別笑，我是高考零分作文

用戶評(píng)論 (總計(jì)121條)

•   看了幾篇,還沒看完,總覺得盡管有些跑題,有些泄憤,但總的語(yǔ)句順暢,有觀點(diǎn)、有內(nèi)容，總不至于一分不給吧~~~~~~~~正如網(wǎng)頁(yè)上據(jù)說：“它令閱卷老師怒火沖冠它令教育專家啞口無(wú)言。它令天下父母啼笑皆非它令蕓蕓網(wǎng)民爆笑吐血。教育史上最雷人、最搞笑、最荒誕、最天才的高考零分作文?！?/li>
•   何止是笑，簡(jiǎn)直要笑翻了！好一幫可愛的孩兒們！我若是閱卷老師鐵定給高分。當(dāng)然，個(gè)別作文確實(shí)讓人看了只想撞墻，比如天津那個(gè)《我說九零后》。俗話說，自古英雄出少年。此言不虛！這些挑戰(zhàn)極限的文字，讓我想起了蔑視科舉的李太白，還有奉旨填詞的柳三變。捫心自問，相同的年紀(jì)、相同的場(chǎng)合，我是絕沒有那個(gè)膽量、那份才情、那方眼界的。笑歸笑，其實(shí)心里很不輕松。由于老天眷顧賦予了我某種才能并且小有成績(jī)，我沒有參加過高考，可是對(duì)于高考的種種苦處卻了解頗深。這得從信息的第一個(gè)來(lái)源說起：我上小學(xué)和初中時(shí)爸爸負(fù)責(zé)招生工作，每年七八月間總有很多人想盡辦法打聽到我家的地址，有的甚至奔波數(shù)日從農(nóng)村專程趕來(lái)，可是他們不清楚，錄取工作是封閉進(jìn)行的，我和媽媽都不知道怎樣與爸爸聯(lián)系?？粗麄円徊饺仡^地離開，風(fēng)塵仆仆和著失望與期待，媽媽總是拍著我的肩膀長(zhǎng)嘆一聲：可憐天下父母心吶！經(jīng)過這種反復(fù)強(qiáng)化，我明白了高考意義之重大——那不僅僅是個(gè)人的前程，還連系著家庭的希望、家族的臉面。另一個(gè)途徑就是觀察同學(xué)，一個(gè)字就足夠了：苦！苦得想死的心都有！農(nóng)村孩子想進(jìn)城，地方孩子想進(jìn)京。可惜僧多粥少，任你千軍萬(wàn)馬，我只小路一條。驚人的考生數(shù)量、恐怖的精神高壓和可悲的教育體制連手將高考打造成一只吃人都不吐骨頭的怪獸。一般說來(lái)，這些硬被推上角斗場(chǎng)的倒霉孩子都會(huì)如履薄冰奮力一搏，絞盡腦汁寸土必爭(zhēng)，生怕十幾年厲兵秣馬付之東流?？删驮谶@一錘定音死也不能出錯(cuò)的節(jié)骨眼上，竟然有人冒落榜這一全家及個(gè)人命運(yùn)之大不韙故意整蠱惡搞，勇氣可嘉，令人深思。我想，再傻的孩子被我們的教育體制格式化了那么久，也不會(huì)不曉得高考意味著什么，何況是這些聰明絕頂?shù)暮⒆印Ｌ滓簧荚趯ふ覚C(jī)會(huì)不做“蓬蒿人”，柳永也期盼有朝一日可得“龍頭望”，可是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，一個(gè)只能散發(fā)弄舟，一個(gè)只能做他的白衣卿相。自在歸自在，心中的苦痛恐怕只有他們自己知道。放棄，有時(shí)是非常艱難的選擇。這些明知失分的孩子們?cè)谧龀鰶Q定的時(shí)候，心中除了發(fā)泄憤懣的快感，是不是也充滿了飛蛾撲火的悲壯？更該深思的是，很多文采與思想并舉的奇文也被混同于真正的低能，被判了死刑：“你讓我們整天埋頭苦讀，面對(duì)著一堆堆模擬試卷的孩子去‘品味時(shí)尚’，打個(gè)比方，這不是和讓太監(jiān)去看A片一樣？我們也想時(shí)尚，可沒錢沒時(shí)間怎么時(shí)尚？難道我們?nèi)绦膹男列量嗫喙┪覀兩蠈W(xué)的爹娘那里一次次討錢，去買阿迪王？”——2009-江蘇卷：品味時(shí)尚“外地的中學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)高考舞弊案，而北京幾乎沒有；外地的孩子經(jīng)常因異地高考被查獲，北京從來(lái)沒有；外地的孩子經(jīng)常創(chuàng)下復(fù)讀的紀(jì)錄，北京很少?gòu)?fù)讀；外地的孩子上北大要分?jǐn)?shù)驚人，北京的孩子還沒考已平添很多分。這是因?yàn)?，作為北京的孩子，我有一雙隱形的翅膀而他們沒有?！薄?009-北京卷：我有一雙隱形的翅膀“在這個(gè)模仿快樂、創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫‘創(chuàng)新’不是忽悠我們嘛！……當(dāng)然，敢于寫這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線……”——2009年-上海卷還有無(wú)數(shù)精彩的筆墨，調(diào)侃背后是18歲的孩子絕不隨波逐流的血性，我覺得這樣的文章該得滿分，卻被閱卷的鐵腕毫不留情地畫了個(gè)鴨蛋！一個(gè)機(jī)體健康、充滿朝氣的社會(huì)，不能只愿享受頌揚(yáng)的聲音，不肯傾聽異樣的腔調(diào)，更不該表面鼓勵(lì)講真話，實(shí)際上壓制一切不順耳的言論，這種諱疾忌醫(yī)、掩耳盜鈴的氛圍只會(huì)培養(yǎng)出唯唯諾諾的墻頭草，只會(huì)產(chǎn)生如同“勸百諷一”的漢代辭賦一樣用表面的繁華掩蓋時(shí)弊的“錦繡”文章。我承認(rèn)，穩(wěn)定的社會(huì)靠的是無(wú)數(shù)循規(guī)蹈矩、俯首帖耳、不敢越雷池一步的順民，整天沒心沒肺地按照約定俗成的游戲規(guī)則做著些似是而非的事，不去質(zhì)疑，不去申辯，不去反抗?？墒牵覀兏摽吹?，國(guó)家的進(jìn)步、民族的骨氣，甚至社會(huì)的良心，在關(guān)鍵時(shí)刻要依靠那些目光犀利、思想獨(dú)到又敢說真話的真的猛士。如果連零落的火星都不分優(yōu)劣地一概撲滅，黑暗降臨時(shí)該向誰(shuí)去乞求火種？這一篇篇難入主流法眼的零分作文，恰似一顆顆無(wú)價(jià)的鉆石，雖然棱角分明刺人眼目，那斑斕的色彩卻感動(dòng)得我直想落淚。那里有很多我們想說卻不敢說的話，想做卻未曾做的事。愿這些象征著失敗甚至是恥辱的零分沒有泯滅年輕的作者對(duì)世界的熱情，愿這些代表了出局和完蛋的圓圈永遠(yuǎn)無(wú)法斬?cái)嗪⒆哟竽懙南胂蟆?/li>
