沒有不會發(fā)亮的星星

內(nèi)容概要

　　《沒有不會發(fā)亮的星星》作者是一位殘疾人，從出生那天起就有著殘疾人這個特殊的身份。作者出生的時候因?yàn)槿毖鯇?dǎo)致小兒麻痹癥，這樣特殊的身份去面對生活要比正常人付出更多，要比正常人更堅強(qiáng)。身體上的殘缺也導(dǎo)致人們的不理解和歧視，使他們失去了很多正常人的生活樂趣。但是作者始終有一個生活信念，就是正常人能做到的自己也能做到。就是這樣的信念使得一個又一個的奇跡出現(xiàn)在眼前。到現(xiàn)在作者也算是一個成功的殘疾人，有了自己喜歡的工作，也有了一個溫馨的家?！　∽髡吒鶕?jù)自己的經(jīng)歷創(chuàng)作《沒有不會發(fā)亮的星星》，希望這《沒有不會發(fā)亮的星星》能帶給大家一些感動，也希望能給其他殘疾人一些鼓勵和支持。雖然作者只有初中文化水平，書上沒有華麗的詞語和句子，但有一個很感人的故事。作者的心愿是，通過自己的第一《沒有不會發(fā)亮的星星》，告訴所有的殘疾人朋友，沒有不會發(fā)亮的星星，就讓我們殘疾人繼續(xù)發(fā)出耀眼的光芒照亮整個夜空，和正常人一樣享受這個美麗的星空吧?！　　稕]有不會發(fā)亮的星星》是作者自傳體小說，作者將自己的人生經(jīng)歷通過小說的形式反映出來，講述了一位殘疾青年因?yàn)樯眢w殘障的原因遭受的人生磨難，以及在生活中得到的關(guān)心和愛護(hù)。

