中美語文教育比較研究

出版時間:2010-6  出版社:巴蜀書社  作者:戴前倫  頁數(shù):409  
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內(nèi)容概要

  《中美語文教育比較研究》連同緒論共計十部分,由五個板塊構(gòu)成。第一板塊為“緒論”,旨在闡述《中美語文教育比較研究》選題的背景動機、現(xiàn)實意義、學(xué)術(shù)價值和結(jié)構(gòu)框架。第二板塊為“發(fā)展論”,由第一至二章構(gòu)成,旨在概述中美語文教育的發(fā)展歷程,使讀者對中美語文教育的發(fā)展?fàn)顩r有一定感性認(rèn)識,也為后文的比較研究提供實證基礎(chǔ)。第三板塊為“影響論”,由第三章構(gòu)成,旨在論述中美語文教育相互影響的情形和原因,以梳理中美語文教育相互依存、互為借鏡的關(guān)系。第四板塊為“主體論”,即本著的結(jié)構(gòu)主體,由第四至八章構(gòu)成,旨在比較研究中美語文教育的主要內(nèi)容:先宏觀比較中美語文教育的理念,再微觀比較中美語文教育的教材、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和聽說教學(xué);本板塊意在探究中美語文教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方式和方法的異同及其原因,以提供我國語文教育改革的具體借鑒。第五板塊為“構(gòu)想論”,由第九章構(gòu)成,旨在提出筆者對加快中國語文教育現(xiàn)代化進程的建議,主要勾勒了中美合璧的現(xiàn)代語文教育的理念和重新編寫語文教材的構(gòu)想。

作者簡介

  戴前倫,1955年6月生,四川資中人,現(xiàn)任內(nèi)江師范學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院副教授、黨總支書記;中國教育學(xué)會會員、中國比較文學(xué)學(xué)會會員、四川省比較文學(xué)學(xué)會理事。長期從事《語文課程與教學(xué)論》等課程的教學(xué)和研究工作。迄今出版學(xué)術(shù)著作(主編,合著)兩部;公開發(fā)表論文三十余篇,其中在《江西社會科學(xué)》《西南民族大學(xué)學(xué)報》《河北師范大學(xué)學(xué)報》《當(dāng)代文壇》《教育探索》等CSSCI來源期刊、中文核心期刊發(fā)表論文十余篇。

書籍目錄

緒論第一章 人文化毓 革故鼎新——中國語文教育的發(fā)展軌跡第一節(jié) 人文化毓:古代語文教育第二節(jié) 獨立開天:現(xiàn)代語文教育第三節(jié) 革故鼎新:當(dāng)代語文教育第二章 移民移語 變制變式——美國語文教育的發(fā)展軌跡第一節(jié) 萌芽初軔:殖民時期的語文教育第二節(jié) 斗折蛇行:獨立之后及南北戰(zhàn)爭時期的語文教育第三節(jié) 應(yīng)運發(fā)展:內(nèi)戰(zhàn)之后的語文教育第四節(jié) 銳意改革:現(xiàn)代語文教育第三章 借石攻玉 互動相因——中美語文教育的影響與借鑒第一節(jié) 借石攻玉:美國語文教育思想對中國的影響第二節(jié) 相因效法:中國語文教學(xué)法向美國的借鑒第三節(jié) 漢語作橋:中國語文教育對美國的影響第四章 觀念指向 哲思導(dǎo)行——中美語文教育理念的比較第一節(jié) 鵠的指向:中美語文教育目標(biāo)的比較第二節(jié) 素養(yǎng)修身:中美語文素養(yǎng)教育的比較第五章 分合異趣 文質(zhì)兼美——中美語文教材的比較第一節(jié) 綜合共享:中國的語文教材第二節(jié) 分科同治:美國的語文教材第三節(jié) 文質(zhì)兼美:中美語文教材的比較第六章 對話經(jīng)典 澡雪精神——中美語文閱讀教學(xué)的比較第一節(jié) 澡雪精神:中國的閱讀教學(xué)第二節(jié) 享受樂趣:美國的閱讀教學(xué)第三節(jié) 對話經(jīng)典:中美閱讀教學(xué)的比較第七章 形籠天地 抒寫性靈——中美語文寫作教學(xué)的比較第一節(jié) 指導(dǎo)為要:中國的寫作教學(xué)第二節(jié) 訓(xùn)練為宗:美國的寫作教學(xué)第三節(jié) 抒寫性靈:中美寫作教學(xué)的比較第八章 錦心繡口 吐納珠璣——中美語文聽說教學(xué)的比較第一節(jié) 素養(yǎng)為先:中國的聽說教學(xué)第二節(jié) 實用為本:美國的聽說教學(xué)第三節(jié) 吐納珠璣:中美聽說教學(xué)的比較第九章 中美合璧 語文新構(gòu)——中國現(xiàn)代語文教育理念與課程的構(gòu)想第一節(jié) 生活為源:語文教育理念的更新一第二節(jié) 立體貫通:現(xiàn)代語文教育課程的構(gòu)想主要參考文獻后記

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