•   我把它帶到學(xué)校以后，無(wú)論是有幸親眼在看的人，還是聽我或其他看過的轉(zhuǎn)述的人，無(wú)一不笑到抽搐。但事實(shí)上，在書到達(dá)的當(dāng)天晚上，看完以后，我心里好難受。因?yàn)槲易约壕褪歉咧猩?，正在忍受高考的摧殘，正在?zhǔn)備被高考?xì)绲簟▏?yán)重了些，但就是事實(shí)）倒不是說高考有多么多么不人道。事實(shí)上，我認(rèn)為高考是非常公平的，因?yàn)檫@個(gè)世界上，也只有分?jǐn)?shù)這種確確實(shí)實(shí)的東西才能體現(xiàn)那些可笑的公平了。但是，高考中不唯一不公平的是語(yǔ)文考試的作文。我認(rèn)為，我們對(duì)高考語(yǔ)文作文的批改要求應(yīng)該放的更寬些，因?yàn)槲矣X得這本書里的很多文章，如果它們都得零分，我的應(yīng)該直接被送進(jìn)碎紙機(jī)里。比如那篇《隱形的翅膀》，作者寫了關(guān)于大學(xué)對(duì)本地考生的不公平的優(yōu)惠，北京的考生可以很輕松地上清華北大，但是外地考生只能往死里拼。寫的不是不好，在我看來(lái)，只是老師不能接受他對(duì)《隱形的翅膀》的另解罷了，看完以后心里熱熱的，恨不得抓住作者的手說你帶我回家吧……呵呵，至少得教個(gè)朋友來(lái)著。再比如那篇《不敢創(chuàng)新的“創(chuàng)新”》，直教我們懷疑是不是編者只是為了博得大家一笑而選入零分作文的。批判不應(yīng)該意味著就得得零分，我不希望會(huì)出現(xiàn)一些“因?yàn)檫@里是中國(guó)，因?yàn)檫@是高考所以你的文章注定是零分/低分的命”如果人要被制度（而且是所有的人！）牽著走，如果制度的存在竟是為了使所有人都被迫（是被迫！是幾乎沒有人心甘情愿的那種?。奶烊蛔杂沙錆M個(gè)性被壓榨成一個(gè)模子，那這種制度的存在只能用四個(gè)字形容：禍國(guó)殃民！最可悲的是，它幾乎覆蓋了所有中國(guó)的下一代！我的美術(shù)老師曾經(jīng)說過，畫畫，無(wú)論畫的好，還是畫的差，都沒有關(guān)系，關(guān)鍵的是，你要知道你現(xiàn)在畫畫是因?yàn)槟阕约阂蔀榈氖且幻嫾叶皇且幻嫿?。我們學(xué)習(xí)，我們思考，我們?yōu)榱俗非蟾叩闹腔蹍⒓痈呖紨D進(jìn)大學(xué)，不也是為了積累知識(shí)，以便在知識(shí)的積累基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新么？如果為了追求知識(shí)的積累，就完全扼殺了創(chuàng)造的天性，不能升華的知識(shí)，最后只能創(chuàng)造在稍加鍛煉以后的熟練工人！為了公平，改試卷的往往是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，但是同樣的，這造成了對(duì)作文批改的不公平，我們是年輕人，我們的很多思想對(duì)于這些老師來(lái)說，正如對(duì)父母一樣，隔閡是必然存在的。很多人才因?yàn)樽魑姆矫娴姆謹(jǐn)?shù)缺失而被埋沒，非常非常可惜。其實(shí)我覺得，高考作文應(yīng)該有一半分給創(chuàng)意，哪怕它走題，另一半分才用來(lái)評(píng)判作文本身。呵呵，大概是異想天開了一些。（因?yàn)槠谥锌荚嚊]有考好，寫這篇書評(píng)的時(shí)候，是一直處在挨罵中的，個(gè)別語(yǔ)句邏輯錯(cuò)誤的出現(xiàn)，我也只能請(qǐng)求觀者見諒了，笑……）
•   一氣呵成地讀完這本書,并推薦給身邊的每一個(gè)人.這些學(xué)生的智慧與才華真是讓我震撼,在一陣陣狂笑之后,我卻按壓不住心頭的怒氣.為什么這么好的文章,這么新穎的創(chuàng)意就被閱卷老師無(wú)情地扼殺了呢?難道看了那么多年平平庸庸文字的老師們不會(huì)厭煩嗎?不會(huì)為了這些有獨(dú)立思想和個(gè)性鮮明的學(xué)生們而叫好喝彩嗎?他們?cè)趺茨苋绦脑u(píng)出零分呢?!僅僅因?yàn)槲恼伦岄喚砝蠋焸円饬喜坏絾?那還有什么創(chuàng)新可談呢?難道寫作文是背誦嗎?一定要按照你們的思維模式來(lái)寫才能拿高分嗎?那你們出題目的時(shí)候?yàn)槭裁催€寫著"自定立意,自選角度"呢?既然可以自定立意,自選角度,你憑什么判人家的角度為零分呢?這不是矛盾的嗎?還有就是那些作文的題目,我看看都覺得實(shí)在沒什么思路,更別說考生們?cè)诟呖歼@種緊張的氛圍下,又有緊迫的時(shí)間限制,讓他們來(lái)臨場(chǎng)發(fā)揮,他們能寫成這樣真的已經(jīng)很好很不容易了,況且有些學(xué)生的文學(xué)功底和語(yǔ)言能力絕對(duì)不在老師以下,甚至比很多老師更好,但是竟然得了零分,只因?yàn)樗麄儽磉_(dá)出他們心中的不滿,他們勇敢地說出他們看到的現(xiàn)實(shí)社會(huì).難道零分可以使他們改變他們的想法嗎?我覺得不會(huì),只會(huì)增加他們對(duì)這個(gè)社會(huì)的更多不滿.所以我認(rèn)為,下一代的錯(cuò)誤,真的是上一代人造成的,甚至是逼迫出來(lái)的.我希望大家都來(lái)看這本書,也來(lái)感受一下學(xué)生們的真實(shí)感受,我也希望每一年高考以后都會(huì)出這樣一本書,讓大家來(lái)了解一下學(xué)生們現(xiàn)在的想法,也監(jiān)督一下閱卷老師們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).不要讓他們把我們這些富有才華的下一代扼殺在他們的腐朽偏激中.
