培養(yǎng)世界冠軍的鋼琴教育家但昭義（上卷）

內(nèi)容概要

《培養(yǎng)世界冠軍的鋼琴教育家但昭義系列叢書(上共2冊(cè))》兩冊(cè)：《但昭義鋼琴藝術(shù)人生》、《但昭義鋼琴教育文論》。第一冊(cè)《但昭義鋼琴藝術(shù)人生》內(nèi)容包括題詞、賀信、照片集錦、但昭義鋼琴藝術(shù)人生和特約文章等，既記述了但昭義的生平，又總結(jié)了但昭義的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；既有精辟的理論闡述，又有生動(dòng)的故事情節(jié)。這些翔實(shí)的資料為研究“但昭義現(xiàn)象”提供了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。第二冊(cè)《但昭義鋼琴教育文論》內(nèi)容包括專業(yè)著作、學(xué)術(shù)論文、教案摘選和書信函等。這些視角獨(dú)特，特色各異的鋼琴教育及相關(guān)文論，是但昭義幾十年鋼琴教學(xué)實(shí)踐的系統(tǒng)總結(jié)，字里行間處處閃耀著辯證思想的火花，凝聚著耐人尋味的哲理和非同尋常的睿智，彰顯著鋼琴教育思想的深刻性和教學(xué)體系的完善性。《但昭義鋼琴教育文論》全方位反映、總結(jié)但昭義的鋼琴教學(xué)秘訣和成果，既可供鋼琴藝術(shù)界同行參考借鑒，又能讓廣大愛好者丈受裨益，是一部形式和內(nèi)涵俱佳的文論集。
 《培養(yǎng)世界冠軍的鋼琴教育家但昭義系列叢書(上共2冊(cè))》的作者是柴永柏。

