思想政治理論課實踐教學(xué)探索

內(nèi)容概要

　　《思想政治理論課實踐教學(xué)探索》作者對“高校思想政治理論課教學(xué)與大學(xué)生日常思想政治教育的結(jié)合研究”問題進行了歷時兩年的深入研究。課題組以加強思想政治理論課實踐教學(xué)的“實效性”為指向，結(jié)合學(xué)生日常管理、挖掘所有教育資源，整合各方力量、加強隊伍建設(shè)；緊扣各種節(jié)慶主題、利用重大時事契機，抓典型、樹榜樣、正反結(jié)合、剛?cè)岵簭娜雽W(xué)教育到就業(yè)指導(dǎo)，從社會實踐、社會調(diào)查到演講辯論、影視教育，從讀書評報到互動討論，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)渠道，力求理論聯(lián)系實際、力促學(xué)生知行統(tǒng)一。　　課題組將研究所得加以提煉、升華，匯編為《思想政治理論課實踐教學(xué)探索》一書出版?zhèn)鞑?，相信對于推進高校思想政治理論課教學(xué)改革、增強大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性，將產(chǎn)生廣泛而深遠的積極影響。

書籍目錄

序緒論第一專題 思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作的結(jié)合一、思想政治教育工作執(zhí)行力與輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)（一）知識教育和智慧教育有機統(tǒng)一是提高思想政治教育執(zhí)行力的關(guān)鍵（二）輔導(dǎo)員政治理論素養(yǎng)與人格魅力修養(yǎng)的統(tǒng)一是提高思想政治教育執(zhí)行力的保障二、思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作互動的可能性（一）思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作的目標(biāo)一致（二）思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作動因相同（三）思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作內(nèi)容相關(guān)（四）思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作統(tǒng)一于實踐性三、思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作的互動內(nèi)容（一）學(xué)生基本情況的互動（二）學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的互動（三）學(xué)生課外實踐環(huán)節(jié)的互動四、思想政治理論課教學(xué)與輔導(dǎo)員工作的互動機制第二專題 思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作的結(jié)合一、思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作的關(guān)系（一）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作的差異性（二）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作的一致性二、思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作結(jié)合的必要性（一）“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的效果關(guān)系著大學(xué)生思想政治教育工作的難易（二）大學(xué)生思想政治教育工作可以為上好“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課提供豐富有效的教學(xué)案例（三）教師素養(yǎng)是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課和思想政治教育工作取得實效的關(guān)鍵三、思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作結(jié)合的著力點（一）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作中的人格主題教育（二）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作中的法制教育與理性愛國教育（三）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作中的心理健康教育（四）思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生管理工作中的就業(yè)思想政治教育的結(jié)合第三專題 思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生課外活動的結(jié)合一、思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生課外活動結(jié)合的依據(jù)（一）新時期大學(xué)生思想道德成長的新特點（二）思想政治理論課開展課外活動的意義（三）思想政治理論課開展課外活動的理論與實踐依據(jù)二、思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生課外活動的有機結(jié)合體系建設(shè)（一）思想政治理論課課外活動教學(xué)設(shè)計的基本原則（二）思想政治理論課課外活動教學(xué)設(shè)計的三個環(huán)節(jié)（三）提倡“以問題為本”的思想政治理論課課外活動教學(xué)體系建設(shè)（四）思想政治理論課課外活動教學(xué)設(shè)計的幾個問題三、課外與課內(nèi)的結(jié)合：主題式實踐教學(xué)法（一）主題研討型實踐教學(xué)（二）主題講演辯論型實踐教學(xué)（三）主題實踐型教學(xué)模式四、思想政治理論課課外活動的形式、案例及實施方案（一）思想政治理論課課外活動的形式（二）思想政治理論課課外活動的實施方案及教學(xué)案例第四專題 大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)調(diào)查一、反映學(xué)生層面的思想政治理論課實踐調(diào)查分析（一）學(xué)生層面調(diào)查結(jié)果情況（二）反映學(xué)生層面調(diào)查的思考與討論（三）針對學(xué)生層面的意見與建議二、反映教師層面的思想政治理論課實踐調(diào)查分析（一）反映教師層面的調(diào)查情況（二）反映教師層面調(diào)查的思考與討論（三）針對反映教師層面的意見與建議三、反映師生互動層面的思想政治理論課實踐的調(diào)查分析（一）反映師生互動層面的調(diào)查情況（二）對反映師生互動層面的思考與討論（三）針對反映師生互動層面的意見與建議附錄 思想政治教育理論學(xué)生課外實踐活動方案后記

章節(jié)摘錄

　　市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，當(dāng)今的社會是一個法治社會。黨的十五大明確提出了依法治國的基本方略，確立了建設(shè)社會主義法治國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，大學(xué)生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也要具有良好的法律素質(zhì)。通過思想政治教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生加強社會主義法律修養(yǎng)，樹立社會主義民主法治觀念、自由平等觀念、公平正義觀念、權(quán)利義務(wù)觀念等基本觀念，樹立知法、守法、用法、護法的意識，自覺維護法律權(quán)威；引導(dǎo)學(xué)生正確認識和對待就業(yè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時解答他們就業(yè)中的困惑和疑問，做到文明離校，自覺抵制各種腐敗現(xiàn)象和違法行為?！　。?）加強就業(yè)思想政治教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生開拓創(chuàng)新意識和形成健康的心理素質(zhì)，為大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和個人成長成才奠定堅實的心理基礎(chǔ)。創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，而團隊精神和合作意識是一個人、一個企業(yè)、一個民族走向輝煌的基本要素。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，加強大學(xué)生就業(yè)思想政治教育就是要幫助大學(xué)生培養(yǎng)樂觀自信、積極進取、善于合作、勇于創(chuàng)新等人格特征和職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的積極性和、主動性，引導(dǎo)大學(xué)生不斷去研究新問題，尋找解決問題的新方法和新途徑，從而為培養(yǎng)創(chuàng)新精神提供保證?！　　?/pre>








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