•   高考語(yǔ)文作文分?jǐn)?shù)的高低是決定語(yǔ)文考得好壞的關(guān)鍵，敢在高考作文如此寫作，真是一幫牛人，這群人里不乏有創(chuàng)新思想的人物，有非常獨(dú)到的見解?？上н@些人參加的是中國(guó)的高考，是扼殺創(chuàng)新思想的應(yīng)試教育的化身，憤世嫉俗，切中要害的佳作在那些高考閱卷的老夫子眼里就是離經(jīng)叛道，大逆不道的狗屁文章。得零分那是肯定的了，那些老夫子的口味是歌頌盛世，粉飾太平的高雅文章，這些孩子太沒城府了！
•   零分作文中除了邏輯混亂，行文冗雜的一些真正意義上的“零分作文”以外，剩下的往往是直指社會(huì)問題，語(yǔ)言辛辣諷刺的一類“高質(zhì)量文章”。有些小作者采用黑色幽默的手法揭露社會(huì)問題，有的則直接向人們展示生活的不公。
  
  這類文章要不然就是不巧落入兩位同時(shí)覺得不好的評(píng)卷老師手里，然后悲劇地消失在這一年的高考之中，要不然就是幸運(yùn)地被意見分歧的兩位老師評(píng)價(jià)，然后交到“專家組”進(jìn)行激烈的討論，最后得到一個(gè)要么天堂要么地獄的分?jǐn)?shù)。
  
  說到底，不是孩子們沒有創(chuàng)造力，錯(cuò)還是錯(cuò)在中國(guó)高中教育體系之上啊
•   作為正在受作文教育“迫害”的學(xué)生，面對(duì)這本書的時(shí)候，并不像我們想的那樣“好學(xué)”。而是用娛樂的眼光來(lái)看待這些零分作文的。那些調(diào)侃和諷刺，發(fā)泄著他們?cè)诩埳喜荒艿莱龅姆纯古c叛逆。他們是在“消費(fèi)”零分作文，而不是“學(xué)習(xí)”和“借鑒”。而零分作文書的操作者也深諳學(xué)生心理。所以書名最前面的兩個(gè)字是“別笑”，以突出這本書的搞笑。可見，本意是讓學(xué)生來(lái)笑笑的。所以，潘采夫先生關(guān)于零分作文誤導(dǎo)學(xué)生的擔(dān)心應(yīng)該是多余的。
•   這個(gè)書名就叫人很感興趣，拿到手后迫不及待的讀了起來(lái)，一直大笑不止，而且感覺很真實(shí)，反應(yīng)了那些考生的真實(shí)感受，也反應(yīng)了他們對(duì)社會(huì)的真實(shí)看法。與以往的那些滿分作文相比，這些零分文更加有可信性，更能叫人深思。曾經(jīng)媒體導(dǎo)向叫大眾只去關(guān)心那些學(xué)習(xí)好的孩子，那些所謂的滿分作文，導(dǎo)致教育和家長(zhǎng)的心態(tài)有些畸形了，受苦的還是那些學(xué)生。曾經(jīng)覺得高考狀元很牛，滿分作文很牛，而現(xiàn)在。。。。。。。怎么覺得那么幼稚。其實(shí)拿到這本書的時(shí)候只是想當(dāng)做笑話看，但看著看著卻有很多想法，想法很多，但不能全都說出，大家也知道這是為什么哈哈，總是是本老少皆宜的書，推薦
•   于是，一場(chǎng)批判高考作文的運(yùn)動(dòng)——而不是零分作文的打假運(yùn)動(dòng)，從零分作文拉開了序幕。如果說，關(guān)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，那么“零分”絕對(duì)是攻擊高考作文的最佳角度。所以眾多的好事者夾雜其中，親手依題炮制，以辛辣調(diào)侃的文風(fēng)解構(gòu)高考作文，然后自命為零分。這使得零分作文純粹成為所有挑戰(zhàn)高考評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的非主流作文的外衣。而拒絕嚴(yán)肅的文風(fēng)，使得這些文章?lián)碛辛藷o(wú)比的閱讀快感，引起了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的好評(píng)如潮，大眾娛樂精神的靈魂附上零分作文的體。
•   這本書真的很適合在茶余飯后看，真的很好笑。
  其實(shí)這些零分作文并不是沒有思想，恰恰是有了他們自己的真情實(shí)感。
  我們真的該重新審視一下這個(gè)公平卻處處透著不公平的高考了。
•   其實(shí)這世間，除了白卷，哪里有什么零分作文。尤其是高考的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)下，要得零分作文，不但要偏離題意、中心不明、情感虛假，還要內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)言不通。即便真有這樣的文章，誰(shuí)又能從其中學(xué)到什么呢。但豁然，每年高考之后，一些跑題的零分作文都會(huì)火一陣，這些作文的來(lái)歷甚為可疑，卻都具備兩個(gè)特點(diǎn)：離題和好看。這就很容易引起質(zhì)疑：這樣的文章該不該得零分？是文章有問題，還是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有問題？
•   裏面有些作文確實(shí)胡來(lái)的，很爆笑
  但有一些寫得很好，不明白零分到底是怎麼評(píng)出來(lái)的，就因?yàn)橹S刺了一些現(xiàn)實(shí)就該零分？
  那改作文的老師也太不講理了
•   說實(shí)話，真的很想問，為什么要給這些作文零分
  有一些文章，真的寫的很棒，語(yǔ)言也很美。只是，他們不走尋常路，沒有按照套路和常規(guī)寫……
