對外漢語教學的漢語本體研究

內(nèi)容概要

　　《對外漢語教學的漢語本體研究》探討了漢語本體和作為第二語言教學的漢語的一些熱點問題，重點對漢語不對稱現(xiàn)象進行了研究，力圖解決外國人學習漢語的疑難，有較高的學術價值?！　”緯赜谔接憹h語語音、詞匯、語法和語義等方面的不對稱現(xiàn)象，研究目的是解決對外漢語教學中的各層面語言點的難點。論文關于漢語諸多項目的不對稱分布的研究，在筆者后來18年對外漢語教學實踐中被證實是有助于教學的。

作者簡介

　　袁嘉，男，1957年生，西南民族大學文學院副教授，對外漢語教學方向碩士生導師，中國對外漢語教學學會會員，四川省語言學會常務理事。1992年獲文學碩士學位。1992年以來從事對外漢語教學、語言學理論和現(xiàn)代漢語應用等研究和教學工作。1997年獲得國家漢語國際推廣領導小組辦公室頒發(fā)的《對外漢語教師資格證書》（高級）。2004年被中國教育部國家漢辦作為對外漢語教學專家選派到俄羅斯遠東國立大學擔任中俄文化教育交流工作，被俄羅斯官方授予“最佳外國教師”稱號。在西南民族大學主講文學院研究生課程《對外漢語教學專題》、《現(xiàn)代漢語語境研究》、《漢語語法史研究》，本科生課程《對外漢語教學概論》、《語言學概論》，國際教育學院外國留學生課程《漢語讀寫》、《漢語綜合》、《漢語口語》等。主要科研成果發(fā)表在中國社會科學院《中國語文天地》、國家語言文字工作委員會《語文建設》、《山東師范大學學報》哲社版和《西南民族大學學報》人文版等刊物上，共50多篇。

書籍目錄

自序不對稱現(xiàn)象篇第一章 漢語不對稱現(xiàn)象研究的意義及相關理論第一節(jié) 漢語不對稱現(xiàn)象研究的實踐意義第二節(jié) 語言不對稱現(xiàn)象研究的哲學基礎第三節(jié) 國外語言標記理論與不對稱現(xiàn)象研究第四節(jié) 標記理論與我國漢語不對稱現(xiàn)象研究第二章 漢語不對稱現(xiàn)象研究的相關問題第一節(jié) 語言“對稱”、“不對稱”的含義第二節(jié) 不對稱的相對性、條件性第三章 漢語不對稱現(xiàn)象研究綜述第一節(jié) 初期研究和系統(tǒng)性研究綜述第二節(jié) 漢語具體項目不對稱現(xiàn)象研究綜述第三節(jié) 漢語不對稱現(xiàn)象成因研究綜述第四節(jié) 漢語外語不對稱現(xiàn)象比較研究綜述第四章 現(xiàn)代漢語對稱模式與不對稱分布提要第一節(jié) 對稱不對稱概念、類型及相關著述第二節(jié) 現(xiàn)代漢語語音的對稱不對稱第三節(jié) 現(xiàn)代漢語詞匯的對稱不對稱第四節(jié) 現(xiàn)代漢語語法的對稱不對稱第五節(jié) 分析對稱不對稱的原則第六節(jié) 詞義主觀性及否定與不對稱現(xiàn)象教學篇第一章 閱讀與詞匯教學的難點研究第一節(jié) 外國學生漢語閱讀習得偏誤第二節(jié) 漢語詞匯詞義不對稱與對外漢語教學第三節(jié) 外國學生漢語詞義習得與聯(lián)想引導第二章 語法教學的難點研究第一節(jié) 漢語交際文化與對外漢語語法教學第二節(jié) 對外漢語虛詞教學第三節(jié) 漢語詞法特點與漢語教學交際文化歷史篇第一章 書面交際與口頭交際第一節(jié) 漢語書面語“讀”與“寫”的“隔閡”第二節(jié) 漢語交際中的一音多義與語境——以“他”與“她”為例談語境認知第二章 漢語運用與規(guī)范第一節(jié) 多項同素歸納式簡縮語與詞匯化第二節(jié) 同素反序詞的規(guī)范第三節(jié) 兩千多年前的語用典范

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