思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探索

內(nèi)容概要

　　《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探索》作者對“高校思想政治理論課教學(xué)與大學(xué)生日常思想政治教育的結(jié)合研究”問題進(jìn)行了歷時(shí)兩年的深入研究。課題組以加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的“實(shí)效性”為指向，結(jié)合學(xué)生日常管理、挖掘所有教育資源，整合各方力量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；緊扣各種節(jié)慶主題、利用重大時(shí)事契機(jī)，抓典型、樹榜樣、正反結(jié)合、剛?cè)岵?jì)：從入學(xué)教育到就業(yè)指導(dǎo)，從社會實(shí)踐、社會調(diào)查到演講辯論、影視教育，從讀書評報(bào)到互動討論，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)渠道，力求理論聯(lián)系實(shí)際、力促學(xué)生知行統(tǒng)一。　　課題組將研究所得加以提煉、升華，匯編為《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探索》一書出版?zhèn)鞑?，相信對于推進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)改革、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，將產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的積極影響。

書籍目錄

序緒論第一專題 思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作的結(jié)合一、思想政治教育工作執(zhí)行力與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)（一）知識教育和智慧教育有機(jī)統(tǒng)一是提高思想政治教育執(zhí)行力的關(guān)鍵（二）輔導(dǎo)員政治理論素養(yǎng)與人格魅力修養(yǎng)的統(tǒng)一是提高思想政治教育執(zhí)行力的保障二、思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作互動的可能性（一）思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作的目標(biāo)一致（二）思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作動因相同（三）思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作內(nèi)容相關(guān)（四）思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作統(tǒng)一于實(shí)踐性三、思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作的互動內(nèi)容（一）學(xué)生基本情況的互動（二）學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的互動（三）學(xué)生課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的互動四、思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作的互動機(jī)制第二專題 思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作的結(jié)合一、思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作的關(guān)系（一）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作的差異性（二）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作的一致性二、思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作結(jié)合的必要性（一）“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的效果關(guān)系著大學(xué)生思想政治教育工作的難易（二）大學(xué)生思想政治教育工作可以為上好“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課提供豐富有效的教學(xué)案例（三）教師素養(yǎng)是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課和思想政治教育工作取得實(shí)效的關(guān)鍵三、思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作結(jié)合的著力點(diǎn)（一）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作中的人格主題教育（二）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作中的法制教育與理性愛國教育（三）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作中的心理健康教育（四）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作中的就業(yè)思想政治教育的結(jié)合第三專題 思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生課外活動的結(jié)合一、思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生課外活動結(jié)合的依據(jù)（一）新時(shí)期大學(xué)生思想道德成長的新特點(diǎn)（二）思想政治理論課開展課外活動的意義（三）思想政治理論課開展課外活動的理論與實(shí)踐依據(jù)二、思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生課外活動的有機(jī)結(jié)合體系建設(shè)（一）思想政治理論課課外活動教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則（二）思想政治理論課課外活動教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié)（三）提倡“以問題為本”的思想政治理論課課外活動教學(xué)體系建設(shè)（四）思想政治理論課課外活動教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題三、課外與課內(nèi)的結(jié)合：主題式實(shí)踐教學(xué)法（一）主題研討型實(shí)踐教學(xué)（二）主題講演辯論型實(shí)踐教學(xué)（三）主題實(shí)踐型教學(xué)模式四、思想政治理論課課外活動的形式、案例及實(shí)施方案（一）思想政治理論課課外活動的形式（二）思想政治理論課課外活動的實(shí)施方案及教學(xué)案例第四專題 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)調(diào)查一、反映學(xué)生層面的思想政治理論課實(shí)踐調(diào)查分析（一）學(xué)生層面調(diào)查結(jié)果情況（二）反映學(xué)生層面調(diào)查的思考與討論（三）針對學(xué)生層面的意見與建議二、反映教師層面的思想政治理論課實(shí)踐調(diào)查分析（一）反映教師層面的調(diào)查情況（二）反映教師層面調(diào)查的思考與討論（三）針對反映教師層面的意見與建議三、反映師生互動層面的思想政治理論課實(shí)踐的調(diào)查分析（一）反映師生互動層面的調(diào)查情況（二）對反映師生互動層面的思考與討論（三）針對反映師生互動層面的意見與建議附錄 思想政治教育理論學(xué)生課外實(shí)踐活動方案后記

章節(jié)摘錄

　　市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，當(dāng)今的社會是一個(gè)法治社會。黨的十五大明確提出了依法治國的基本方略，確立了建設(shè)社會主義法治國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，大學(xué)生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也要具有良好的法律素質(zhì)。通過思想政治教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)社會主義法律修養(yǎng)，樹立社會主義民主法治觀念、自由平等觀念、公平正義觀念、權(quán)利義務(wù)觀念等基本觀念，樹立知法、守法、用法、護(hù)法的意識，自覺維護(hù)法律權(quán)威；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待就業(yè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)解答他們就業(yè)中的困惑和疑問，做到文明離校，自覺抵制各種腐敗現(xiàn)象和違法行為?！　。?）加強(qiáng)就業(yè)思想政治教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生開拓創(chuàng)新意識和形成健康的心理素質(zhì)，為大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長成才奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，而團(tuán)隊(duì)精神和合作意識是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族走向輝煌的基本要素。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育就是要幫助大學(xué)生培養(yǎng)樂觀自信、積極進(jìn)取、善于合作、勇于創(chuàng)新等人格特征和職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的積極性和、主動性，引導(dǎo)大學(xué)生不斷去研究新問題，尋找解決問題的新方法和新途徑，從而為培養(yǎng)創(chuàng)新精神提供保證。　　……

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