書籍目錄

但昭義鋼琴藝術(shù)人生
　序一
　序二
　前言
　題詞
　賀電賀信
　照片集錦
　第一編 藝術(shù)人生
　第二編 特約文章
　第三編 附錄
　編后記
但昭義鋼琴教育文論
　序
　前言
　自序：我的鋼琴教學(xué)之路
　一、專業(yè)著作
　 少兒鋼琴教學(xué)與輔導(dǎo)
　 前言
　 學(xué)前篇
　 第一章 家長輔導(dǎo)的作用
　 一、做教師的助手
　 二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的練習(xí)方法
　 三、培養(yǎng)和發(fā)展孩子對(duì)音樂的興趣
　 四、對(duì)練習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo)
　 第二章 鋼琴學(xué)習(xí)預(yù)備
　 一、學(xué)習(xí)鋼琴的目的和意義
　 二、怎樣確定孩子開始學(xué)琴的年齡
　 三、讓孩子學(xué)會(huì)聆聽
　 四、讓孩子學(xué)會(huì)歌唱
　 五、讓孩子學(xué)會(huì)舞蹈
　 入門篇
　 第一章 鋼琴彈奏的姿勢
　 一、什么是彈奏鋼琴的正確姿勢
　 二、琴凳高度至關(guān)重要
　 三、不可忽視踏腳凳(腳墊)
　 四、如何確定座位與鋼琴的最佳距離
　 五、坐凳深淺有講究
　 六、彈奏中的幾種不良姿勢
　 第二章 鋼琴彈奏的手型
　 一、正確手型的根本概念與一般概念
　 二、手型的基本要點(diǎn)
　 三、不良手型的形成與糾正
　 第三章 關(guān)于手指的支撐
　 一、手指的支撐站立是鋼琴彈奏的基礎(chǔ)
　 二、手指的支撐能力
　 三、手指支撐的琴上練習(xí)
　 四、手指支撐的輔助練習(xí)
　 第四章 手指的基本彈奏動(dòng)作
　 一、讓手指學(xué)會(huì)走路
　 二、手指基本彈奏動(dòng)作的要領(lǐng)
　 三、常見的兩種訓(xùn)練辦法
　 四、手指第一關(guān)節(jié)站牢的要訣
　 五、不要過早地做五個(gè)手指的連接練習(xí)
　 六、小指不應(yīng)躺著或直立
　 第五章 關(guān)于放松
　 一、放松的概念
　 二、消除孩子的緊張心理
　 三、充分利用鋼琴設(shè)計(jì)提供的優(yōu)越條件
　 四、放松的輔助練習(xí)
　 五、強(qiáng)調(diào)放松時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)
　 六、聆聽音樂是消除緊張的關(guān)鍵
　 第六章 關(guān)于識(shí)譜
　 一、音的辨認(rèn)，
　 二、節(jié)奏的辨認(rèn)
　 三、指法的辨認(rèn)
　 四、奏法的辨認(rèn)
　 五、樂譜上的其他標(biāo)記和符號(hào)
　 六、培養(yǎng)良好的讀譜習(xí)慣
　 第七章 關(guān)于練習(xí)
　 一、練習(xí)——學(xué)琴最重要的環(huán)節(jié)
　 二、練習(xí)習(xí)慣——比練習(xí)本身更重要的素養(yǎng)
　 三、動(dòng)腦練習(xí)——事半功倍的要訣
　 四、練習(xí)方法——啟動(dòng)進(jìn)步“快車”的金鑰匙
　 五、關(guān)于練習(xí)方法的“老生常談”
　 六、成功演奏的訣竅——演奏性練習(xí)
　 七、練習(xí)計(jì)劃——如何安排練習(xí)時(shí)間
　 基礎(chǔ)篇
　 第一章 鋼琴演奏的技術(shù)基礎(chǔ)
　 一、三種基本彈奏法
　 二、手指的基礎(chǔ)訓(xùn)練
　 三、手腕的基礎(chǔ)訓(xùn)練
　 四、手臂的協(xié)調(diào)與重力運(yùn)用
　 五、準(zhǔn)確性
　 六、完整性
　 第二章 鋼琴演奏的音樂基礎(chǔ)
　 一、音樂感覺
　 二、表現(xiàn)音樂的基本要素
　二、學(xué)術(shù)論文
　 論鋼琴教學(xué)中的若干關(guān)系
　 論音樂的藝術(shù)表演與表演技巧的辯證關(guān)系
　 鋼琴演奏中力度層次的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
　 試論鋼琴作品中復(fù)節(jié)奏的演奏
　 鋼琴演奏的聲音技巧原理及其應(yīng)用
　 淺論肖邦音樂風(fēng)格
　 ——為紀(jì)念偉大的波蘭作曲家
　 肖邦誕辰200周年而作
　 鋼琴演奏的讀譜與練習(xí)
　 重視鋼琴演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練
　 ——楊漢果鋼琴教學(xué)特色淺議
　 綜論鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)與教材的選用
　 ——兼析《新編鋼琴入門與進(jìn)階》
　 的理論和實(shí)踐意義
　 變奏曲的訓(xùn)練意義
　 讓孩子們從這里開始認(rèn)識(shí)肖邦
　三、教案摘選
　 舒曼鋼琴套曲《蝴蝶》Op．2
　 貝多芬《告別》奏嗚曲Op．81a
　 德彪西《版畫集》之《雨中花園》
　 肖邦《四首諧謔曲》
　 穆索爾斯基《圖畫展覽會(huì)》
　 貝多芬《降A(chǔ)大調(diào)奏鳴曲》Op．110
　 肖邦》B小調(diào)第三奏鳴曲》Op．58的演奏比較
　四、談琴說藝
　 學(xué)習(xí)、思考+認(rèn)真努力
　 ——著名教授但昭義訪談錄
　 音樂伴我快樂成長
　 ——但昭義訪談錄
　 有了音樂，人生才有意義!
　 ——但昭義、張吳辰師生對(duì)話錄
　五、書信便函
　 致李云迪
　 致陳薩
　 致張吳辰和他的母親
　 致吳馳
　 致薛嘯秋
　 致左章
　 致古靜丹
　 致杜天奇
　 致潘林子
　 致官捷、CC、恬田
　 致參演人員的信
　 ——給《音樂伴我快樂成長》演出師生
　六、隨筆講演
　 利茲升起第一面中國國旗
　 陽光背后的幾朵烏云
　 ——紀(jì)念莫扎特誕生250周年的講話
　 鋼琴藝術(shù)教育的本質(zhì)是素質(zhì)教育
　 ——深圳“學(xué)術(shù)文化大講堂”專題講座講稿
　 讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴成才的條件及意義
　 ——深圳“陽光海濱城”專題講座講稿
　 師恩情難忘
　編后記

