每個(gè)小孩都是知道分子

前言

　　2000年的時(shí)候，我剛讀高三，忽聞我所崇拜的作家王朔寫了一篇文章叫《知道分子》，找來(lái)一讀，感覺(jué)是滿紙刻薄語(yǔ)，不過(guò)，倒也十分有趣。但我沒(méi)料到的后果是，這篇文章嚴(yán)重地顛覆了我的思想觀念，使我從一個(gè)循規(guī)蹈矩的好學(xué)生在上了大學(xué)以后變得桀驁不馴。因?yàn)橥跛吩谒奈恼吕锇涯切楣偶Ｓ喿⑨尩?、寫偉人傳記的、叢書主編、紅學(xué)家……統(tǒng)統(tǒng)列為“知道分子”，他甚至把那些讀了很多書、認(rèn)識(shí)很多名人的人也列為“知道分子”，他還列出了“知道分子”的代表刊物和代表作：“讀書”和“管錐篇”，“管錐篇”我沒(méi)看過(guò)。“讀書”我們家是長(zhǎng)期訂閱。但毫無(wú)疑問(wèn)，“知道分子”在王朔那里是貶義的！令人氣結(jié)的是，我父母身邊都是以上列出的那些類似的人，包括我的父母！過(guò)去我是多么崇敬他們啊，看著他們著作等身的成就，我常常望其項(xiàng)背而自卑?？涩F(xiàn)在有人告訴我，他們沒(méi)什么了不起的，他們也就是知道而已。我，如釋重負(fù)！2002年之后，“知道分子”一經(jīng)媒體征用，詞義遂大改，詞性也大變。報(bào)刊上專門有一個(gè)“向知道分子致敬”的專欄，據(jù)說(shuō)還有一個(gè)“知道分子”工作室。2003年，新周刊評(píng)出“知道分子”的年度代表人物，他們是：主持《華山論劍》電視直播的清華大學(xué)美學(xué)教授王魯湘；海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間在央視分析評(píng)論戰(zhàn)爭(zhēng)的張召忠：擔(dān)任IBM形象代言人的復(fù)旦大學(xué)教授顧曉嗚；鳳凰衛(wèi)視《有報(bào)天天讀》的楊錦麟；《時(shí)事開(kāi)講》的曹景。2004年是吳思。2005年是王受之。2006年是李銀河。新周刊進(jìn)一步為“知道分子”重修廟堂，再塑金身，它說(shuō)：“知道分子”是對(duì)一個(gè)新的社會(huì)精英群體的指稱，他們無(wú)所不知，到處發(fā)表高見(jiàn)，把自己的名聲當(dāng)作品牌經(jīng)營(yíng)，把知識(shí)當(dāng)作資本投向市場(chǎng)，既向社會(huì)發(fā)揮他們的影響力，也從社會(huì)獲得回報(bào)。  “知道分子”是從知識(shí)分子分化出來(lái)的，但沒(méi)有知識(shí)分子那些迂氣、酸氣。他們通達(dá)靈活，善于合作，特別懂得如何處理頭腦中的知識(shí)。顯然，這個(gè)解釋又顛覆了王朔的釋義，令我混沌的腦瓜豁然開(kāi)朗。此時(shí)，我已讀大學(xué)，上的國(guó)際新聞專業(yè)。我繼而思考：大眾傳媒和視覺(jué)文化也應(yīng)該是“知道分子”，他們也是從知識(shí)分子陣營(yíng)中分化出來(lái)的產(chǎn)物——把自己所知道的告訴大眾、告訴權(quán)勢(shì)，這是新聞的良心。我繼而又想，新周刊把“知道分子”束之高閣了，其實(shí)我們每一個(gè)人都是知道分子，只是知道的多少而已。能把自己所知道的進(jìn)行經(jīng)營(yíng)、換取回報(bào)那就不僅僅是知道了，那是升華，是另一個(gè)層次的，俗稱“專家”。普通的老百姓能真正懂得“知道”，就很了不起了！再說(shuō)到少年兒童。小孩子生下來(lái)是一張白紙，學(xué)知識(shí)、了解社會(huì)、了解人生就是一個(gè)知道的過(guò)程。小孩子與成人最大的區(qū)別就是：成人有一個(gè)成熟的世界觀和人生觀，一個(gè)新事物的出現(xiàn)，他的人生觀和世界觀會(huì)幫他自動(dòng)檢索，做出對(duì)他來(lái)說(shuō)的正確判斷。而少年兒童不行，少年兒童就像一塊海綿，他在接受新事物時(shí)是沒(méi)法做出判斷的，他會(huì)一古腦地全盤接收，需要老師和家長(zhǎng)來(lái)幫他分解。小孩子知道了，不代表就能按照知道的去做。小孩子往往是“知其然而不知其所以然”，盡管小孩子自己不承認(rèn)(我也是從小孩子過(guò)來(lái)，而且至今似乎還沒(méi)長(zhǎng)大)，從他們的角度看去，他們認(rèn)為自己已經(jīng)知道得很多了！這是我寫“每個(gè)小孩都是知道分子”的初衷。劉藝于2007年12月

