約翰·湯普森

前言

　　為使學生在學完第二冊后能繼續(xù)發(fā)展鋼琴彈奏和音樂的能力，作者仔細編寫了這一冊書。目的在于全面地提高對基本演繹規(guī)則的理解力，同時為各種技巧的發(fā)展提供教材?！　≈v授演繹法　　毋庸置疑，模仿和演繹有極大的不同。如同教育，演繹必須出自內心。我們不能代替學生思考，也不能把自己對樂曲的感受輸送給他們。然而，為了讓學生明確作曲家的意圖，我們可以指出方向，引導他們獲得自己的感受；我們也能巧妙地幫助他們熟悉鍵盤。因此，本書早就對演繹的要素以闡明，每一首曲譜都附有教益的注釋，學生的天資將使這些輔導發(fā)揮作用。　　多樣化的選材　　看看目錄就可知道本書選材的廣泛性。經(jīng)驗證明，三年級學生趣味上表現(xiàn)出來的差別比以往更明顯，故教師在指定曲目時可有所選擇。本教材提供的量超過一般學生的需要，但編者對曲譜——無論是《拉·庫卡拉查》，還是貝多芬的《七重奏》——都是精心改編的，以期有目的地發(fā)展鋼琴彈奏和音樂的能力?！　《膫€調上的前奏曲　　為幫助學生熟悉全部大小調并能熟練地彈奏，本書第85至90頁提供了二十四首簡短的前奏曲。這些前奏曲在學習過程中可作為替代通常手指訓練的指定練習。

內容概要

為使學生在學完該教程的第二冊后能繼續(xù)發(fā)展鋼琴彈奏和音樂的能力，作者仔細編寫了這一冊書。目的在于全面地提高對基本演繹規(guī)則的理解力，同時為各種技巧的發(fā)展提供教材。 　　本教材提供的量超過一般學生的需要，但編者對曲譜——無論是《拉·庫卡拉查》，還是貝多芬的《七重奏》——都是精心改編的，以期有目的地發(fā)展鋼琴彈奏和音樂的能力。

書籍目錄

前言1　種植園靈歌　《沒人知道我的痛苦》（交叉彈奏）　演繹（定義、曲式、情緒和風格）2　舒曼《旋律》（抒情曲式）3　巴赫《風笛舞曲》（舞曲形式）4　比才《斗牛士之歌》　選自歌劇《卡門》（進行曲節(jié)奏）5　愛爾蘭民歌《倫敦德里小調》（讀三行譜表）6　西摩·史密斯《多蘿西》（古老的英國舞曲）7　庫拉克《女巫之舞》（舞曲形式）8　舒柏特《小夜曲》（斷連音）9　埃爾門萊希《紡織歌》（模仿）10　戈達爾《搖籃曲》　選自歌劇《約瑟蘭》（抒情曲式）11　貝爾《熒火》（前臂斷奏）12　貝多芬《小步舞曲》　選自《七重奏》（室內樂）13　吉爾伯特與薩利文　《皮納福爾》選曲（輕歌?。?4　布格繆勒《敘事曲》（斷奏）15　亨德爾《薩拉班德舞曲》（古典舞曲）16　洪佩爾丁克《來，和我跳舞》　選自歌劇《漢澤爾與格雷特爾》17　洪佩爾丁克《晚禱》　選自歌劇《漢澤爾與格雷特爾》18　巴赫《C大調前奏曲》（波音）19　克萊門蒂《小奏鳴曲》（羽管鍵琴）20　圣誕輪唱曲《賜給我們平安》（輪唱）21　墨西哥民歌《拉·庫卡拉查》（拇指穿越）22　瓦爾德特費爾《溜冰》（圓舞曲形式）23　格里格《更夫之歌》（抒情曲式）24　湯普森《塔蘭泰拉》（意大利舞曲）25　柴科夫斯基《行板》選自《第六交響曲》26　波佩爾《加沃特舞曲》（宮廷舞曲）27　博凱里尼《小步舞曲》（弦樂四重奏）28　魯賓斯坦《浪漫曲》（抒情曲式）29　俄羅斯民歌《椒鹽卷餅》（切分音）30　馬斯內《旋律》（抒情曲式）31　李斯特《匈牙利狂想曲第二首》（風格）32　肖邦《C小調前奏曲》（和弦）33　貝多芬《G大調小步舞曲》（舞曲形式）34　海勒《好奇的故事》（速度）35　里姆斯基一科薩科夫《太陽頌》　選自歌劇《金雞》（東方風格）36　二十四首前奏曲（準備練習）　升級證書

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