培養(yǎng)孩子好習(xí)慣60招

前言

下課鈴聲清脆地響起，我結(jié)束了一天的工作，站在走廊上等雨點(diǎn)放學(xué)。同在一所學(xué)校，我是一個(gè)班級(jí)的班主任，雨點(diǎn)則是另一個(gè)班級(jí)的學(xué)生。幾分鐘的工夫，孩子們便像小鳥一般“嘰嘰喳喳”地從教室里涌出來(lái)，個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)，像一陣陣春風(fēng)吹過(guò)我的身邊。一聲甜美的“媽媽”喚醒了出神的我，雨點(diǎn)拉著我的手，揚(yáng)起臉微笑著示意我可以回家了。一路上我和雨點(diǎn)手牽著手，陽(yáng)光下，她像美麗的小天使，蹦蹦跳跳和我有說(shuō)有笑，講著今天學(xué)到的知識(shí)，講著今天巨大的收獲。我欣慰地聽著她的講述，像聽到串串的銀鈴聲。

內(nèi)容概要

　　《培養(yǎng)孩子好習(xí)慣60招》通過(guò)對(duì)生活中的60個(gè)場(chǎng)景的描述，來(lái)說(shuō)明幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，并從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世習(xí)慣等方面，概括了孩子一生所要養(yǎng)成的好習(xí)慣和必須糾正的壞習(xí)慣。《培養(yǎng)孩子好習(xí)慣60招》選取大量生動(dòng)有趣的事例，運(yùn)用深入淺出的說(shuō)理方式，滲透了多種重要的教育思想，并詳細(xì)介紹了培養(yǎng)這些習(xí)慣的具體做法，實(shí)際操作價(jià)值很高，能幫助家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題并給予糾正，是父母培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一本極具價(jià)值的參考書。

作者簡(jiǎn)介

余朝華，小學(xué)優(yōu)秀教師。在十多年的教學(xué)工作中，多次獲得嘉獎(jiǎng)。在教給孩子們知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)孩子們良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是余朝華老師取得好的教學(xué)成績(jī)的秘訣之一。

書籍目錄

1.懂禮貌的孩子，人見人愛2.傳統(tǒng)美德：孝敬父母3.樂觀開朗，生活愉快4.講究衛(wèi)生身體棒5.孩子“吃手指”就會(huì)肚子疼嗎6.挑食、偏食影響孩子身體健康7.不做賴床的“小懶蟲”8.生命在于運(yùn)動(dòng)9.自己的事情自己做10.整齊擺放自己的私人物品11.熱愛勞動(dòng)，從小做起12.珍惜勞動(dòng)成果最光榮13.做個(gè)“愛心小天使”14.“享受溺愛”不可取15.別讓孩子變成“小霸王”16.暴跳如雷的孩子最可怕17.孩子也會(huì)有暴力傾向嗎18.中華美德：尊敬老人19.談話時(shí)的尊重方式20.文明用語(yǔ)，謹(jǐn)記心頭21.有關(guān)愛才有回報(bào)22.“省”出來(lái)的“充實(shí)”23.自卑讓孩子變得悲觀24.自信的孩子才陽(yáng)光25.做自己行動(dòng)上的主人26.不要讓孩子的涂鴉創(chuàng)作到處留痕27.誠(chéng)實(shí)守信，做人之本28.敢于承擔(dān)責(zé)任與后果29.獨(dú)立的孩子才最強(qiáng)30.耐心的孩子最具柔韌性31.別讓時(shí)間在磨蹭中流失32.孩子也會(huì)愛上學(xué)習(xí)嗎33.不被學(xué)習(xí)趕著跑34.勤學(xué)好問(wèn)，增長(zhǎng)知識(shí)35.探索發(fā)現(xiàn)讓孩子走向成功36.虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)37.別讓知識(shí)在沉默中溜走38.不做粗心的“小馬虎”39.專心致志，吸收更多知識(shí)40.愛思考的孩子才最具競(jìng)爭(zhēng)力41.讓孩子展開想象的翅膀42.學(xué)會(huì)用眼睛認(rèn)知美麗的世界43.孩子的創(chuàng)造力原來(lái)如此神奇44.學(xué)會(huì)擠時(shí)間這塊“海綿”45.小筆頭勝過(guò)腦袋瓜46.保護(hù)眼睛，讓心靈之窗更加明亮47.讓孩子做個(gè)有道德良知的人48.孩子的順手牽羊不叫偷49.讓叛逆的孩子回到校園中去50.團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)取51.融入集體，不做落單的小朋友52.自私自利的孩子交不到朋友53.嚴(yán)以律己，寬以待人54.溝通具有神奇效用55.讓孩子吐露內(nèi)心的真實(shí)想法56.依賴讓孩子喪失生存能力57.別讓電視成“殺手”58.網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”59.早戀“禁果”，如此苦澀60.提高安全意識(shí)，保護(hù)自身安全

