教子心經(jīng)

內(nèi)容概要

《教子心經(jīng)》正是林博士和譚博士對香港親職教育在量和質(zhì)上的貢獻。　　“量”方面顯然易見，實實在在的多了一本書 “質(zhì)”方面怎么樣呢？讓我借用一篇幅，談談這本書及我所認識的親職教育 常說道：“父母是孩子的啟蒙老師”。同樣真實但少為人知說法是“父母是下一代父母的親職啟蒙老師”。換句話來說，每一代父母的親職格極有可能“師承”上一代，成為獨特門派。三代同堂的和諧倫理關(guān)系以至一代接一代的虐兒家庭，都是師承的好例子。若是單憑對上代的信任和敬重，追隨教誨，而缺少了以研究數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)和穩(wěn)健的理論作為依據(jù)，難以維持良好的“親職門派”，可見什么“劍譜”、“拳譜”和什么什么“經(jīng)”是何等重要。

作者簡介

林瑞芳，香港大學心理學系副教授。獲香港中文大學文學學士、教育文憑.美國德薩斯大學教育碩士（主修心理輔導）及美國明尼穌大學哲學博士（主修教育心理，副修家庭社會科學）。自1994年起任教于香港大學心理學系。負責有關(guān)心理輔導及教育心理學等科目。研究范圍包括父母子女的

書籍目錄

第一編 緒論　第一章 孩子的成長：我們的一點看法和寄望　　1.成長多面體　　2.天生我“材”　　3.學習的條件　　4.多階段的成長過程　　5.多層次的成長環(huán)境　　6.我們的寄望第二編 開朗合群的孩子　　第二章 幼兒的情緒　　1.兩個奇怪的孩子　　2.不同類型的依戀行為　　3.依戀行為對孩子成長的影響　　4.依戀行為的彤成：與孩了共舞　　5.小結(jié)　第三章 兒童的個性與群性發(fā)展　　1.個性的發(fā)展：自我概念與自尊感　　2.自尊感和自我效能感　　3.怎樣提升孩子的自我效能感？　　4.群性的發(fā)展：交朋結(jié)友　　5.社交才能與情緒智能　6.小結(jié)第三編 正直自主的孩子　第四章 青少年的成長　　1.暴風雨時期與身份危機　　2.爭取自主與教養(yǎng)之道　　3.朋輩影響　　4.小結(jié)　第五章 品德的培育　　1.人性本善？人性本惡？　　2.道德取舍　　3.感同身受　　4.攻擊行為　　5.近墨者黑　　6.小結(jié)第四編 進取能干的孩子　第六章 幼兒的認知發(fā)展　　1.思維的晉階　　2.發(fā)展的空間　　3.牙牙學語　　4.入學準備　　5.小結(jié)　第七章 兒童及青少年的學習　　1.培養(yǎng)孩子的鉀能發(fā)展　　2.提升孩子的學爿動機　　3.協(xié)助孩于克服學習上的困難　　4.小結(jié)第五編 健康成長的環(huán)境　第八章 家庭系統(tǒng)　　1.家和萬事興　　2.下足情深　　3.獨生子女　　4.父母離異　　5.小結(jié)　第九章 成長的生態(tài)環(huán)境　　1.多層次生態(tài)環(huán)境　　2.誰來護幼？　　3.誰來當家？　　4.小結(jié)第六編 結(jié)論　第十章 天下父母心　　1.父母的學習歷程　　2.父母的自我效能感　　3.父母的身心健康參考書目

章節(jié)摘錄

第一編 緒論第一章 孩子的成長：我們的一點看法和寄望孩子天真爛漫，一顆巧克力、一個可愛的洋娃娃、卡通片中的滑稽動作，都能給小臉蛋引發(fā)燦爛的笑容。孩子對事物充滿好奇心，草叢中的小螞蟻、街上的公共汽車、天上的云朵，都能惹起小孩的興趣。每個小孩子都是一個希望，將來從事什么行業(yè)、如何走人生的路、怎樣與他人交往，這一切都是未知之數(shù)。然而，每一個小孩都需要身邊人的關(guān)心、疼愛，都需要父母、老師以及他人帶引他們?nèi)ヌ剿?、領(lǐng)會這個世界。為了孩子的將來，為了社會的明天，我們必須細心思量如何去擔起這個重任。為人父母是一個毫不簡單的任務。天下父母未必個個“望子成龍”，但為人父母，無不希望子女能健康快樂地成長，將來對個人、家庭和社會都有所貢獻。我們理解父母對子女成長的殷切期望，希望能以此書與廣大家長共商教養(yǎng)孩子之道。父母是孩子身邊最重要的人，他們?yōu)楹⒆訋頊仫?、保護和關(guān)懷，還負責引導孩子成材，以至成為社會里積極有用的一員。要有效地擔當這些職責，父母應掌握兒童成長的重要事項，這包括：（一）成長的多面性； （二）孩子的稟性與環(huán)境的配合； （三）學習的條件；（四）成長的階段性； （五）成長的多層次環(huán)境。

編輯推薦

《教子心經(jīng)》由海天出版社出版。每一位父母都是孩子的終身教練，一生之中你要把握做好教練的機會。父母是下一代父母的職業(yè)親職啟蒙老師。這是一部放諸四海都可用的教子“經(jīng)書”。

圖書封面

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