親子溝通解密

前言

　　和其他的人際關(guān)系一樣。父母同子女在交流溝通上也存在著巨大的障礙。這種溝通的障礙是不可避免的，正如世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全心有靈犀的零障礙溝通。人際交流溝通是信息的編碼、傳播、重新解碼的過程，在這一過程中由于交流雙方心理、智力、思維方式等各種因素的差異，信息被誤解、曲解就無法避免了?！　≡诟改竿优慕涣髦写嬖谥倪@些障礙，如同鴻溝一樣橫亙在父母和子女兩個(gè)世界中間。大多數(shù)父母知道，一個(gè)孩子經(jīng)常會(huì)言在此而意在彼，顧左右而言池，這是由于孩子出于自我保護(hù)或者別的目的，會(huì)有意識(shí)地“加密”自己的語言體系。但是很少有人知道，父母所說的話通常也會(huì)被孩子們以各種方式解讀得面目全非。而破譯這些密碼，盡可能排除溝通障礙，增加父母同子女的溝通交流正是本書的主旨?！　晌?6歲的美國少女，從青少年的視角出發(fā)，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)原先我們不曾看到過的孩子們的內(nèi)心世界，同時(shí)告訴我們他們?nèi)绾谓庾x父母所說的每一句話。作者用生動(dòng)活潑的語言向我們展示了父母和孩子們的一系列對(duì)話場景，然后把蘊(yùn)涵在其中的密碼和暗語逐一破譯出來。從中你將會(huì)明白，為什么你滔滔不絕，而你的孩子卻早已神游太虛；為什么你小心翼翼，卻仍然遭遇橫眉冷對(duì)；為什么你煞費(fèi)苦心，卻完全被當(dāng)做了“驢肝肺”?！　”M管作者和我們中國的讀者遠(yuǎn)隔重洋，但你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，美國青少年所經(jīng)歷的“少年維特之煩惱”。和我們中國的孩子們所經(jīng)歷的如出一轍。在這本書里，你會(huì)找到關(guān)于青少年的自尊、個(gè)人隱私、升學(xué)壓力、兄弟姐妹、吸煙酗酒、穿著理財(cái)?shù)雀鞣N耳熟能詳?shù)脑掝}。從這些話題中，你將學(xué)會(huì)如何走進(jìn)孩子們的心靈世界，如何仔細(xì)傾聽孩子們的內(nèi)心自白。因此，在你說“嗨，我也是過來人 ”之前，你應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到。今天的青少年生活的世界和所說的語言，和我們過云真的是有天壤之別。破譯彼此的語言有助于在父母和子女兩個(gè)世界中間架起一座橋梁，創(chuàng)造出一個(gè)你原先無法想象的更和諧、更緊密的關(guān)系。

內(nèi)容概要

　　《親子溝通解密》可不是為父母檢查孩子的背包來找理由的，《親子溝通解密》要做的，就是教會(huì)你如何和孩子對(duì)話，以便于你們更有效地交流和溝通，從而打開家庭教育的智慧之門。父母是孩子最好的老師。

書籍目錄

前言第1章 “拒絕侵犯！” ——尊重孩子的個(gè)人隱私第2章 “認(rèn)命吧——我不是上哈佛大學(xué)的料！”——和你的孩子一起挺過高中第3章 “但是其他所有人都去了！”——最晚回家時(shí)限及晚上外出等相關(guān)問題第4章 “我希望我是獨(dú)生子女！”——兄弟、姐妹和朋友第5章 “我不反對(duì)你表現(xiàn)自己，但是把那個(gè)T恤脫下來！”——衣著、文身和在身上穿孔第6章 “錢不是長在樹上嗎？”——青少年理財(cái)后記

