錢，還能買到有彩色插圖的經(jīng)典圖書！
書很不錯，是早教的入門書，應(yīng)該再早點(diǎn)看就好了。孩子已經(jīng)近一歲半了，耽誤了一年多寶貴時光！
不管你有沒有孩子，或者你還只是個孩子，都需要看看這本書。
看了其他早教書推薦的，有孩子的爸爸媽媽應(yīng)該看看。
強(qiáng)力推薦的書，當(dāng)我開始看的時候，驚嘆主人公爸爸的先見之明和智慧引導(dǎo)，但當(dāng)我看到最后，才明白，讓孩子擁有健康的心智和高情商的人生才是幸福的人生！
通過讀本書，使我明白科學(xué)不是一般人能研究好的。
四色插圖。挺好的書！
不錯、大體翻了下、有很多插圖
不要用一些眾所周知的頹廢去刺激人們沉睡的正義的心。這無疑和煽動民心無異，結(jié)果只有一個，毀滅更大，什么也沒有改變，改變的是，我們臣服了，不再啰嗦什么。
特價買的，以為不會怎么好，收到后真是狂喜，原來這本書物超所值啊
還沒真正看呢，大致翻了翻，與我的另一本不太一樣，這個有圖
看的太晚了，書挺好的，彩頁，比新華書店便宜一半，小地方的新華書店還沒有，在這里要感謝當(dāng)當(dāng)了，要不然想看也看不成。
幫朋友買的書，聽說挺不錯的，紙張質(zhì)量也很好。
剛到，看了一下，還好。
新華書店?有。書排版很好。內(nèi)容也很好的。
正版書，質(zhì)量好又便宜，送貨又快，讓我受益匪淺呢，已經(jīng)推薦給朋友了，真心不錯！
不錯的一本書，很有啟發(fā)意義，
這是為自己買的，很好的一本書，值得一看。
很不錯的一本書紙張也好
家長們很值得看的好書
媳婦說不錯，我也沒看，姑且算是好書吧
書已經(jīng)收到，還沒有看，是同事推薦的看的
很適合大人看看
買了還沒看呢，同事借走了，應(yīng)該不錯吧
早教書的鼻祖
當(dāng)當(dāng)訂書果然很牛啊，速度快的一塌糊涂，滿足不大讀書的饕餮趕腳。猛擊好評！對了又買了圖說天下.中國歷史8本，快送??！
每天和他打招呼，等于和簡單聊天
剛開始卡紙張印刷都不錯希望內(nèi)容也同樣讓人滿意
不論大人小孩看了就是受益匪淺
買來送人的，聽說還不錯，有機(jī)會也看一下
未有新感覺
感覺做的很一般。
一些插話很漂亮，內(nèi)容比較輕松有趣
我用最便宜的價格買了一本質(zhì)量非常好的書，心里特高興！

塞德茲的基本早教觀點(diǎn)：

開發(fā)孩子潛能最關(guān)鍵的時期是0-3歲。這更符合自然世界的特性，如果人類仍處在和其他動物競爭生存的世界中，那么上帝賜予她三歲前，具有學(xué)會獨(dú)立所需要的基本能力。包括語言、邏輯思維以及繼續(xù)獨(dú)立吸取所需知識的能力。