章節(jié)摘錄

插圖：1.懂禮貌的孩子，人見人愛禮貌是人與人之間溝通的基礎(chǔ)，微笑是溝通時(shí)最好的表情，這是爸爸媽媽們都知曉的道理。那么，您注重培養(yǎng)孩子講禮貌的習(xí)慣了嗎？您的孩子是不是人見人愛的乖寶貝呢？相對(duì)來(lái)說(shuō)，懂禮貌的孩子更容易被大家所接受，成為一個(gè)受歡迎的小朋友。所以，我們要從小培養(yǎng)孩子懂禮貌的好習(xí)慣，這會(huì)使我們的“小天使”更招人喜愛，更易融入社會(huì)。而且，培養(yǎng)一個(gè)懂禮貌且彬彬有禮的孩子，也是我們進(jìn)行家庭教育的前提與基礎(chǔ)。那么，讓我們一起閱讀這個(gè)關(guān)于禮貌的小故事吧，看看禮貌問(wèn)題對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，到底有多重要呢：米雅是一個(gè)活潑開朗的小女孩，但讓媽媽比較困擾的一點(diǎn)就是：米雅不太懂禮貌。米雅想喝酸奶了，會(huì)沖著媽媽大喊：“我要喝酸奶！”媽媽為了教會(huì)米雅使用禮貌用語(yǔ)，就故意裝作沒聽見。米雅叫了幾聲，見媽媽不理，就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，你有沒有聽見我說(shuō)要喝酸奶呢？”媽媽說(shuō)：“我聽見了，可我不知道你在叫誰(shuí)呀，你又沒有叫‘媽媽’?！泵籽判χf(shuō)：“媽媽，我想喝酸奶?！薄罢f(shuō)得還不對(duì)?！薄霸趺从植粚?duì)了？”“你要說(shuō)：‘媽媽，我想喝酸奶，請(qǐng)您幫我拿，好嗎？’”米雅重復(fù)了一遍這句話后，媽媽才去拿了酸奶。等米雅喝完，轉(zhuǎn)身去玩時(shí)，卻被媽媽一把拉住說(shuō)：“還沒完呢！”米雅瞪著大眼睛說(shuō)：“完了，喝完了！”媽媽說(shuō)：“你還沒有說(shuō)聲謝謝呢。”“哦，還要說(shuō)聲謝謝？”“當(dāng)然啦，別人幫你做了事，你怎么可以不說(shuō)聲謝謝呢？”這位母親就是這樣一點(diǎn)一滴訓(xùn)練女兒學(xué)會(huì)使用文明語(yǔ)言的?；蛟S，現(xiàn)在仍有許多父母因?yàn)楹⒆拥摹笆ФY”而頭疼。周末，家里來(lái)了客人，媽媽對(duì)女兒說(shuō)：“快向叔叔和阿姨問(wèn)好??！”但女兒只用眼角的余光輕輕地瞟了一眼滿是期待的母親，隨即，就轉(zhuǎn)身回自己的房間了，留下尷尬的父母與客人。如此失敗的教育范例，看了真讓人心寒。那么，怎樣才能培養(yǎng)出一個(gè)講禮貌的好孩子呢？我們提出以下幾點(diǎn)建議，希望對(duì)父母?jìng)冇兴鶐椭?。我們先為孩子做個(gè)好榜樣孩子的禮貌并不是與生俱來(lái)的，而是完全由父母在后天培養(yǎng)的。孩子禮貌程度的高低，就是衡量父母教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。孩子生來(lái)喜歡模仿身邊的事物，于是，爸爸媽媽就成了他們最直接的模仿對(duì)象。我們身為父母，即使是面對(duì)生活中的點(diǎn)滴小事也要做到講禮貌，這樣，才能為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。不要在有客時(shí)，把孩子打發(fā)到旁邊許多時(shí)候，我們會(huì)遇到這樣的情況：有的爸爸媽媽覺得家里來(lái)了客人應(yīng)該把孩子趕回自己的房間，不讓孩子在中間添亂，或者讓孩子自己去一邊玩耍，不予理會(huì)。殊不知，為了這片刻的安寧，我們已經(jīng)在不經(jīng)意中剝奪了孩子參與社會(huì)交際的權(quán)利。