  不夸老師就不好？批評(píng)應(yīng)試教育就不好？
  哎……
•   本來(lái)買這本書也就是想看看什么是零分作文，拿到手看才知道，真正的作文不是那些滿分的優(yōu)秀作文，不是那些抄完一篇閱讀理解的作文，而是這里面的作文！
•   整本書看完，不是一個(gè)爽字能形容的，簡(jiǎn)直帥呆了！高考對(duì)于每個(gè)莘莘學(xué)子來(lái)說是何等重要啊，可是盡管這樣還是有的學(xué)生冒天下之大不韙，不單單是為了發(fā)泄，更有一種挑戰(zhàn)高考填鴨式教育制度的勇氣?，F(xiàn)在的孩子比我們那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)上更有壓力但性格上更有個(gè)性，他們敢于說真話不單單是為了好玩。高中三年的生活苦悶又枯燥到最后必須還有結(jié)果才能有前途，累啊！我個(gè)人覺得好多的文章很精彩，怎么可以給零分呢?有的考生稍微發(fā)展發(fā)展將來(lái)說不定能成為很受歡迎的作家，寫出很暢銷的書出來(lái)愉悅大眾呢，多好??！給個(gè)零分，扼殺了這群孩子的靈性，太可惜啊！這本書，我個(gè)人非常喜歡，閑暇翻翻可以讓你的心情很愉快，很久很久?？匆槐緯瓤梢宰屇汩_心快樂又可以讓你有思考的空間，何樂而不為呢？
•   不可否認(rèn)，買的時(shí)候是作為笑話書買的，只想看了開心一下而已。但真的看了看才發(fā)現(xiàn)，里面大多數(shù)作品要文采有文采，要內(nèi)涵有內(nèi)涵，而且邏輯縝密，說理清晰，是不可多得的好文。閱卷老師如果真的都給了零分，這老師的水平實(shí)在不敢恭維了。有些針貶時(shí)弊的文章，甚至現(xiàn)在的成熟社會(huì)評(píng)論家也寫不出來(lái)，特別是讓他們?cè)谝粋€(gè)有較短時(shí)間限制且關(guān)乎命運(yùn)的考試時(shí)，恐怕既沒腦子也沒膽子去寫了。
  一句話，看完后對(duì)其中大多數(shù)作品是欣賞且欽佩的。
  另外，點(diǎn)評(píng)的很多余，別把自己的想法強(qiáng)加給讀者，特別是有的點(diǎn)評(píng)實(shí)在太差了，讓看的人自己去想才最合適。再版的時(shí)候別再寫什么點(diǎn)評(píng)了。
•   零分作文可是很有想法啊
•   蠻好笑的，但就是不懂，有一些甚至比滿分作文還有才，真的是零分作文嗎？
•   我看這些零分作文比滿分作文都有才
•   這些零分作文其實(shí)有些是寫得太過真實(shí)才如此.. 沒什么可讀性,無(wú)聊時(shí)能笑笑~
•   雖然不知道是不是真的零分作文，但是其中有些還是有一定思想的東西吧
•   第一次看到本書是在同學(xué)的QQ空間里，發(fā)現(xiàn)文章內(nèi)容實(shí)在是相當(dāng)搞笑，雖然被評(píng)為零分，但很多文章的文筆都很不錯(cuò)，而且絕大多數(shù)都寫出了自己的真情實(shí)感。什么綠壩、河蟹、躲貓貓，滿分作文里會(huì)有嗎？作為一名高中生，雖然知道自己不能也不敢寫這種作文，但是看看這本作文書，可以好好放松一下自己，感受另一種超出自己想象的作文。
  對(duì)于這本書的評(píng)價(jià)就一個(gè)字——“棒”！
•   這樣的作文為什么是零分呢？難道只是因?yàn)椴环洗蚍謽?biāo)準(zhǔn)嗎？
•   小兔子學(xué)游泳的作文，都很好，很貼題，作者很透徹揭示了寓言的含義跟材料配合得天衣無(wú)縫~~~~為什么會(huì)零分？只怪命題者是豬。他自己沒領(lǐng)悟到寓言的含義，以為是小朋友看的笑話而已
•   這些都是零分作文嗎？不可能吧
•   很喜歡這本書，不得不配服這些零分作文的高手，相信有些作者今后在社會(huì)上的某些領(lǐng)域能取得好的成績(jī)．
•   感覺每篇零分作文的作者都相當(dāng)有才啊
•   見過最牛的零分作文但是沒見過這么牛的
•   誰(shuí)說零分作文不是好作文呢？很值得看呀
•   以下是本書中一篇作文。沒看過的人請(qǐng)先認(rèn)真看一遍，再來(lái)回答：他為什么該得0分？？！
  
  語(yǔ)殤
  我們的母語(yǔ)，誰(shuí)讓你尊嚴(yán)盡喪，跪倒在強(qiáng)權(quán)的腳下伴隨著扣頭如搗蒜或“忠字舞”的節(jié)拍，你幾千年重復(fù)著看似花樣翻新實(shí)則單調(diào)可鄙的聲音：從“萬(wàn)歲、萬(wàn)歲、萬(wàn)萬(wàn)歲”到“萬(wàn)壽無(wú)疆、永遠(yuǎn)健康”，從“謝主隆恩”到“恩深似?！?，從“皇上圣明”到“英明、偉大”，從“清天大人”到“世紀(jì)偉人”，你亂喊“爹娘”，你把我們喚著“草民、賤民、刁民、暴民、奴才、小人、妾身、犬子、賤內(nèi)、。。。。。?！蹦愕恼Z(yǔ)境之下，我們被“牧”著、“治”著。
  你恨不能贊嘆他們吃飯、拉屎也“親自”，你以為我們辛勤的勞作比不上“畫個(gè)圈”頂事，我們成天被“關(guān)懷”、被“指示”、被“教育”、被“帶領(lǐng)”、被“視察”，而他們卻“形象高大”、“開拓進(jìn)取”、“日理萬(wàn)機(jī)”、“高屋建瓴”，我們無(wú)端地被你安排“激動(dòng)得熱淚盈眶”，你讓我們不停地“感謝”，我們得沒事找事地“高舉”著、“緊跟”著、“學(xué)習(xí)”著、“體會(huì)”著、“堅(jiān)持”著、“熱愛”著，還得“今兒個(gè)真高興”、“雄姿英發(fā)”地“趕上盛世享太平”。
