柳琴演奏教程

內(nèi)容概要

　　吳強編著的《柳琴演奏教程》以各大音樂院校專業(yè)教學(xué)為中心，以柳琴學(xué)科建設(shè)和發(fā)展為目的，構(gòu)建起系統(tǒng)規(guī)范，層次清晰，突出重點，進(jìn)階有序的新型教學(xué)模式。　　《柳琴演奏教程》在結(jié)構(gòu)上富有創(chuàng)新編排，在每一技術(shù)的學(xué)習(xí)節(jié)點上都刻意運用了新穎的詮釋，選用眾多當(dāng)代柳琴最新、最難、最經(jīng)典的代表作品。并對所選作品做了詳盡細(xì)化的演奏分析與指導(dǎo)。

作者簡介

吳強，柳琴中阮演奏家、教育家。上海音樂學(xué)院副教授，柳琴、中阮碩士生導(dǎo)師。中國民族管弦樂學(xué)會柳琴專業(yè)委員會副會長。上海民族管弦樂學(xué)會副會長。吳強自幼學(xué)習(xí)柳琴，1978年以優(yōu)異成績考入上海音樂學(xué)院附中，1983年考入上海音樂學(xué)院。在校期間因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異獲得各種獎學(xué)金，并參與各項重大演出。就讀高中時就被著名作曲家、絲弦五重奏創(chuàng)始人胡登跳先生選為教師絲弦五重奏正式成員。1987年畢業(yè)后留校任教。作為演奏家，吳強以非凡的音樂才華活躍在國內(nèi)外音樂舞臺上，由她首演的柳琴獨奏曲《劍器》開拓和奠定了學(xué)院派柳琴的基礎(chǔ)，而后又錄制出版了《劍器》、《春到沂河》、《中國柳琴名家名曲》、《畢茲卡歡慶會》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》等柳琴、中阮個人獨奏專輯。她曾出訪幾十個國家和地區(qū)演出及講學(xué)，把柳琴、中阮藝術(shù)推廣到世界。并與上海交響樂團(tuán)、上海民族樂團(tuán)、香港中樂團(tuán)、澳門民族樂團(tuán)等多個著名樂團(tuán)合作演出。作為教育家，吳強留校任教以來憑著對音樂教育事業(yè)的摯愛和全身心地投入，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀演奏人才。她多次被評為上海市優(yōu)秀青年教師，2002年成為上海音樂學(xué)院首批“學(xué)科梯隊”成員，2003年獲上海音樂學(xué)院“精品課程”，2005年獲上海市優(yōu)秀人才獎。編寫出版了《中國柳琴考級教程》、《柳琴練習(xí)曲三十首》、民族管弦樂隊論文《古曲——月兒高》等，并拍攝出版了《中國柳琴考級教程》教學(xué)示范VCD。作為指揮家，吳強1999年考取了著名指揮藝術(shù)家、教育家夏飛云的研究生，成為中國第一位民族音樂指揮專業(yè)研究生。多年來她指揮了多場音樂會。2006年“上海之春”指揮彈撥樂合奏《梅》，2008年5月排練指揮了香港中樂團(tuán)“杏花天影”專場音樂會，同年上海國際音樂節(jié)排練指揮了“絲竹引”專場音樂會等，均獲得巨大成功。同時，她繼承胡登跳先生生前建立發(fā)揚中國民族室內(nèi)樂的宏愿，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的民族室內(nèi)樂演奏人才和樂隊組合。在2005年中國文化藝術(shù)政府獎、“文華”藝術(shù)院校獎第二屆民族樂器組合比賽中，她訓(xùn)練指導(dǎo)的絲弦五重奏榮獲“演奏金獎”?！敖鹨冀M合”在2007年中央電視臺舉辦的民族器樂電視大獎賽中以大獎賽有史以來唯一的滿分獲得傳統(tǒng)組合“演奏金獎”。2009年獲得教育部舉辦全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演“一等獎”等等。應(yīng)邀到各地舉辦專場講座，2010年被聘為教育部高等學(xué)校表演藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會高級骨干教師培訓(xùn)專家?，F(xiàn)擔(dān)任上海音樂學(xué)院民族音樂系重、合奏教研室主任。

書籍目錄

前言第一課 概述第二課 選購須知第三課 構(gòu)造及名稱一、琴頭二、背板三、面板四、琴碼五、品六、音孔七、弦鉤八、微調(diào)器九、琴弦十、撥片十一、上弦第四課 基本常識一、定弦二、音域三、常用調(diào)四、讀譜標(biāo)準(zhǔn)五、音位六、演奏符號(一)左手指序與弦序符號表(二)各種演奏技法符號表第五課 演奏姿勢一、左手(一)左手持琴(二)手型基本圖式二、右手(一)撥片的持法(二)右手位置及正確擺放第六課 演奏方法一、按指取音二、彈挑第七課 空音彈挑第八課 指序第九課 保留指第十課 左、右手過弦第十一課 基本節(jié)奏第十二課 活指第十三課 過弦模進(jìn)第十四課 把位與換把一、把位二、換把第十五課 換把(上)一、空弦換把二、模進(jìn)移把換把三、同指異音換把第十六課 換把(下)一、同音異指換把二、越指換把三、大跳換把第十七課 換把綜合練習(xí)一、綜合概要二、綜合練習(xí)右手技巧第十八課 掃、拂第十九課 雙音第二十課 琶音第二十一課 輪音第二十二課 長輪第二十三課 雙輪、掃輪第二十四課 輪帶音第二十五課 大指撥音第二十六課 右手綜合技法一、綜合概要二、綜合練習(xí)左手技巧第二十七課 吟弦第二十八課 揉弦第二十九課 打音第三十課 帶音第三十一課 顫音第三十二課 滑音第三十三課 推、拉第三十四課 泛音第三十五課 左手綜合技法一、綜合概要二、綜合練習(xí)第三十六課 效果性技法1．滑品2．虛按3．靠琴碼演奏4．絞弦5．錚音6．摘音7．弦軸音8．煞音9．拍面板10．彈面板第三十七課 技法組合應(yīng)用第三十八課 樂曲及演奏指導(dǎo)1．民歌聯(lián)奏曲2．歡樂的新疆3．篝火邊的舞蹈4．天山之春5．湘江之歌6．二月·幽燕春早7．霍拉舞曲8．精靈之舞9．沙海綠洲10．塞北雁11．望月婆羅門12．滿族風(fēng)情(四首)13．CAT’S無言歌14．邊城天語——鳳凰城的印象15．魅影16．倒垂柳