而這一不經(jīng)意的舉動(dòng)，也傷害了孩子幼小的自尊心。將教條變?yōu)檎鎸?shí)的生活場(chǎng)景我們千叮萬(wàn)囑教會(huì)孩子使用禮貌用語(yǔ)，但是，只用說(shuō)教的形式很難讓孩子記憶深刻。就算記住了，在真正需要說(shuō)出口的時(shí)候，孩子又沉默了。所以，我們要適當(dāng)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子自己說(shuō)出來(lái)。這樣，既能引起孩子的興趣又能給孩子一種真實(shí)的生活體驗(yàn)。不要強(qiáng)迫孩子向陌生客人問(wèn)好不要因?yàn)楹⒆有?，我們就去掌控他的一切。孩子年齡再小，也有他獨(dú)立的思維空間。許多父母，在家里來(lái)客人時(shí)，會(huì)強(qiáng)迫沉默的孩子向陌生人問(wèn)好。如果孩子拒絕，得到的就是一陣生拉硬扯。這樣的教育方法是絕對(duì)錯(cuò)誤的，這種強(qiáng)迫的方式非但達(dá)不到目的，反而會(huì)引起孩子的逆反心理。培養(yǎng)孩子懂禮貌的習(xí)慣要從小做起，并且在一開始就使用正確的教育方式來(lái)引導(dǎo)孩子。如果您的孩子現(xiàn)在仍舊沉默靦腆，請(qǐng)爸爸媽媽們不要著急，因?yàn)?，好?xí)慣的養(yǎng)成，是需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)過(guò)程的。我們身為父母，應(yīng)該以足夠的耐心來(lái)引導(dǎo)孩子。只要我們和孩子一起努力，不久之后，我們的寶貝也可以成為人見人愛的“禮貌標(biāo)兵”。古語(yǔ)說(shuō)：“百善孝為先?！笨梢?，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。親情也是眾多情感中最為重要、不可缺失的一種情感。尊敬老人、孝敬父母，也是我們的教育前提。第2章傳統(tǒng)美德：孝敬父母中華美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，以往的每一代人都能很好地傳承孝順的美德。可是現(xiàn)在的“新一代”，為什么將這種觀念淡化了呢？是不是我們的教育方式出了錯(cuò)呢？怎樣讓孩子懂得尊重、孝敬父母呢？首先，我們看看古代真正的“小皇帝”是怎樣孝敬父母的，看看這一美德在那個(gè)時(shí)代的表現(xiàn)形式是什么。公元前206年，劉邦建立了西漢政權(quán)。劉邦的三兒子劉恒，即后來(lái)的漢文帝，是一個(gè)有名的大孝子。劉恒對(duì)他的母親很孝順，從來(lái)也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎湯藥，并且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦、燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個(gè)仁孝之子。有詩(shī)頌曰：仁孝聞天下，巍巍冠百王。母后三載病，湯藥必先嘗。這就是古代《二十四孝》中最著名的“親嘗湯藥”的故事?？墒?，對(duì)于現(xiàn)在的一些獨(dú)生子女，我們?cè)僖舱也怀鋈绱说姆独?。不好的例子倒是舉不勝舉，比如吃飯時(shí)，孩子愛吃的，全家人都不準(zhǔn)吃，只能由“小皇帝”自己品嘗，獨(dú)占獨(dú)享。吃過(guò)飯后，孩子放下碗就跑去玩了，全然不顧餐桌上的一片狼籍，更不要說(shuō)幫著爸爸媽媽收拾碗筷了。父母的百般呵護(hù)、細(xì)致入微，換來(lái)的只是孩子的理所當(dāng)然，凡此種種，都讓我們憂慮。