  我們的母語(yǔ)，誰(shuí)讓布下如此多的陷阱，讓我們充滿恐懼“圣人”、“明君”不喜“異端邪說”，我們的母語(yǔ)成了陰謀陽(yáng)謀的武器，將恐懼布滿我們內(nèi)心?！笆啦簧倌?，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜”孔圣人，將屠刀揮向了“言偽而辯”的少正卯，秦始皇為了思想一統(tǒng)以“焚書坑儒”報(bào)應(yīng)著孔老二的徒子徒孫，詩(shī)人因“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書”的詩(shī)句掉了腦袋，母語(yǔ)的祭壇上還游蕩著遇羅克、林昭、張志新的靈魂，母語(yǔ)的柵欄里關(guān)押著“牛棚”中惶恐不安的眼神，“彭水文字獄”和“稷山文案”仍是漢語(yǔ)使用者心頭揮之不去的陰霾。
  我們恐懼自己的言說“左”了或者“右”了，我們言說時(shí)不知道自己“不明真相”還是“眼睛雪亮”，我們害怕自己劃入“一小撮”受到“大多數(shù)”的宣判，我們擔(dān)心自己的表達(dá)不明所以地“污染”了他人，我們區(qū)分不了自己的言論是“自由化”了還是在“充分保障”的“言論自由”的界內(nèi)，我們不明白自己“被蠱惑”了還是本就“別有用心”，我們還得擔(dān)心自己的言論夾帶著“政治訴求”或“一己私利”。
  我們的母語(yǔ)，你為何充滿仇恨輕則“鳴鼓而攻之”、“掀起大批判的高潮”，重則“食肉寢皮”、“打翻在在，踏上一腳，讓你永世不得翻身”。
  我們的母語(yǔ)，你為何對(duì)真相如此吝嗇你用滿口仁義道德屏蔽著字里行間的“吃人”二字，你用歌舞升平遮掩著他們的劣跡獸行，你將大師們高傲的頭顱按在故紙堆里皓首窮經(jīng)使他們逃避人世，你驅(qū)使著科學(xué)家論證畝產(chǎn)萬(wàn)斤淹沒了遍野哀聲。
  我們的母語(yǔ)，幾千年口手相傳，典籍汗牛充棟，這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的語(yǔ)言文字，本當(dāng)成為文明世界進(jìn)化的最重的推力之一?？墒牵两衲氵€沒有完整地組合出一個(gè)大寫的“人”字，你仍無(wú)法闡釋人的尊嚴(yán)，你仍落伍于當(dāng)今世界文明的進(jìn)展，你仍失魂落魄，沒有尋回你的精神和靈性--------這就是我們的母語(yǔ)之殤。
  “新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未來(lái)人們凝視的眼睛?！蔽覀兊霓D(zhuǎn)機(jī)何在？我們?cè)趺礃幽曃磥?lái)？
  
  這就是0分作文，看看吧。且不論作者的思想水平如何，只就語(yǔ)言功底而論，一年的高中畢業(yè)生里有多少人能這般自如地駕馭語(yǔ)言？而在寥寥幾人中又有誰(shuí)能不被填鴨式的“素質(zhì)教育”所馴服，真正用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)？而這難道不是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)寫作的根本目的嗎！
  高考作文究竟考什么？我們老師說，考的是你運(yùn)用語(yǔ)言、表達(dá)自己的能力。試問有幾人能像本文作者一樣，不僅語(yǔ)言技巧嫻熟，而且敢于表達(dá)心中所想，卻僅僅是因?yàn)橛^點(diǎn)有悖于所謂的“正統(tǒng)思想”、僅僅是揭露了一個(gè)人所共知的事實(shí)，就該得到0分？？！如此看來(lái)，分?jǐn)?shù)反映的不是一個(gè)人的才華與付出，而是一個(gè)人阿諛奉承、審時(shí)度勢(shì)的本領(lǐng)！這樣的教育該得多少分？
•   都是一些憤青的胡亂歪歪，明顯的故意找茬。這些文章如果出現(xiàn)在日志雜記里，還可能是不錯(cuò)的談資。但是出現(xiàn)在考試的命題作文里，就只能說明這個(gè)學(xué)生根本是在蔑視考題，甚至是對(duì)閱卷老師的挑釁，故意跑題。應(yīng)該承認(rèn)這些文章的文筆都不錯(cuò)，這些人甚至是可以得高分的文才，但是把才華用錯(cuò)了方向，那只能是一個(gè)不理智的憤青而已。在那個(gè)年紀(jì)的人，幾乎每個(gè)人都認(rèn)為自己是不平凡的存在，這樣的情緒在經(jīng)過時(shí)間的積累之后，有這樣的文章出現(xiàn)在高考作文中也就不奇怪了。
•   實(shí)話：看的時(shí)候只覺得好笑，看過之后再寫作文，分?jǐn)?shù)直線下降。以前考場(chǎng)作文得分是五十幾，這學(xué)期的半期考試作文四十幾，期末考試三十幾。語(yǔ)文老師相當(dāng)氣憤地教育我們：同學(xué)們，我們寫作文是要符合高考標(biāo)準(zhǔn)的，內(nèi)容思想要積極健康符合當(dāng)代社會(huì)的和諧主題，麻煩部分同學(xué)不要?jiǎng)e出心裁標(biāo)新立異??！你的作文哪怕再好再獨(dú)特，高考改卷老師看不慣還不是得低分……于是乎，這個(gè)假期補(bǔ)課的前幾天老師一直都在講作文的寫法……
  所以說，書是好書，不過個(gè)人認(rèn)為適合高考完了的假期再讀……