內(nèi)容概要

　　《快樂(lè)少年第4輯之整盅校園：每個(gè)小孩都是知道分子》是快樂(lè)少年第四輯之整蠱校園——每個(gè)小孩都是知道分子（1）。全書幽默搞笑，記錄了三個(gè)小孩子：花朵、貝西西、米小麗的快樂(lè)生活。頂嘴很hign呀……真像大白啊…班級(jí)上空徘徊著一個(gè)幽靈…每一個(gè)人都是知道分子…花朵正在苦惱中……看不慣別人，是你自己的錯(cuò)…那里還發(fā)生了什么事呢？竟會(huì)惹得同學(xué)們?nèi)绱烁吲d？想知道這其中的秘密嗎？趕快打開(kāi)本書去瞧個(gè)究竟吧！ 

作者簡(jiǎn)介

　　劉藝，年齡，跟皺紋不符，和心理活動(dòng)不符。沒(méi)有可信度，把它丟掉！性格，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，比認(rèn)真更可怕的是“一根筋”。我就是那個(gè)“一根筋”。愛(ài)好，很多事情都很有意義?？晌艺J(rèn)為睡覺(jué)沒(méi)有意義就挺好的?？陬^禪，我知道（僅僅是知道而已）。已出版：《其實(shí)我不快樂(lè)》《對(duì)面的帥哥看過(guò)來(lái)》《我是一個(gè)膽小鬼》。 

書籍目錄

1  哇！梅超風(fēng)的BB啊！2  頂嘴很hign呀3  我還沒(méi)怎么活呢，怎么就老了？4  媽呀，我見(jiàn)到真正的鬼了5  猛獸多是懶漢，我要做猛獸6  真像大白啊7  班級(jí)上空徘徊著一個(gè)幽靈8  花朵正在煩惱中9  花朵正在苦惱中10  班上來(lái)了個(gè)怪姓同學(xué)11  打小報(bào)告是我的習(xí)慣12  每一個(gè)人都是知道分子13  老爸，我是不是你親生的？14  看不慣別人，是你自己的錯(cuò)15  我煩死你