書籍目錄

童年的回憶家網(wǎng)戀感動電腦培訓(xùn)奇跡祝福的放手殘疾的工作殘疾人的愛生活重逢婚禮

章節(jié)摘錄

　　早晨太陽依然從東邊升起，天空的白云都被染得紅紅的，告訴世人美好的一天即將來臨。每天起來，我第一件事就是對著染滿彩云的天空祈禱，希望這天是美好的一天，對于我來說，美好的一天實(shí)在是太少了。從我來到這個世界的第一天起，老天就不能賜予我健康的身軀，小兒麻痹使我無法享受和正常人一樣的生活。不但是行動不方便，就連說句話都不能清楚地表達(dá)出來，也是因?yàn)檫@樣，我的悲劇由我出生那天注定了。我就是在被人歧視，被人看不起，被人侮辱的環(huán)境下長大的。也正是因?yàn)槿绱?，我學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了爭氣做人，從小到大，我就認(rèn)為我和其他人一樣，雖然我沒有正常人應(yīng)有的優(yōu)越條件，也沒有像天才才有的靈活機(jī)敏的腦袋，更沒有影視明星那么英俊的面孔。但我卻相信我沒什么不行。就是因?yàn)閳猿种@個原則，我的人生才那么動人，那么美麗?！　〗裉焓俏以谛W(xué)的最后一天，今天我小學(xué)畢業(yè)了。小學(xué)的生活終于結(jié)束了，想起小學(xué)的生活就好像一個惡夢，今天這個惡夢終于醒了。我和往常一樣來到教室里等待著老師的來到。“喂，林老師來了，大家快坐好啊。”有一個同學(xué)大聲喊道，大家都靜了下來，等待著班主任。我們的班主任來到門口看到大家靜靜地坐著，這種靜也不同以前的靜，真的很寧靜，連風(fēng)的聲音，連蒼蠅飛過的聲音都能聽得清清楚楚。林老師是我們的班主任，她來到門口就對我們說：“好了，大家出去排隊，到禮堂那里開會，還有啊，陳偉強(qiáng)同學(xué)你等下扶莊嵐星上樓梯吧。”　　“啊！怎么又是我啊，次次都是我？”他很不滿意地說道?！　〈蠹倚χf：“走吧，誰叫他是殘疾人，當(dāng)做好事算了。”　　他只好無可奈何地扶著我，說道：“哎，沒辦法啦，走吧，快點(diǎn)啊。”　　對于我來說，這樣的對白也聽過不少，當(dāng)然也習(xí)慣了給同學(xué)那樣說。但是不知道怎么，心里總是不好受。我們排著長長的隊伍來到了禮堂，大家都找位置坐，我也和他們一樣隨意找了個位置坐了下來，不過坐在我旁邊的同學(xué)卻說道：“我們不想和你坐啊，你走開吧，當(dāng)我們求你好嘛？。’’我聽這樣的話已經(jīng)習(xí)慣了，但心里總是不舒服，不過沒關(guān)系了，今天之后大家都互不相關(guān)，所以我都沒什么在意，只好自己在會堂的一個沒人注意的角落里坐了下來。此時六年的回憶突然在我腦海中盤旋著，一幅幅舊畫面舊片段在我腦海里出現(xiàn)。　　還記得我剛上一年級的時候，那時我還沒察覺到我是個殘疾人，雖然在我身邊所有人對我說，是一個不正常的孩子，和其他孩子不一樣，但我總覺得自己和其他人一樣，只是走路慢了點(diǎn)。在我剛上一年級的時候聽到不少同學(xué)的恥笑和欺負(fù)，但是我總覺得雖然那么多同學(xué)恥笑我，欺負(fù)我，甚至看不起我，但是我相信自己不會比他們差，甚至比他們更要出色，他們做到的我也一樣能做到，就是這句話一直在鼓勵著我。打掃衛(wèi)生的時候老師不讓我做的我搶著去做，上課的時候我比每個同學(xué)都認(rèn)真聽課，老師提出的問題我都是把手舉得高高地?fù)屩卮穑菚r雖然有很多的嘲笑和歧視聲，但是我從來都沒介意過，反而這些聲音就是鼓勵我進(jìn)步的一種元素。而我的目的只有一個，就是要證明給老師和同學(xué)看，我和其他同學(xué)一樣，甚至比他們更優(yōu)秀。終于，我在剛上一年級的時候，我的努力得到了全班同學(xué)和老師的認(rèn)同，還得到了一個身殘腦不殘的美譽(yù)。想起來真的很懷念那時年少無知的我?！　”M管自己的付出比任何人都要多，但是我始終都是一個殘疾人，在我上小學(xué)三年級的時候我才慢慢地意識到我的不足，我的缺陷，甚至開始介意周圍的同學(xué)對我的嘲笑和歧視。人一天一天長大，我對自己就一天比一天了解。原來我真的有很多很多事是做不來做不好的，比如寫字，別的同學(xué)能寫出一段很漂亮的文字，讓人看了覺得整潔而漂亮，而我，連自己都看不出自己在寫什么，我有嘗試過把字寫好。可是我怎么練怎么努力我的手始終都不聽使喚，體育活動沒有一項是適合我玩的，上體育課的時候我就只好乖乖地坐在一邊看著他們打籃球、踢足球等等……其實(shí)我也很想和其他同學(xué)一樣能踢足球，能打籃球，不過我只是一個殘疾人很多事我都做不到?！　∶糠旯?jié)日大家都忙著排練節(jié)目，有大合唱的，有舞蹈的忙個不停，就只有我，一個人無聊地看著他們排練，他們上臺表演我卻坐在臺下做一位觀眾的角色，其實(shí)一直以來我都很想走上臺上表演，但是一直都沒有機(jī)會，可能是老師覺得因?yàn)槲沂菤埣踩?，給我上臺會讓我們班給人恥笑，所以不給我上臺表演吧?！　〈河问莻€給我們打開眼界、看看外面的世界是怎樣的一次機(jī)會，但我卻年年都沒有這樣的機(jī)會，每年的春游我都用很羨慕的眼光看著我的同學(xué)高高興興地去春游。等他們回來后又用很妒忌的心情聽他們講述愉快的經(jīng)歷?！　?hellip;…

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