•   此種零分，皆因其被中國(guó)教育體制所不容，真可惜呀!中國(guó)的教育體制問題太多了，不客氣的說，中國(guó)的教育比中國(guó)足球在世界的排名落后太多了，可見中國(guó)的足球盡管讓國(guó)人痛心，但更應(yīng)該悲哀的是中國(guó)的教育體制！
•   要知道，一直有一幫人對(duì)高考作文積怨已久，這其中有真正的專家，也有受過作文教育“迫害”的過來(lái)人。他們就等著這樣的話題，來(lái)聲討高考作文。高考作文，作為一個(gè)帶罪的功臣，和高考制度整體遭遇的尷尬一樣，滿足了評(píng)價(jià)學(xué)生平均作文水平的功能，但同時(shí)，其評(píng)價(jià)模式和過程也顯然抑制了真正的寫作天才的誕生和成長(zhǎng)。人們對(duì)于作文教育的痛恨還在于不能說自己想說的話，只能說別人要你說的話。你只能在出題人的“授意”之下表達(dá)看法。小學(xué)生們很多就是從寫作文開始了說謊話。這也讓反對(duì)假話的人，對(duì)作文教育耿耿于懷。
•   很不錯(cuò)！看過之后才知道，其實(shí)零分滿分只是一種在某種條件下的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
•   好多都不錯(cuò)，為啥零分，政治正確是幾乎唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
•   可愛的孩子們啊，保持自己的個(gè)性，得零分的孩子們，每個(gè)人都將是未來(lái)的藝術(shù)家！
•   寫得很有創(chuàng)意,我還以為是滿分的呢,怎么會(huì)是零分?這哪里又值得得零分呢,每一個(gè)人都可以自由想象,自由發(fā)揮,憑什么給零分我看這些人當(dāng)作家都?jí)蚍萘?/li>
•   從來(lái)沒有能讓我看的這么開心的書！能寫出這些作文的人，那都是人物！太有才了！可惜生不逢時(shí)呀！一笑之余感慨良多！
•   我同學(xué)看到這本書都在笑。但我覺得這里面的作文大多數(shù)在批判社會(huì)制度的不滿。
•   語(yǔ)文教育的弊端和高考作文命題的奇異，讓許多學(xué)生和社會(huì)人士為之驚愕不已！
•   如果我當(dāng)閱卷老師，篇篇都是滿分作文！
•   我看這套書才夠味~~才是真正的新概念文章~~隨便摘錄幾段看看：請(qǐng)以“燕子減肥”為題，寫一則話題作文?！靶∮暄嚅L(zhǎng)大快要離開窩的時(shí)候，必須努力減肥，這樣才能平穩(wěn)的飛起來(lái)。”請(qǐng)以此為素材，寫一篇作文。燕子減肥我隔壁王大媽的女兒燕子，按說也不算胖，用胡同小劉的話，那是“要腰有腰，要胸有胸……”下面的話太流氓我就不說了?？刹恢辛耸裁葱埃且p肥。雖說如今流行什么“骨感”，但一個(gè)個(gè)跟人秧子似的，三級(jí)風(fēng)就不敢出門，一說話全身骨頭都嘎吱作響，您說這樣的妞兒有什么勁？所以說，女人，真是難懂的動(dòng)物，小學(xué)的時(shí)候一個(gè)個(gè)胖得跟熊貓似的，嘴里還老閑不住，長(zhǎng)大了臉就癟下來(lái)，餓得跟狼似的，還老拈酸搗醋。話扯遠(yuǎn)了，話說這燕子減肥，先是運(yùn)動(dòng)，沒別的，省錢啊。運(yùn)動(dòng)，早上起來(lái)跑步，從胡同口跑到家，再?gòu)募遗艿胶?，這是一圈，起先打算跑50圈，后來(lái)算了下時(shí)間，得跑到第二天早上，改半圈了，再后來(lái)說走路上班，過了三天，改打的了。這不成呀，節(jié)食吧。早起的時(shí)候從冰箱里掏出一西紅柿，一根兒黃瓜，再捎帶個(gè)蘋果，一天就對(duì)付了。人對(duì)付了，那胃哪兒受得了呀？平時(shí)都是什么羊肉串兒、巧克力蛋糕地伺候，現(xiàn)在一下子鬧饑荒了，擱誰(shuí)也不干吶。出去坐公交車，人家乘務(wù)員發(fā)話，“姑娘，車上不能帶貓。”“我沒帶貓??？”“沒帶貓你衣服里怎么老‘咕?！??！别I的！節(jié)食不行，換個(gè)法子，吃藥。這市面上的減肥藥多了去，有的藥吃下去，管拉，有的吃下去，管吐，還有刮油的，洗腸子的。燕子哪種藥都沒少吃，折騰了一個(gè)月，最后住院了。吃藥也沒轍了。但是燕子說了，不減肥，毋寧死！最后給她在附近找了家減肥專門店，人家減肥論斤，現(xiàn)在正優(yōu)惠呢，一斤10塊——跟上好的排骨一個(gè)價(jià)錢。燕子一上來(lái)張口就要10斤，扎針，理療，按摩，您還別說，沒幾天，還真有動(dòng)靜，減下去了？哪兒呀，腿給扎腫了。最后實(shí)在沒招兒了，抽脂吧！醫(yī)生攥著麥桿粗的針頭，沖燕子說，“抽哪兒？”得，您是醫(yī)生，這該您拿主意?！俺橹话愠樾「?，那塊兒脂肪積累多，油水足，后臀和大腿也成，不過前尖就差點(diǎn)兒……”燕子一聽，差點(diǎn)背過氣去，“醫(yī)生，您以前是干嘛的？”“肉聯(lián)廠的！”“肉聯(lián)廠的跟我搗什么亂？”“沒搗亂，你想想，沒有你們這幫子哭著喊著要減肥的，大伙也不會(huì)不吃肉，大伙都吃肉，我不還好好在肉聯(lián)廠上班？”奉勸各位，該吃吃該喝喝，該干嘛干嘛，別整這些里個(gè)楞，閱卷老師，該給高分您也別客氣，回頭我請(qǐng)飯。
