基礎(chǔ)音韻學(xué)

前言

　　異騰的筆頭真健，去年出版了《基礎(chǔ)漢字學(xué)》，受到海內(nèi)外同行好評(píng)，臺(tái)灣某出版商已經(jīng)把這本書(shū)的版權(quán)買(mǎi)去，不久將在臺(tái)灣出版。最近他又完成了新著《基礎(chǔ)音韻學(xué)》，的確令人欣慰?！　』貞浬蟼€(gè)世紀(jì)70年代末他來(lái)四川大學(xué)中文系就讀，1982年我第一次招漢語(yǔ)音韻學(xué)研究生，中文系高年級(jí)有部分學(xué)生選修了這門(mén)課程，異騰就是選修這門(mén)課程的學(xué)生之一。他平時(shí)在教室不多言語(yǔ)，上課來(lái)，下課走，給人留下的印象是一個(gè)潛心用功的學(xué)生。期末考試的時(shí)候，來(lái)要求輔導(dǎo)的本科生并不多，一打聽(tīng)，有同學(xué)告訴我，同學(xué)們都去找龍異騰復(fù)習(xí)去了，我纔知道他對(duì)造門(mén)課程學(xué)習(xí)得比較好。期末考試的時(shí)候他的成績(jī)是班上最高的。聽(tīng)說(shuō)他畢業(yè)后分配到了貴州師范大學(xué)中文系。1984年中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)研究會(huì)在西安召開(kāi)年會(huì)，同時(shí)舉辦了一個(gè)訓(xùn)詁學(xué)講習(xí)班，龍異騰是聽(tīng)講的學(xué)員之一。他告訴我，他在貴師大講音韻學(xué)，想有個(gè)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)他報(bào)考研究生。1986年，他考入我門(mén)下，主攻漢語(yǔ)音韻學(xué)。

內(nèi)容概要

這本《基礎(chǔ)音韻學(xué)》，是作者自己多年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。裹面不少都是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)之談，值得重視。全書(shū)把重點(diǎn)放在中古語(yǔ)音系統(tǒng)的解釋，用現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)的原理解釋傳統(tǒng)音韻學(xué)的概念，要言不煩，深中肯綮。書(shū)中結(jié)合貴州方言講解全濁聲母和入聲韻的辨識(shí)，更能夠給初學(xué)者以啟迪。

書(shū)籍目錄

序第一章  緒論  第一節(jié)  什么是音韻學(xué)  第二節(jié)  為什么要學(xué)習(xí)音韻學(xué)  第三節(jié)  怎樣學(xué)習(xí)音韻畢第二章  音韻基本知識(shí)  第一節(jié)  反切  第二節(jié)  聲母  第三節(jié)  韻母  第四節(jié)  關(guān)于聲調(diào)  第五節(jié)  等韻學(xué)和等韻圖第三章  《庸韻》音系  第一節(jié)  《切韻》和《切韻》系韻書(shū)  第二節(jié)  陳澧和他的《切韻考》  第三節(jié)  三十六字母和四十一聲類  第四節(jié)  《廣韻》的韻類概況  第五節(jié)  《廣韻》聲類輿現(xiàn)代漢語(yǔ)聲母  第六節(jié)  《廣韻》韻類與現(xiàn)代漢語(yǔ)韻母第四章  語(yǔ)音對(duì)應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用  第一節(jié)  古入聲字的辨識(shí)  第二節(jié)  等的辨識(shí)  第三節(jié)  全濁聲母的辨識(shí)  第四節(jié)  聲母清濁對(duì)反切今讀的影響  第五節(jié)  見(jiàn)、曉、精三組的反切  第六節(jié)  知系字的反切  第七節(jié)  幫系聲母的反切第五章  古音學(xué)說(shuō)略  第一節(jié)  古音學(xué)的萌芽和建立  第二節(jié)  古音研究的材料和方法  第三節(jié)  上古聲類的考求  第四節(jié)  上古的韻部主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第三節(jié)　怎樣學(xué)習(xí)音韻學(xué)　　長(zhǎng)期以來(lái)，音韻學(xué)被人們稱為“絕學(xué)”，音韻學(xué)著作被稱為“天書(shū)”，造就給初學(xué)者造成一個(gè)音韻學(xué)非常難學(xué)的印象。說(shuō)音韻學(xué)難學(xué)，遣有一定道理，因?yàn)橐繇崒W(xué)講解的是古代語(yǔ)音，一般人讀完中學(xué)之前往往不會(huì)輿之有所接觸。古代語(yǔ)音是與現(xiàn)代漢語(yǔ)讀音有一定差距的語(yǔ)音系統(tǒng)。從古代語(yǔ)音發(fā)展到現(xiàn)代語(yǔ)音，其間的對(duì)應(yīng)關(guān)系往往錯(cuò)綜復(fù)雜，一對(duì)一的變化相當(dāng)少?？偟膩?lái)說(shuō)，漢字是不表音的文字，古人又沒(méi)有一套科學(xué)的記音工具，而用不能準(zhǔn)確表音的漢字去描寫(xiě)分析語(yǔ)音，遣更增加了音韻學(xué)學(xué)習(xí)的困難。不過(guò)這裹應(yīng)該說(shuō)明，音韻學(xué)及其著作之所以有“絕學(xué)”、“天書(shū)”的雅號(hào)，最主要的原因還是古人不懂現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)原理，解釋音韻學(xué)上的名詞術(shù)語(yǔ)，常常是捕風(fēng)捉影，牽強(qiáng)附會(huì)，將現(xiàn)在清晰易懂的道理說(shuō)得玄乎其玄。古人在講音韻學(xué)時(shí)，往往與陰陽(yáng)、五行、方位、季節(jié)、五臟等扯在一起①，使音韻學(xué)蒙上神秘的色彩。

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