這本書可以吸收很多開發(fā)孩子的思維的一本書。不過與西方孩子思維相比，我們只能借鑒一些，因?yàn)槲鞣降慕逃绞绞亲杂砷_放性，這與東方教育方式有所不，但可以取之精華加已培養(yǎng)。
我們不可能把每個孩子都培養(yǎng)成天才，
在家庭教育里，最重要的是培養(yǎng)孩子的性格，為人處世的方式，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。
可讀性強(qiáng),也比較有借鑒意義.編者的評論非常值得一看.天才的結(jié)局出人意外.還是傳統(tǒng)的教育書比較好
便宜買的，內(nèi)容簡單，不能與《卡爾威特的教育》比。多看看教育的多樣性。
對于剛升做媽媽的朋友，我覺得多看這些書還是好的，畢竟現(xiàn)在一家一個娃，看看教育類的，即使不能教育出怎么棒棒的孩子，最起碼身心健康，積極向上，總也是件好事。
故事挺有趣，插圖也很美，買來送給朋友，她應(yīng)該會喜歡看，
家庭教育的著作，對于教育孩子來說，會引起你的思考
有看頭，對教育孩子有幫助
沒有笨笨的孩子，只有不會教的父母
挺好，做父母的多看看
書有一定的借鑒作用，推薦一起買的《快教孩子學(xué)理財(cái)》
仔細(xì)研究應(yīng)該會有收獲，不過閱讀起來有點(diǎn)不順暢，可能是太遠(yuǎn)的故事背景。
還可以，有點(diǎn)太理論
書很好,因?yàn)橘I的書多,這本書插在側(cè)面,書翻頁這邊朝上的,有幾十頁的邊壓皺了,希望下次能反過來插
這類的書乍一看挺有吸引力，但是對于大部分讀者來說未必就能有大的作用。
半天看完了，，，作為娛樂讀書還好看。作為育兒書的話就不怎么樣了了。。?？纯纯偸呛玫模?，，
沒看完，一直放那。

不評論。
部分經(jīng)驗(yàn)可參考
適合教子的書
剛收到，內(nèi)容沒來得及看那，
發(fā)貨及時,質(zhì)量也還可以.
就如此書后記中所說的：父親鮑里斯缺少給小塞德茲的情商和自理能力的培養(yǎng)，當(dāng)知道小塞德茲46歲就死于腦溢血且去世時無親人在身邊時，覺得他實(shí)在可憐。這就是名副其實(shí)的只關(guān)注智商而沒有全面發(fā)展的培養(yǎng)的后果。建議大家有空還是多去看看《卡爾威特的教育》。
這里的教育方法缺少小孩品性教育的提倡。如果想看更全面的早期教育，不如買〈卡爾。威特的教育〉這一本。我買的〈卡爾。威特的教育〉導(dǎo)讀本，覺得比〈俗物與天才〉好多了，教育方法更詳盡，提倡智力教育的同時，也講到怎么培養(yǎng)小孩的良好性格與品性。現(xiàn)在的早教需要情商和智商并進(jìn)才行。
說真的，和卡爾威特的教育相比，這本書太一般了，特別是前面寫了很多篇沒用的東西，起碼我認(rèn)為對我沒用，后面也很簡單。這個所謂培養(yǎng)出來的“天才”的父母都是博士，能不出天才嗎？大部分都是理論，即便寫了如果教育孩子的篇幅，也不好借鑒，總之一般。
想法決定做法，你是怎么看你的孩子，你的孩子就會成為什么樣的。這就是俗物與天才最根本的區(qū)別，不在于孩子，而在于父母
很多教育方法可以讓家長看看，紙質(zhì)不錯還有很多圖片看起來比較輕松內(nèi)容略偏理論從把孩子從俗物培養(yǎng)成天才的角度實(shí)用性一般
俗物與天才
這個介紹如何培養(yǎng)天才孩子的部分不多，很多都是晦澀難懂的話，估計(jì)是翻譯的原因
還是當(dāng)個俗物吧！
深圳到我廣西鐘山區(qū)區(qū)500里要等待8天，只一層包裝，這兩方面要加強(qiáng)向淘寶學(xué)習(xí)。書的質(zhì)量還可以。
前一段時間迷上早教，才看看，感覺很失望沒有什么實(shí)質(zhì)的東西和新的東西，不是很經(jīng)典
替公司買的，內(nèi)容沒看，質(zhì)量還不錯
教育經(jīng)典作品，收獲頗豐，值得拜讀反思
書是塑封的而防水包裝
很喜歡，很不錯塑封，送貨員態(tài)度也好
幫我教女兒
讓孩子學(xué)習(xí)好讓孩子學(xué)習(xí)好

俗物與天才

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