•   觸摸城市與感受鄉(xiāng)村正端坐考場(chǎng)，渾身汗淌，這事關(guān)本人終身大事，怎能放松。我努力使自己平靜下來(lái)，慢慢地深吸一口氣，準(zhǔn)備作文。見題目乃是《觸摸城市與感受鄉(xiāng)村》，我的天忽然就暗了，眼前一片空白。我靠，你丫的，這明顯是給去過城市和鄉(xiāng)村的人的照顧呀。我家窮，沒去過城市，也不知道擱著這么遠(yuǎn)的路怎么觸摸，我只好寫寫自己的家鄉(xiāng)，農(nóng)村！但是我不能這么寫，因?yàn)榭赡軙?huì)得0分。今年中國(guó)發(fā)生了很多大事情，比如奧運(yùn)會(huì)，比如年初雪災(zāi)，比如前不久的大地震。我作為一個(gè)愛國(guó)的孩子，多么想寫這關(guān)于祖國(guó)的話題呀，可是很遺憾居然出了這么個(gè)題目。在我很小的時(shí)候，我的父母就帶著我外出打工，去過廣州、山西、寧波等一些地方，但是去的地方都是一些小鎮(zhèn)子，我現(xiàn)在就準(zhǔn)備寫寧波鎮(zhèn)子這個(gè)地方，如果說這也能算是城市的話。我在寧波待了6年，從我小學(xué)一年級(jí)就開始在寧波讀書。在寧波學(xué)校的6年里，感受最深的就是我是外地人，被人看不起！經(jīng)常被那些狗日的學(xué)生打，被學(xué)生打也就算了，還被老師打！記得有一次，我和學(xué)生打架，被人打斷了腿。事后，被老師得知，這老師見了我就TMD拿起板子打我，丫的還問我咋把人家腿給折了。現(xiàn)在我已經(jīng)18歲了，離開寧波也已好多年了，也記不得那里的情景了，還是寫寫我的家鄉(xiāng)農(nóng)村吧！我的家鄉(xiāng)真是個(gè)好地方呀！遍野農(nóng)田、滿眼群山，還有那滾黃滾黃的江水，農(nóng)民安居樂業(yè)、安分守己，偶爾在背后說說人家的壞話。我出生那會(huì)兒在農(nóng)村的事已經(jīng)記不得了，我在農(nóng)村印象深刻是在我初二的時(shí)候，我住在我姨媽家。農(nóng)村在節(jié)日的時(shí)候，村子里會(huì)搞些節(jié)目，比如搭戲臺(tái)看戲，比如露天看電影。節(jié)日的時(shí)候，最開心的也無(wú)非就是我們這些孩子。在午后或則傍晚，我們?nèi)齼蓛?、四五成群地在戲臺(tái)前閑逛，買些瓜子或花生吃吃。用我們的話說，不是來(lái)看戲的，是來(lái)看零食的。某些唱戲的時(shí)候，鄰村的小孩子也會(huì)跑我們這里來(lái)看戲，被我們看得很不爽。丫的跑我們的底盤來(lái)了！我們就在這小孩回家的路上把他截下，暴打一頓。臭小子，服不服，??？一陣猛打之后就散了，生怕今后在路上被認(rèn)出來(lái)。也有些人會(huì)在第二天帶著他爹來(lái)鬧事，不過沒事，村里的長(zhǎng)輩都說了，打架就是要打贏。農(nóng)村的人普遍地崇尚金錢與權(quán)力，記得我剛回老家讀書，有所年年出“書呆子人才”的著名學(xué)校不要我，我爸就一個(gè)電話交給我姑父，這事立馬就成了。據(jù)說是靠了點(diǎn)鈔票和關(guān)系才進(jìn)去的。這就是我對(duì)城市和農(nóng)村的感受。即將要考好了，我懸著的心也可以平靜下來(lái)了，我說的都是肺腑之言，誠(chéng)教批卷老師給打高點(diǎn)，這1分可就關(guān)系著我的命??！點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)地將農(nóng)村的生活狀描寫了出來(lái)，讓我看到了農(nóng)村的希望。只是，讓我失望的是，農(nóng)村并不是我想象中的世外桃源呀！
•   此書是關(guān)于高考作文的，有很多篇都很搞笑，很好看。
•   大學(xué)畢業(yè)都N年了，捧著個(gè)高考作文看還有點(diǎn)不好意思，真想包個(gè)書皮，哈哈。
•   書里收錄的似乎都不是真正的高考作文吧 因?yàn)楦呖甲魑乃坪跏遣荒軐?duì)外公開的
  不過依然挺喜歡的 書里諷刺的很多現(xiàn)象都很真實(shí) 說出了我們這些憋屈的學(xué)生不敢說出的話 真暢快！
•   和高考滿分作文換著看
•   高考作文就是應(yīng)該如此，而不是像八股。
•   對(duì)于是否真為高考作文存疑，但書中文章絕對(duì)具有不一樣的啟迪意義。力薦！
•   高考作文真是積怨已久了。不得人心啊。呵呵
•   我終于明白為什么那年我高考語(yǔ)文只得了90分，原來(lái)我作文0分……
•   哥們，俺真的狠欣賞你！說句實(shí)話，你真的好強(qiáng)。高考作文你都這樣寫，搞的不丑。我沒有高考。但我狠佩服你，哥們！加油，你背后有強(qiáng)大的粉絲（就是我）支持你，期待下2010的高考，在看見你的精品！加油
•   說實(shí)話，08年我參加的高考，作文還得了高分，但是說實(shí)話我覺得我寫的不怎么樣，只是中規(guī)中矩。但是我真的很佩服這些學(xué)生，他們把我們心中所想勇敢的寫了出來(lái)，可是我不可能做得到
•   我們都是經(jīng)歷高考的人我沒有他們的膽量我規(guī)規(guī)矩矩的寫然后上大學(xué)了現(xiàn)在坐辦公室可是我欽佩他們寫得真實(shí)寫得好這應(yīng)該是篇滿分作文這應(yīng)該是篇滿分作文這應(yīng)該是篇滿分作文這應(yīng)該是篇滿分作文這應(yīng)該是篇滿分作文
•   看過幾篇0分的作文才發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文白學(xué)啦!默然回首我不禁內(nèi)要問:老師到底教了什么?有什么用?我以后要生活的.不是要寫些童話去哄小孩的!每次都是給個(gè)題目然后就開始碼字有什么意思嗎?
