出版時間:2009-3 出版社:上海音樂出版社 作者:湯普森 頁數(shù):79
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前言
本書為一年級小學(xué)生設(shè)計。最大的好處是“循序漸進(jìn)”。阻礙高班學(xué)生發(fā)展的許多毛病往往是由啟蒙教育時的不良習(xí)慣造成的。這樣,每年要花費大量的勞動和財力去糾正那些本不應(yīng)該養(yǎng)成的姿勢、習(xí)慣和錯誤,即使這樣做了,有時仍然徒勞無功?!懊鐝潣渫帷边@句老話適合于肌肉控制、技巧、節(jié)拍問題、音樂的概念和思維以及練琴的習(xí)慣?! W(xué)生的彈奏質(zhì)量. 對教師而言,比教學(xué)上的漫不經(jīng)心更易犯的錯誤是急于求成。有時原因在于教材不當(dāng)。許多初級教材顯然是適合“天才兒童”的,可惜“天才兒童”太少了。即便是天才兒童,也可以從更扎實的基本方法訓(xùn)練中獲得不可估量的教益。歸根結(jié)底,總要以大量的時間和精力去掌握這些基本方法。一個完全掌握每一步,會干凈、正確按原速彈奏這些短小樂曲的學(xué)生,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一個彈奏技巧較難,然而卻彈得結(jié)結(jié)巴巴、零亂的學(xué)生。
內(nèi)容概要
本書為一年級小學(xué)生設(shè)計。作為一年級的教材,自始至終按五指手位來寫,只在最后部分有一些手指擴(kuò)展的例子。如果在初級教材中學(xué)過預(yù)備性的鋼琴曲,那么任何適齡兒童都可使用這本教材。 本書的目的在于為鋼琴學(xué)習(xí)打下一個正確、完整的基礎(chǔ),使學(xué)生在對音樂理解的基礎(chǔ)上感受、思考和彈奏。 本書中作者著重強(qiáng)調(diào)了旋律型、節(jié)奏型、和聲型和指型。會識別音型的初學(xué)者都具有較好的視譜能力、背譜能力、演奏能力,而且掌握了指型的知識就能比一個個音符去找的孩子演奏的更好?! ”緯械钠绽急3衷谖逯甘治簧?,用指型來移位是很容易的;而且在學(xué)習(xí)復(fù)雜的指法前,要給學(xué)生時機(jī),讓他通過自己的實踐建立五指組的指法感覺。
書籍目錄
前言1.手位(C大調(diào))樂句《音苑》2.音樂的形式《音樂臺階》3.節(jié)奏與重音《奔流的河》4.速度《交通警》5.音色的明暗《湖上天鵝》 半音——升記號、降記號和還原記號 全音——書面作業(yè)6. 隨時記號《磨刀匠》7.酗手位(G大調(diào))《一分糖的歌》8.兩種旋律型《月亮里的人》9.民間曲調(diào)《聚合》 樂句彈奏法右手和左手10.手位組合《知更鳥》11.指型公《快樂的小丑》12.和聲型(左手)《布谷鳥》 試題(一) 音階——方式和意義 大調(diào)音階13.上行的C大調(diào)音階《爬城墻》14.下行的C大調(diào)音階《鐘聲》15.左手的新手位《踏級石》 和弦的結(jié)構(gòu)——音程和三和弦 和弦轉(zhuǎn)位——C大三和弦與F六三和弦16.分解和弦作旋律《爬山》17.新的手位(F大調(diào))《和弦游戲》18.第一首獨奏曲《仙女的豎琴》19.第一次介紹八分音符《希望之星》20.新的手位(D大調(diào)) 《劃船》21.新的手位(A大調(diào))《春之歌》22.斷音和連音的組合《落葉》23.舞曲形式《荷蘭舞曲》24.描述性的獨奏曲《仙宮》 試題(二)25.斷奏曲例《啄木烏》26.手位的擴(kuò)展(A大調(diào))《騎士和女士》27.附點四分音符《莫扎特的“旋律”》28.勃拉姆斯用的節(jié)奏《小圓舞曲》29.新的手位(bB大調(diào)) 《貓頭鷹的問題》30.6/8拍《為藍(lán)隊加油》31.兩個音符構(gòu)成的樂句《布谷鐘》32.6/8拍(G大調(diào)) 《唱歌的老鼠》33.左手手位的擴(kuò)展(F大調(diào))《生日蛋糕》34.用兩種手位彈奏《爆玉米花的人》35.兩種手位(6/8)《旋轉(zhuǎn)木馬》36.切分音《西班牙的節(jié)日》37.6/8拍《獵狐》38.兩種手位《致西莉亞》 試題(三)39.雙手交叉《青蛙合唱隊》40.手腕斷奏《雪橇》41.新的手位(bE大調(diào))《小波比》42.前臂彈奏法《晚鐘》43.新的手位(E大調(diào))《農(nóng)民舞曲》44.分解和弦伴奏《很久以前》45.三種手位《平安夜》46.音階型及和弦型《鍵盤游戲》47.演奏有特性的樂曲《流線型火車》48.新的手位(bA大調(diào))《摩天大廈》49.兩種手位(雙手)《都柏林城》50.十六分音符《約翰·彼爾》 試題(四)技巧訓(xùn)練升級證書
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