章節(jié)摘錄

插圖：1940年11月5日，重慶市中區(qū)觀音巖張家花園74號(hào)的雕花窗欞內(nèi)，一聲嬰兒呱呱墜地的響亮初啼，穿越薄霧飛向云天。男主人、外科大夫但功澤滿懷喜悅的心情，為他的第三個(gè)兒子取名：昭義。“我爸爸本人是醫(yī)生，他就沒送媽媽去醫(yī)院，而是請(qǐng)婦產(chǎn)科醫(yī)生到家里來接生?！钡蚜x說，回憶往事，歷歷在目。他家的對(duì)門就是巴蜀小學(xué)。該校創(chuàng)建于1933年，原國民黨四川省主席王瓚緒任董事長，教育家周勖成任校長。著名教育家、作家葉圣陶，曾任學(xué)校國文教員，并為校歌作詞。這里曾是中國抗戰(zhàn)文化聯(lián)合會(huì)1日址。1936年，巴蜀學(xué)生的攝影圖片和學(xué)業(yè)成績代表中國送往英國倫敦，參加國際教育博覽會(huì)，受到嘉獎(jiǎng)。1939年，國民政府主席林森親自題寫“成績斐然”四字匾額懸掛于該校大禮堂。無產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來，正是在巴蜀學(xué)校操場，向重慶各界人士發(fā)表著名演講《全民團(tuán)結(jié)起來，爭取抗戰(zhàn)勝利》。那些年間，但功澤兼任巴蜀學(xué)校校醫(yī)，但家諸位兄弟因而先后人讀巴蜀小學(xué)開蒙受教。但氏祖籍四川榮縣，那里地處盆地南部，山深林密，交通閉塞。他家乃當(dāng)?shù)卮髴簦赞k私塾學(xué)館，歷代讀書之人輩出。2011年，正值孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命100周年。但氏前輩追隨先驅(qū)青史留名一一但昭義的叔祖父但懋辛（1886-1965），字怒剛。這位“四十五年身是史，西蜀全才但怒剛”（柳亞子著《磨劍室詩詞集》贈(zèng)怒剛10首之句），早年留學(xué)日本，是為榮縣籍加入同盟會(huì)的第二人，僅比熊克武晚了十余天而已。曾參加刺殺攝政王與廣州起義，討伐竊國大盜袁世凱及北洋軍閥，為推翻帝制創(chuàng)建共和，經(jīng)歷了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗；第一次國共合作，但懋辛支持孫中山改組國民黨；在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中，堅(jiān)持與中國共產(chǎn)黨合作，對(duì)人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)卓著。他是但昭義父親但功澤平生最敬重、最感激的人。正是這位叔祖父，早年把但昭義的父親從川南山鄉(xiāng)領(lǐng)進(jìn)城市。但懋辛供養(yǎng)但功澤，讀書、開蒙。但功澤希望出國留學(xué)，因?yàn)樽约旱母赣H、但昭義的祖父堅(jiān)決阻攔而未成行。傾向保守的鄉(xiāng)紳希望兒子回鄉(xiāng)繼承祖業(yè)，兒子卻走上了從醫(yī)的道路。

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