•   ●我不愛學(xué)習(xí)，所以到了考場(chǎng)上不愛學(xué)習(xí)是人之常情；監(jiān)考老師是美女，我多看她幾眼也是人之常情；我長(zhǎng)得很帥，監(jiān)考老師臉紅也是人之常情；我的作文寫得好，所以得滿分也是人之常情……點(diǎn)評(píng)：自戀狂！
•   十分搞笑，適合在閑暇之余作為消遣。同時(shí)笑過之后，又能讓我們對(duì)中國(guó)的教育引起一番思考。。。
•   很好笑，內(nèi)容幽默風(fēng)趣，作文都別出心裁，獨(dú)具一格。點(diǎn)評(píng)更是從側(cè)面諷刺了中國(guó)的應(yīng)試教育，調(diào)侃的相當(dāng)好。
•   這是一本看了以后讓你又喜又憂的書，喜的是其中很多作文很有深度，憂的是我們的教育體制！
•   超級(jí)有想象力的作文，真是對(duì)應(yīng)試教育的諷刺
•   當(dāng)然，多年的作文教育還是給了大家一些有益的東西。比如步入社會(huì)后，跟人打交道的時(shí)候，我們善于揣摩“出題人”的意思，見人說人話，見鬼說說鬼話，總能說出對(duì)方想聽到的話，尺寸適度，火候得當(dāng)。只是真話越來(lái)越少，連自己都不知道哪個(gè)是自己的真實(shí)想法了。
•   真的真的很搞笑 我都要笑死了 我要把全集都買了 全公司的同事都笑翻了
•   要笑岔氣！純娛樂讀物
•   很好，在笑的同時(shí)引發(fā)我們深思.....
•   大開眼界，真是好書，讓你笑破肚子！
•   很好看的一本書哦！力挺??！能讓你笑疼肚子?。?！
•   俺喜歡,笑的肚子疼
•   稿笑，所有同事已經(jīng)傳閱一圈了
•   謝謝當(dāng)當(dāng)，速度很快。書也不錯(cuò)，裝幀精美，內(nèi)容笑死了～～～··
•   很好笑很好笑的作文書?，F(xiàn)在的孩子想法很豐富。
•   瀏覽了一遍,知道啥是0分作文了
•   很有趣~~其實(shí)從別的角度來(lái)說~~有些作文還是很有意思的~~那些觀念只是別出心裁~不同于傳統(tǒng)罷了。
•   我就是一高中生，寫這作文的人，我真的很佩服?。?！
•   根據(jù)我多年看作文書的經(jīng)驗(yàn)，看這本書比看那些虛偽做作無(wú)病呻吟的滿分作文舒服多了
•   0分作文寫的真好。如果他們得0分，說明了什么？要思考。
•   我是當(dāng)當(dāng)?shù)睦峡蛻袅?。這本書異于傳統(tǒng)的優(yōu)秀作文，構(gòu)思特別，視角新穎，看了就忘不了。奇才呀？
•   這樣的作文太牛了
•   說實(shí)在的，作文這東西真的不好妄下定論，有人認(rèn)為是好文章。有的可能覺得一文不值。所謂各花入各眼吧
•   比滿分作文精彩多了
•   寫這些作文的人都太有才了。
•   其實(shí)我覺得能寫出這樣的作文的人很有才的，希望社會(huì)能夠珍惜?；蛘呃斫庖稽c(diǎn)吧。
•   我當(dāng)時(shí)怎么就沒寫出這樣的作文呢？真是太遺憾了。
•   有意思~~~~真的太有意思啦！可以跟滿分作文比美。這藝術(shù)的另類表現(xiàn)而已。出書的人也很精明
•   遙想我輩當(dāng)年受變態(tài)的作文所壓制惜今人之所能為我輩報(bào)一考之仇矣
•   確實(shí)搞笑，讓我們緊張的高考變得輕松
•   真讓人耳目一新，很驚奇孩子們的才氣和文筆，獨(dú)特的見解，相信不走高考之路，他們憑借敏銳的觀察也能有自己獨(dú)特的人生
•   高考我是斷然不敢這么寫的
•   ●高考完畢：我們開瓶汽水慶祝一下吧！高考完畢：我們開瓶啤酒慶祝一下吧！高考完畢：我們開車出去慶祝一下吧！后高考完畢：親愛的，我們開房慶祝一下吧！點(diǎn)評(píng)：高考慶祝的形式，反映了時(shí)代的進(jìn)步。
•   他們敢于說真話，好樣！當(dāng)年的我高考時(shí)也想一吐心中塊壘，無(wú)奈，為了前途，卻也只能虛情假意一番，如今，如愿以償上一所本科大學(xué)，可，又能怎樣呢？他們寫的很好，有些文采也很多感于想象，你們就這些人就是敗壞別人的前途，他們可比很多學(xué)生好的，為什么這樣對(duì)待他們？你這是對(duì)國(guó)家的浪費(fèi)
•   字字珠璣真的很經(jīng)典，雖然沒有上學(xué)很多年，雖然遠(yuǎn)離了高考很多年。但那時(shí)候的我，只知道這一切都是學(xué)校的規(guī)定，抱怨都在心底。現(xiàn)在看到這些，真的感覺時(shí)代不一樣了，學(xué)生們的抱怨都不再心底了。學(xué)生開始憤怒了，那么有誰(shuí)會(huì)去在意學(xué)生的抱怨與不滿呢？
•   爆笑，太有才了。
•   看著名字不錯(cuò)，抱著試試看的心態(tài)，到貨以后看著都很好，有些甚至爆笑。
•   聰明反被聰明誤啊~~文章寫的都很好，可惜不懂如何處世。這樣的文章如果拿高分了，評(píng)分老師如何向上級(jí)交代？老師還要不要飯碗了？恃才傲物是不可取的，如果真有心改變社會(huì)上的一些弊病，就該謹(jǐn)慎小心的努力爭(zhēng)取可以改變現(xiàn)狀的地位。否則就只能成為我們普通大眾的一份子，在網(wǎng)上發(fā)發(fā)牢騷都還要小心不能過激，不然帖子刪去哪了都不知道。
•   現(xiàn)在還有這樣的改卷老師就算人家寫的在不好，也不可以一份都不給人家吧
•   這本書大大地諷刺了當(dāng)今我國(guó)教育制度是無(wú)比的落后，受到這種壓迫式教育體系的摧殘的高中生，是對(duì)考試的一種發(fā)泄，也是對(duì)教育制度教育體系地鄙視。書中內(nèi)容文章的確很搞笑，很好的一本書，像這種書就應(yīng)該直接發(fā)到學(xué)校，學(xué)校集體購(gòu)買。人是有思想的，但是思想是被那些封建教育家所封殺的?。。。。∠麓卧儋I?。。?/li>
•   有才卻不被認(rèn)可 中國(guó)教育的悲哀
•   你可以從中，讀出教育制度的無(wú)奈
•   對(duì)教育的不滿 學(xué)生的發(fā)泄
•   有得贏搞得滿分的 但是有的不怎么好啊。。。教育體制是要改革了

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