章節(jié)摘錄

　　“把門打開！”　　晚上七點(diǎn)鐘了，艾米——薩莎的母親，想要知道薩莎是否正和她的朋友科林在一起。艾米打算打開薩莎的房門，然而卻發(fā)現(xiàn)房門是鎖著的。艾米馬上對(duì)科林和她女兒的關(guān)系產(chǎn)生了懷疑，她開始猛烈地敲擊女兒臥室的門，結(jié)果沒有反應(yīng)，代之而來的是門鎖慢慢打開的聲音。顯然，薩莎在努力掩飾門一開始就是鎖著的這個(gè)事實(shí)。而真實(shí)的情形是音樂聲一直很大，以至于薩莎并沒有聽到艾米的第一次敲門聲?！　　盀槭裁撮T是鎖著的？”　　“門沒有鎖。不管怎樣，這很重要嗎？我們只是在聽音樂而已。你想要什么？”　　“我知道門是鎖著的，我費(fèi)了半天的勁都沒打開！”艾米喊道?！　　澳銢]有聽到敲門聲嗎？”艾米說?！　　拔乙呀?jīng)完全明白你的態(tài)度了！你住在我的屋檐下，就得遵守我的規(guī)矩，你今晚不能出去。”　　“什么？太讓人難以忍受了！你以為你是誰？”　　“我是你母親，而且你的朋友該回家了。不要因?yàn)檫@個(gè)來責(zé)怪我，是你把今晚的事情搞砸了?！碑?dāng)著艾米的面，薩莎翻著眼睛一面讓科林把音量再調(diào)大點(diǎn)兒，一面砰的一聲關(guān)上了門?！　『苊黠@，薩莎做得有些出格，然而如果她理解為什么她母親對(duì)于鎖門的感受如此強(qiáng)烈的話，那門極有可能就不會(huì)鎖了。你的孩子將不斷地反抗你制定的規(guī)則并和你爭論。如果你想把這種類型的規(guī)矩刻進(jìn)孩子們的頭腦并讓他們遵守，那么唯一的機(jī)會(huì)就是使他們理解你如此做的理由。也許他們不會(huì)和你達(dá)成一致，然而他們?nèi)匀豁氁斫狻！　≡谶@個(gè)例子里，對(duì)于不能鎖門這個(gè)規(guī)則你所能給出的最好的理由就是“如果你沒有什么可以遮遮掩掩的，那就毫無理由去鎖門。我們愿意給予你自己的私人空間，但是如果門不鎖的話我們會(huì)感到更舒服”。盡管也許他們嘴上并不承認(rèn)，但孩子們會(huì)明白這理由完全充足而且非常公平。　　但是在這種情形下，問題絕不是鎖門那么簡單。第一個(gè)問題就是，當(dāng)艾米發(fā)現(xiàn)失去對(duì)門的控制權(quán)后的尖叫。嗨！我們知道我們會(huì)讓你們發(fā)狂，但是事實(shí)是：如果你們行為怪異，那么孩子就無法作出正面的回應(yīng)，特別是朋友（特別是和男朋友在一起）在場時(shí)更是如此。在門打開后，艾米本應(yīng)暫時(shí)不談?wù)撻T被鎖著的事情。如果她擔(dān)心薩莎會(huì)再一次這么做的話，她就應(yīng)當(dāng)和薩莎在一個(gè)私下的場合提起，以免讓她難堪?！　「改附逃优闹匾徊糠直闶穷A(yù)知孩子的反應(yīng)。也許如果談話時(shí)科林不在場的話，薩莎不會(huì)表現(xiàn)得如此不敬。當(dāng)艾米對(duì)薩莎說教的時(shí)候，薩莎根本一個(gè)字都聽不進(jìn)去，只是從一個(gè)耳朵進(jìn)從另一個(gè)耳朵出。相反，薩莎所關(guān)心的是這件事留給科林的印象?！　∷_莎這邊的錯(cuò)誤是對(duì)于鎖著的門她選擇說謊。這個(gè)謊言極有可能萌芽于一種尷尬的情緒，因?yàn)樵靖改妇筒辉试S她鎖門。因?yàn)榭屏衷趫霾⑶衣犞齻兯f的每句話，所以薩莎想要避免爭吵，而且她不想在科林面前表現(xiàn)得太孩子氣。沒有一個(gè)孩子會(huì)愿意解釋她家里的“稀奇古怪”的規(guī)矩，盡管科林在他自己家里也會(huì)碰到一些，但是薩莎卻不會(huì)這么想，她只是急于讓她的母親離開她的房間而同時(shí)保全面子?！　∷_莎把她母親的行為解釋為一個(gè)又一個(gè)讓她尷尬的企圖。盡管這僅僅是一次關(guān)于規(guī)矩的談話，但薩莎卻不會(huì)這樣認(rèn)為。當(dāng)艾米說“為什么門是鎖著的”的時(shí)候，薩莎所聽到的是“我不信任你”或者“你還沒有成熟到可以把門鎖起來”?！　