下面我們?cè)倏纯催@個(gè)叫楠曦的小朋友，她又有怎樣的小故事呢？楠曦今年10歲了，爸爸媽媽對(duì)她寵愛有加，楠曦雖然很喜歡自己的爸爸媽媽，卻不知道去心疼他們。每天晚上，爸爸媽媽拖著疲憊的身體回到家里，楠曦還硬要父母陪她玩“騎大馬”，邊玩還邊催促著做晚飯。楠曦的爸媽經(jīng)常為此而感到傷神。他們也明顯地意識(shí)到，自己對(duì)孩子的寵愛讓楠曦喪失了孝敬父母的意識(shí)。于是，楠曦的爸媽決定：從生活小事做起，培養(yǎng)楠曦的這種意識(shí)。有一次，楠曦來(lái)了興趣，要嘗試自己洗碗筷。若放在以前，媽媽是不會(huì)答應(yīng)的，可是，這一次媽媽痛快地答應(yīng)了楠曦。第一次洗碗筷，楠曦感到十分費(fèi)勁，力氣大了，怕碗碟破碎，力氣小了，怕洗不干凈。楠曦這時(shí)問(wèn)起媽媽：“媽媽，你平時(shí)刷鍋洗碗也這么累嗎？”媽媽說(shuō)：“雖然我力氣要比你大些，不過(guò)每次洗那么臟的碗筷，也是很累的?！遍芈犕旰?，想了想說(shuō)：“媽媽，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，以后我來(lái)洗家里的碗筷吧?！眿寢屄犃碎氐脑?，心里不知有多高興，并立即夸獎(jiǎng)楠曦說(shuō)：“女兒懂事了，知道心疼媽媽了?！甭犃藡寢尩目洫?jiǎng)，楠曦高興地笑了。從此以后，楠曦變得懂事多了，知道主動(dòng)幫爸爸媽媽承擔(dān)一些家務(wù)。對(duì)于自己的爸爸媽媽，楠曦也懂得關(guān)心與體貼了。其實(shí)，孝敬父母不是單一的習(xí)慣問(wèn)題，它也體現(xiàn)出一個(gè)孩子能否關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想。我們作為家長(zhǎng)心里非常清楚，如果一個(gè)孩子連最基本的孝敬父母都做不到，以后是不可能做好任何事情的。因此，我們一定要重視培養(yǎng)孩子孝敬父母的好習(xí)慣。那么，家長(zhǎng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣呢？我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助。讓孩子知道長(zhǎng)幼有別，尊重父母在許多家庭中，父母與子女的關(guān)系并沒有處在一個(gè)合理的平衡點(diǎn)上：要么就是疼愛過(guò)度，要么就是過(guò)于嚴(yán)厲，不左就右，很難權(quán)衡。為了讓孩子學(xué)會(huì)孝敬父母，我們首先要懂得尊重孩子。只有將這個(gè)平衡點(diǎn)維持在最好的位置上，父母與孩子的關(guān)系才能合理平穩(wěn)地發(fā)展。孩子應(yīng)該在我們的幫助與指導(dǎo)下生活與學(xué)習(xí)，而不是被父母完全掌控。我們只有給予孩子適當(dāng)獨(dú)立的空間，孩子才有思考的余地。否則，只是按父母的吩咐行事，就變成了我們跟孩子要孝敬，而不是孩子主動(dòng)孝敬父母了。讓孩子了解養(yǎng)育的辛苦與不易現(xiàn)在的孩子，多數(shù)不知道父母賺錢辛苦，爸爸媽媽覺得孩子太小，與他們溝通工作上面的事情完全是天方夜譚。因此，孩子想要什么就給錢去買什么，不想掏錢的時(shí)候，就訓(xùn)斥孩子，這樣的舉動(dòng)并無(wú)益于我們維持父母形象，也讓無(wú)辜的孩子成了“犧牲品”。為了讓孩子更合理地消費(fèi)，讓他們知道養(yǎng)育的辛苦與不易，我們應(yīng)該適時(shí)提起自己工作上的事情，讓孩子知道賺錢辛苦，不能一看見喜歡的就向爸爸媽媽要錢去買，不買就鬧。