章節(jié)摘錄

　　1  哇！梅超風(fēng)的BB??！“……”“知道啦，知道啦！”花朵一邊答一邊走出家門，等走過(guò)走廊的窗子時(shí)，她敲了敲305的房間，房門開(kāi)了，跳出來(lái)一個(gè)圓頭圓惱的小男孩，他是貝西西。貝西西沖著花朵作了個(gè)鬼臉，轉(zhuǎn)身鎖上房門。將鑰匙掛在脖子上，與花朵一起下樓。樓下，米小麗已經(jīng)等得不耐煩了：“又磨磨蹭蹭的，要遲到了！”“沒(méi)辦法，爸爸媽媽的教導(dǎo)不聽(tīng)完怎么能下樓呢？”花朵無(wú)可奈何地說(shuō)一旁的貝西西笑出了聲：“哈——就你爸媽的那個(gè)教導(dǎo)，我背都背出來(lái)了，天天就那幾句話，不如放錄音了。”“不許你說(shuō)我爸媽的壞話，否則我打爆你的頭！”花朵氣勢(shì)洶洶地威脅道。“好好好，我不說(shuō)行了吧？天下狠人到你為止！”三個(gè)小朋友急急忙忙地出了他們住的城中村，向?qū)W校走去。所謂的城中村大概是深圳的一大特色——在繁華喧鬧高樓林立的市區(qū)，突然就會(huì)出現(xiàn)一片擠擠挨挨的握手樓（農(nóng)民房）這是因?yàn)楦母镩_(kāi)放使深圳從一個(gè)小漁村一夜之間突然變成了特區(qū)，土地不斷地被開(kāi)發(fā)被租用，使得原住民們一個(gè)村上子一個(gè)村子地被規(guī)劃集中到一個(gè)一個(gè)地方，形成了城市里東一個(gè)西一個(gè)的城中村?；ǘ涞陌謰屧谄渲幸粋€(gè)城巾村當(dāng)二房東，貝西西家和米小麗家是花朵家的房客，他們倆是這學(xué)期才轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的。學(xué)校不遠(yuǎn)，很快就到了。還有十分鐘就要打預(yù)備鈴，可是，校門口卻聚集了很多同學(xué)沒(méi)進(jìn)去，這是怎么回事？二三個(gè)人到跟前一看，原來(lái)有四個(gè)值日的同學(xué)在檢查紅領(lǐng)巾?；ǘ湟灰?jiàn)．急了，早晨走得慌張，紅領(lǐng)巾沒(méi)戴。這下完了，回家取肯定來(lái)不及了，唉！等著挨批吧。也就驚慌了那么一小下下子，花朵的主意就出來(lái)了，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)壞壞地沖貝西西一笑：“貝——西西，你熱不熱??？”“干什么？我不熱，戴紅領(lǐng)巾很舒服，你別想打我的主意！”貝西西用手攥住自己的紅領(lǐng)巾。“小米粒——”花朵從第一次見(jiàn)到米小麗開(kāi)始，就沒(méi)有叫過(guò)她米小麗，而堅(jiān)持叫她小米粒，弄得班上很多同學(xué)也跟著她一起叫小米粒，好在米小麗并不在意。此刻，當(dāng)花朵把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，她的網(wǎng)網(wǎng)的眼睛頓時(shí)大了起來(lái)，原來(lái)米小麗手里拿著一條紅領(lǐng)巾！哇噻！小米粒是我肚子里的蛔蟲啊！“就知道你會(huì)搶人家的，喏，早就給你預(yù)備好了。”米小麗不滿地說(shuō)?？磥?lái)，花朵搶他們的紅領(lǐng)巾不是第一次啦。“米小麗，天下善良人到你為止！”貝西西由衷地說(shuō)。花朵接過(guò)紅領(lǐng)巾，來(lái)不及道謝。趕快系到脖子上，拉著米小麗跑進(jìn)教室，早讀已經(jīng)開(kāi)始了。老師還沒(méi)到，班上亂糟糟的，見(jiàn)他們?nèi)齻€(gè)人匆匆跑進(jìn)來(lái)，搗蛋大王周暢怪叫一聲：“哈，拖油瓶，一拖倆！”嘻嘻，拖油瓶！嘿嘿，一拖倆！班上有同學(xué)跟著起哄?；ǘ渎?tīng)了很生氣，她把圓眼睛一瞪，不去理任何人的茬，就直奔坐中間位置的周暢而去——周暢看到來(lái)者不善，站起身來(lái)往教室后面跑，花朵見(jiàn)狀上前一步，將手中的書包扔了出去，正好砸到周暢的后背。書包里的義具盒還有七七八八的東西頓時(shí)灑了一地，而周暢呢，被砸得一個(gè)踉蹌?chuàng)涞綇慕淌液箝T進(jìn)來(lái)的郝老師腳下。郝老師拉起了周暢．說(shuō)：  “大清早的，干嗎行這么大禮？”哈哈哈哈——教室四周響起了笑聲。“老師，花朵打人！”周暢趕快告狀。“花朵打人？花朵為什么打人？”郝老師問(wèn)。“我沒(méi)打人，我扔書包呢！”花朵說(shuō)。“她根本不是扔書包，老師，她騙人！”周暢進(jìn)一步向老帥揭發(fā)。“我不喜歡我的包包了，扔一下不行?。磕愎艿弥鴨?？”說(shuō)著，花朵若無(wú)其事地收拾掉在地下的東西．嗬嗬嗬——扔書包，班上同學(xué)又笑起來(lái)了，郝老師也笑了。小學(xué)生們玩的這些把戲，估計(jì)郝老師也是司空見(jiàn)慣的了，大家笑，他也笑，事情也就過(guò)去了，哪里能件件事都追究呢？而周暢見(jiàn)大家都笑了，趕緊同到自己的位子上，忍不住也跟著笑起來(lái)。  “老師，周暢講粗幾”一直都沒(méi)有發(fā)威的貝兩西站起來(lái)突然發(fā)聲。“對(duì)，他說(shuō)兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)是油瓶。”李寧的同桌梅小風(fēng)跟著舉報(bào)。  “還說(shuō)花朵是一拖倆！”李寧同學(xué)加了一句。“多嘴鴉，不說(shuō)話沒(méi)人把你們當(dāng)啞巴！”周暢小聲嘀咕著。……

編輯推薦

　　小孩子生下來(lái)是一張白紙，學(xué)知識(shí)、了解社會(huì)、了解人生就是一個(gè)知道的過(guò)程。小孩子與成人最大的區(qū)別就是：成人有一個(gè)成熟的世界觀和人生觀，一個(gè)新事物的出現(xiàn)，他的人生觀和世界觀會(huì)幫他自動(dòng)檢索，做出對(duì)他來(lái)說(shuō)的正確判斷。而少年兒童不行，少年兒童就像一塊海綿，他在接受新事物時(shí)是沒(méi)法做出判斷的，他會(huì)一古腦地全盤接收，需要老師和家長(zhǎng)來(lái)幫他分解。小孩子知道了，不代表就能按照知道的去做。小孩子往往是“知其然而不知其所以然”，盡管小孩子自己不承認(rèn)，從他們的角度看去，他們認(rèn)為自己已經(jīng)知道得很多了！這是作者寫“每個(gè)小孩都是知道分子”的初衷。

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