≡谒匀徊辉试S薩莎鎖門的情況下，艾米怎樣做才有助于表明她確實(shí)尊重薩莎的隱私呢？像青春期的大部分孩子一樣，如果她父母在進(jìn)入薩莎房間前先敲門的話，薩莎會(huì)非常高興的。孩子們會(huì)非常執(zhí)著于此，因?yàn)樗麄冇X得這樣就可以建立起一套隱私體系。盡管一個(gè)敲門聲無足輕重，然而它不僅讓孩子們覺得受到尊重，而且讓他們覺得他們的房間的確是他們的。如果你的孩子明白一個(gè)敲門聲就可以將鎖取而代之的話。那么他會(huì)情愿遵守不得鎖門的規(guī)矩。　　“回到你的房間去?！薄　】屏謩倧乃_莎家里回來，不幸的是，他忘記打電話告訴父母他不回家吃飯，還沒有意識(shí)到麻煩將從天而降的科林，沒有和他父母打招呼就直接走入他的書房看棒球比賽電視節(jié)目去了。　　聽到門砰的一聲響，幾分鐘后科林的母親黛博拉走進(jìn)他的書房，非常尖銳地問道：“為什么不給家里打電話？”　　科林并沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，沒理會(huì)他母親，繼續(xù)觀看最近比賽的精彩回放。失望至極的母親關(guān)掉電視機(jī)，說：“科林，回到你的房間去?！薄　】屏置靼姿麤]向家里打電話是錯(cuò)誤的，但是他寸將錯(cuò)過最后幾分鐘的精彩比賽感到不爽。因此他把遙控器摔到一邊，并向他的房間走去，嘴里小聲嘟囔：“婊子！”科林砰的一聲摔上門，跳到床上?！　「械叫呷韬蛻嵟镊觳├鹈叭傻貨_進(jìn)科林的房間，準(zhǔn)備訓(xùn)斥他。　　“出去！這是我的房間！是你讓我到這里來的，你忘了嗎？”　　“不要再叫我‘婊子’。我是你母親，你至少應(yīng)該拿出些尊重?！薄　　皩?duì)不起，”科林牢騷滿腹地說，“你現(xiàn)在可以走了吧？”　　“不行，這事還沒有完！”　　“你讓我回到我的房間，我聽了呀！現(xiàn)在請你離開我的房間，好嗎？”　　“所有的房間都是我的，科林。這是我的房子，我買的房子。只要你在我的屋檐下，你就得照我說的做?！痹趯?duì)科林的反應(yīng)滿意后，黛博拉離開了房間?！　☆愃朴谶@個(gè)場景的問題在于：它使孩子們覺得在這一分鐘他們有自己的空間和隱私，而在下一分鐘這些就會(huì)從他們身邊被奪走。個(gè)人空間感和隱私感，加上清楚明了的規(guī)矩，對(duì)于青少年培養(yǎng)自身的獨(dú)立性非常重要。當(dāng)父母重新定義“你的房間”這些詞時(shí)，孩子們對(duì)于什么是他們的和什么不是他們的變得迷惑不解，并且使他們失去了獨(dú)立所需要的支撐?！　『翢o疑問，科林不該沒有提前打電話就很晚回家，他忽視了母親的感受，大不敬地叫她“婊子”，但是在他的腦子里，他的這些行為和他母親的行為相比無關(guān)緊要?？屏謱?duì)當(dāng)時(shí)的情況是這樣解釋的：他母親自相矛盾，一面要他回到他的房間，一面又侵入他的空間，僅僅為了他說的最后一個(gè)詞，并訃他感到理虧?？屏终J(rèn)為如果他母親這次侵入他的領(lǐng)地，那么她遲早會(huì)毫不猶豫地剝奪掉他所有的個(gè)人隱私。因此，對(duì)他來說下次就沒有理由遵照她吩咐的那樣去做。

編輯推薦

　　《親子溝通解密》中的兩位16歲的美國少女，從青少年的視角出發(fā)，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)原先我們不曾看到過的孩子們的內(nèi)心世界，同時(shí)告訴我們他們?nèi)绾谓庾x父母所說的每一句話。作者用生動(dòng)活潑的語言向我們展示了父母和孩子們的一系列對(duì)話場景，然后把蘊(yùn)涵在其中的密碼和暗語逐一破譯出來，從中你將會(huì)明白，為什么你滔滔不絕，而你的孩子卻早已神游太虛；為什么你小心翼翼，卻仍然遭遇橫眉冷對(duì)。

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