這樣，既恢復(fù)了孩子的知情權(quán)，也能讓孩子珍惜自己現(xiàn)有的生活，從心里產(chǎn)生對(duì)父母的尊敬和感激。日后，當(dāng)?子再次看見喜歡的東西想要購(gòu)買時(shí)，就會(huì)想起爸爸媽媽賺錢不易，會(huì)思考完畢后再?zèng)Q定是否購(gòu)買。從生活小事開始，培養(yǎng)孩子孝敬父母的習(xí)慣我們培養(yǎng)孩子孝敬父母，就是希望孩子能做到聽從父母教導(dǎo)、關(guān)心父母健康、分擔(dān)父母憂慮、參與家務(wù)勞動(dòng)、不給父母添亂，而要把這些要求變?yōu)楹⒆釉谌粘Ｉ钪械囊环N習(xí)慣性行為，我們就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起，從幼年時(shí)期開始培養(yǎng)孩子。比如飯后要求孩子主動(dòng)收拾碗筷、自己的小衣服可以自己洗滌、自己的房間自己收拾等等。孩子力所能及的事情，父母不要包辦，而應(yīng)該給孩子發(fā)揮的機(jī)會(huì)。孩子經(jīng)常鍛煉，自然會(huì)形成良好的習(xí)慣。當(dāng)然，一切不能操之過(guò)急，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣不是一朝一夕的事情。我們要根據(jù)孩子的年齡及個(gè)性特點(diǎn)來(lái)具體引導(dǎo)、耐心培養(yǎng)、熱情鼓勵(lì)。這樣，既培養(yǎng)了孩子愛做家務(wù)的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子孝敬父母的意識(shí)，一舉兩得，我們做父母的何樂而不為呢？以身作則，為孩子樹立最好的榜樣我們一直因?yàn)楹⒆訉?duì)自己的惡劣態(tài)度而感到困擾不安，那么，我們對(duì)待自己的長(zhǎng)輩是否就有良好的態(tài)度呢？孩子的好習(xí)慣是我們培養(yǎng)的，那么，孩子的壞習(xí)慣是跟誰(shuí)學(xué)的呢？答案也是我們自己。孩子的模仿力與觀察力都很強(qiáng)，我們對(duì)待自己的長(zhǎng)輩是什么態(tài)度，孩子對(duì)我們就是什么態(tài)度，這就是最直接的影響，我們就是孩子或好或壞的榜樣。

媒體關(guān)注與評(píng)論

教育是什么？就單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！　　逃摇∪~圣陶

編輯推薦

《培養(yǎng)孩子好習(xí)慣60招》：了解孩子的需要，找出適合孩子的教養(yǎng)方法，創(chuàng)建一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子內(nèi)在的所有潛能，調(diào)教孩子，這都需要掌握方法，把握尺度。如何讓沒大沒小、沒禮貌的孩子尊老愛幼？如何讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣？如何讓搗蛋鬼變成乖小孩，又愛勞動(dòng)又勤快？如何糾正他大手大腳的習(xí)慣，讓他成為小小理財(cái)王？如何讓好動(dòng)的孩子學(xué)會(huì)專注、表現(xiàn)沉穩(wěn)？如何發(fā)掘孩子的天賦，并激發(fā)他最大的學(xué)習(xí)潛能？如何審視孩子習(xí)慣的好壞？如何讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？……

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