職業(yè)教育與職業(yè)心理研究方法

內(nèi)容概要

　　職業(yè)教育與職業(yè)心理領(lǐng)域中的現(xiàn)象的不確定性因素更多，它的偶然性和獨特性也更大。與自然界相比，社會的變化、發(fā)展更為迅速，這種發(fā)展基本上不是循環(huán)往復(fù)的。職業(yè)教育與職業(yè)心理的歷史事件大多是獨特的，受各種因素的影響。或許史學(xué)家可能發(fā)現(xiàn)早期的教育制度與現(xiàn)代社會的職業(yè)教育制度有相似的地方，但是這種相似不同于自然現(xiàn)象的重復(fù)，由于影響社會發(fā)展的條件在不斷變化，而且又不斷出現(xiàn)新的影響教育與心理的因素，可以說，職業(yè)教育與職業(yè)心理不可能像自然科學(xué)那樣做出長期預(yù)測。在人類社會中不存在永恒的、普遍適應(yīng)的社會規(guī)律，社會規(guī)律只適用于一定的歷史時期和一定的社會條件。這類情況在職業(yè)教育與職業(yè)心理中同樣存在。因此，職業(yè)教育與職業(yè)心理科學(xué)不能完全照搬自然科學(xué)方法的所有做法，而是需要建立符合教育與心理科學(xué)本身特征的研究方法。

書籍目錄

緒論 職業(yè)教育與職業(yè)心理研究方法概述第一節(jié) 職業(yè)教育與職業(yè)心理研究方法的界說一、職業(yè)教育與職業(yè)心理研究方法的概念二、職業(yè)教育與職業(yè)心理研究方法的特點三、職業(yè)教育與職業(yè)心理研究方法學(xué)科的研究對象和理論體系第二節(jié) 職業(yè)教育與職業(yè)心理研究方法的分類一、四種研究水平二、職業(yè)教育與職業(yè)心理研究方法的基本類型第一章 職業(yè)教育與職業(yè)心理實驗研究第一節(jié) 實驗研究法概述一、什么是職業(yè)教育與職業(yè)心理實驗研究方法二、職業(yè)教育實驗研究方法的特點三、職業(yè)教育與職業(yè)心理實驗研究的基本類型第二節(jié) 無關(guān)變量的控制第三節(jié) 實驗研究的分組設(shè)計一、單組實驗設(shè)計二、組別比較實驗設(shè)計三、循環(huán)實驗或輪組實驗設(shè)計第四節(jié) 對影響實驗效度的因素的控制一、影響實驗內(nèi)部效度的因素二、影響實驗外部效度的因素第二章 職業(yè)教育與職業(yè)心理個案研究方法第一節(jié) 個案研究法概述一、個案研究法在職業(yè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用及含義二、個案研究法的特點及意義三、個案研究法的類型第二節(jié) 個案研究的具體方法及其實施一、個案追蹤法二、追因法三、臨床法四、產(chǎn)品分析法第三節(jié) 個案研究的步驟及個案研究的代表性、實效性與個案選擇一、個案研究的步驟二、個案研究的代表性、實效性與個案的選擇第三章 職業(yè)教育與職業(yè)心理的相關(guān)研究第一節(jié) 相關(guān)研究的概念及其基本特征一、相關(guān)分析的內(nèi)涵二、相關(guān)研究的概念三、相關(guān)研究的基本特征第二節(jié) 相關(guān)研究在職業(yè)教育和心理中運用的基本步驟一、明確研究目的、選擇研究對象、確定研究變量與觀測指標(biāo)二、選擇材料與工具三、設(shè)計研究程序四、分析與解釋結(jié)果第三節(jié) 影響職業(yè)教育和心理中相關(guān)研究的內(nèi)部效度的因素控制第四章 職業(yè)教育與職業(yè)心理的因果比較研究第一節(jié) 因果比較研究概述一、什么是因果比較研究二、為什么采用因果比較研究三、因果比較研究的類型第二節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育的因果比較研究的步驟一、確定和表述問題二、選擇樣本三、選擇數(shù)據(jù)收集的方式和工具四、研究設(shè)計五、實施觀察、言談和測量六、數(shù)據(jù)處理與分析七、對因果比較研究結(jié)果的解釋八、進(jìn)一步的研究第三節(jié) 影響因果比較研究的內(nèi)部效度的因素的控制一、因果比較研究中影響內(nèi)部效度的因素二、對影響內(nèi)部效度的因素的控制第五章 職業(yè)教育與職業(yè)心理的調(diào)查研究第一節(jié) 訪談法一、訪談法基本概念二、訪談法的類型三、訪談法實施過程四、訪談法的技巧五、訪談結(jié)果的整理與分析六、訪談法的評價第二節(jié) 問卷法一、問卷法的概念二、問卷的結(jié)構(gòu)和類型三、問卷的編制四、問卷的發(fā)放五、問卷結(jié)果的整理分析與解釋六、問卷法的優(yōu)缺點七、影響調(diào)查研究內(nèi)部效度的因素分析第六章 職業(yè)教育與職業(yè)心理的內(nèi)容分析研究第一節(jié) 職業(yè)教育與職業(yè)心理的內(nèi)容分析研究概述一、什么是內(nèi)容分析研究法二、內(nèi)容分析法的歷史發(fā)展三、內(nèi)容分析法的特點……第七章 職業(yè)教育與職業(yè)心理的質(zhì)性研究第八章 職業(yè)教育與職業(yè)心理的歷史研究第九章 職業(yè)教育與職業(yè)心理的行動研究主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第二章　職業(yè)教育與職業(yè)心理個案研究方法　　近年來，質(zhì)的研究已經(jīng)成為一種在教育科學(xué)研究中越來越被重視的研究范式。它在根基性理論指導(dǎo)下，以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對社會現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與被研究對象的互動，獲得對其行為和意義建構(gòu)的解釋性理解。進(jìn)行質(zhì)的研究的方法有很多，個案法是其重要方法之一。個案研究強(qiáng)調(diào)對個人、一件事物、一個社會團(tuán)體或是一個社區(qū)進(jìn)行深入全面的研究。通過個案研究能夠提供對職業(yè)教育問題成因的理解，對經(jīng)緯萬端的錯綜關(guān)系作周全的涵蓋，對動態(tài)變化之時空情境條件作適當(dāng)分析。本章就職業(yè)教育研究中個案法的含義、意義、應(yīng)用范圍、特征、類型，個案研究的具體步驟、具體方法及其實施，個案研究的代表性、實效性與個案的選擇等問題進(jìn)行分析闡述?！　　?/pre>








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