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：第一樂章以單音、輪音結(jié)構(gòu)全曲。因此，為保持全曲旋律完整，應(yīng)特別強調(diào)對右手單音和輪音在全曲進(jìn)行中的弱化強化等用力方法。右手長輪以線性舒展的方法為主，仿佛“鳳凰”在自然的天穹中靈性地飛逸。由于樂句為不規(guī)則的長短樂句，演奏中注意旋律的不規(guī)則起伏與自然的動蕩，避免演奏中概念化般的統(tǒng)一，造成作品的呈示單一、刻板。在彈挑進(jìn)行中小輪音的把握應(yīng)突出它的清和亮，強調(diào)輪音的第一音音頭，弱化輪音的尾音，在力度的推動上以彈性發(fā)力為好，尤其是一剎那的動態(tài)感——保持好右手手臂的穩(wěn)定對小輪完美的展示有很大的作用。輪音與單音彈挑在銜接上多關(guān)注旋律的連接，將旋律的語言氣息貫通打開，達(dá)到音樂所要求的靈動意境，鳳飛之感。第二樂章以純意境及情緒化的樂感推動為主，以兩種音樂形象結(jié)構(gòu)全曲。一、自然界的聲音——光、樹、水、雨、風(fēng)等。二、“鳳”在美好的大自然中飛舞；在嚴(yán)寒的自然中飛舞；在饑餓與寒風(fēng)中飛舞……整樂章在充滿對比與矛盾的情感交織中展開，自然界的美好與殘酷，鳳在大自然懷抱中孕育及生生相息的情感體驗，樂曲在不斷的對比中尋求生的快樂。在演奏中應(yīng)夸大兩種情感的對比使距離拉大，結(jié)構(gòu)兩類形象時自然界的聲音運用左手的推拉音以及由慢漸快再漸慢的過程做到樸實、靜謐。而自然界暴風(fēng)般的體驗中“鳳”的形象是隱藏在旋律的音程和強弱的起伏上以加強體現(xiàn)，尤其是第14小節(jié)起全彈型的單音音程最大跨度為十二度，在演奏中盡量保持各音完成后的余音，不能因為音程間距離把位的拉大而放棄音樂形象的完整性。第27小節(jié)起音樂的起始音始終圍繞著6音，每個樂句的開始都應(yīng)充滿變化地展開，在合乎音樂情感的語言邏輯上進(jìn)行內(nèi)容的表述，不然則會顯得呆滯且缺乏生氣。并且應(yīng)保持好長輪段落中右手氣息化的控制能力，達(dá)到輪音既有密度感也不缺少彈挑顆粒的平均點。長輪至第43小節(jié)起出現(xiàn)持續(xù)的顫音，左手顫音的頻率與右手的長輪應(yīng)處理好，顫音可以由慢漸快也可以完全平均，但顫音與輪音的間隙以旋律的正常進(jìn)行為標(biāo)準(zhǔn)，感受風(fēng)在飛時的性格特征，面對自然界的風(fēng)雨依然在傲飛。第三樂章以跳躍級進(jìn)漸變的音型用固定節(jié)奏展開，不規(guī)則的節(jié)奏律動以及大面積的音階音流直上直下的快速行進(jìn)，表現(xiàn)鳳的堅強特征。在演奏中把握好樂章中右手快速過弦的清晰，在和聲變化上要將變化的過程做到干凈、明晰，使音樂始終處在快速變化的豐富表現(xiàn)之中。第115小節(jié)開始的旋律非常美麗，與第一樂章形成呼應(yīng)并產(chǎn)生共鳴，右手大幅度的輪音推動應(yīng)有極強的爆發(fā)力，以此區(qū)別于第一樂章細(xì)膩的表白。第175小節(jié)起，整段為柳琴獨奏段落，這樣可以充分發(fā)揮演奏者操控樂器的能力以及情感的單獨宣泄。技術(shù)上針對樂句的長短和變化的音型，對右手逆向過弦要加強練習(xí)，突出主、次聲部的層次關(guān)系，加大強音的質(zhì)感，并保持左手手指的旋律余音及伴奏和聲的正常交接，在多聲部的交替上完善旋律的正常進(jìn)行。全曲結(jié)尾的最高音在極快速的律動中左手按音應(yīng)保持每一顆音的干凈及顆粒的飽滿，使“鳳凰”堅強、向往美好的情感在傲飛中加強體現(xiàn)。

編輯推薦

《柳琴演奏教程》為全國高等藝術(shù)專業(yè)院校使用教材之一。

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