中美語文教育比較研究

內(nèi)容概要

　　《中美語文教育比較研究》連同緒論共計十部分，由五個板塊構(gòu)成。第一板塊為“緒論”，旨在闡述《中美語文教育比較研究》選題的背景動機、現(xiàn)實意義、學(xué)術(shù)價值和結(jié)構(gòu)框架。第二板塊為“發(fā)展論”，由第一至二章構(gòu)成，旨在概述中美語文教育的發(fā)展歷程，使讀者對中美語文教育的發(fā)展?fàn)顩r有一定感性認識，也為后文的比較研究提供實證基礎(chǔ)。第三板塊為“影響論”，由第三章構(gòu)成，旨在論述中美語文教育相互影響的情形和原因，以梳理中美語文教育相互依存、互為借鏡的關(guān)系。第四板塊為“主體論”，即本著的結(jié)構(gòu)主體，由第四至八章構(gòu)成，旨在比較研究中美語文教育的主要內(nèi)容：先宏觀比較中美語文教育的理念，再微觀比較中美語文教育的教材、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和聽說教學(xué)；本板塊意在探究中美語文教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方式和方法的異同及其原因，以提供我國語文教育改革的具體借鑒。第五板塊為“構(gòu)想論”，由第九章構(gòu)成，旨在提出筆者對加快中國語文教育現(xiàn)代化進程的建議，主要勾勒了中美合璧的現(xiàn)代語文教育的理念和重新編寫語文教材的構(gòu)想。

作者簡介

　　戴前倫，1955年6月生，四川資中人，現(xiàn)任內(nèi)江師范學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院副教授、黨總支書記；中國教育學(xué)會會員、中國比較文學(xué)學(xué)會會員、四川省比較文學(xué)學(xué)會理事。長期從事《語文課程與教學(xué)論》等課程的教學(xué)和研究工作。迄今出版學(xué)術(shù)著作（主編，合著）兩部；公開發(fā)表論文三十余篇，其中在《江西社會科學(xué)》《西南民族大學(xué)學(xué)報》《河北師范大學(xué)學(xué)報》《當(dāng)代文壇》《教育探索》等CSSCI來源期刊、中文核心期刊發(fā)表論文十余篇。

書籍目錄

緒論第一章　人文化毓　革故鼎新——中國語文教育的發(fā)展軌跡第一節(jié)　人文化毓：古代語文教育第二節(jié)　獨立開天：現(xiàn)代語文教育第三節(jié)　革故鼎新：當(dāng)代語文教育第二章　移民移語　變制變式——美國語文教育的發(fā)展軌跡第一節(jié)　萌芽初軔：殖民時期的語文教育第二節(jié)　斗折蛇行：獨立之后及南北戰(zhàn)爭時期的語文教育第三節(jié)　應(yīng)運發(fā)展：內(nèi)戰(zhàn)之后的語文教育第四節(jié)　銳意改革：現(xiàn)代語文教育第三章　借石攻玉　互動相因——中美語文教育的影響與借鑒第一節(jié)　借石攻玉：美國語文教育思想對中國的影響第二節(jié)　相因效法：中國語文教學(xué)法向美國的借鑒第三節(jié)　漢語作橋：中國語文教育對美國的影響第四章　觀念指向　哲思導(dǎo)行——中美語文教育理念的比較第一節(jié)　鵠的指向：中美語文教育目標(biāo)的比較第二節(jié)　素養(yǎng)修身：中美語文素養(yǎng)教育的比較第五章　分合異趣　文質(zhì)兼美——中美語文教材的比較第一節(jié)　綜合共享：中國的語文教材第二節(jié)　分科同治：美國的語文教材第三節(jié)　文質(zhì)兼美：中美語文教材的比較第六章　對話經(jīng)典　澡雪精神——中美語文閱讀教學(xué)的比較第一節(jié)　澡雪精神：中國的閱讀教學(xué)第二節(jié)　享受樂趣：美國的閱讀教學(xué)第三節(jié)　對話經(jīng)典：中美閱讀教學(xué)的比較第七章　形籠天地　抒寫性靈——中美語文寫作教學(xué)的比較第一節(jié)　指導(dǎo)為要：中國的寫作教學(xué)第二節(jié)　訓(xùn)練為宗：美國的寫作教學(xué)第三節(jié)　抒寫性靈：中美寫作教學(xué)的比較第八章　錦心繡口　吐納珠璣——中美語文聽說教學(xué)的比較第一節(jié)　素養(yǎng)為先：中國的聽說教學(xué)第二節(jié)　實用為本：美國的聽說教學(xué)第三節(jié)　吐納珠璣：中美聽說教學(xué)的比較第九章　中美合璧　語文新構(gòu)——中國現(xiàn)代語文教育理念與課程的構(gòu)想第一節(jié)　生活為源：語文教育理念的更新一第二節(jié)　立體貫通：現(xiàn)代語文教育課程的構(gòu)想主要參考文獻后記

圖書封面

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