中央美術(shù)學(xué)院造型基礎(chǔ)教學(xué)

前言

　　重視基礎(chǔ)教學(xué)、注意學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)是中央美術(shù)學(xué)院重要教學(xué)傳統(tǒng)之一。我院在不同歷史時(shí)期，都在基礎(chǔ)教學(xué)的理論研究和教學(xué)實(shí)踐方面取得了突出成果，在全國(guó)美術(shù)院?；A(chǔ)教育中發(fā)揮了重要的示范作用?！　?0世紀(jì)50年代建院之初，造型基礎(chǔ)教學(xué)按統(tǒng)一方式進(jìn)行。50年代后期院系調(diào)整，從深化各個(gè)專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，造型基礎(chǔ)教學(xué)分別由各專業(yè)系負(fù)責(zé)，此狀況一直延續(xù)到21世紀(jì)初。2001年，鑒于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求和美術(shù)教育的轉(zhuǎn)型，我院在全國(guó)率先成立了造型專業(yè)基礎(chǔ)部，開展并強(qiáng)化基礎(chǔ)課程的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究?！　?shí)行統(tǒng)一的造型基礎(chǔ)教學(xué)總體目標(biāo)更加明確，擺脫了長(zhǎng)期以來(lái)造型基礎(chǔ)元素和專業(yè)特征交錯(cuò)在一起后帶來(lái)的教學(xué)上的爭(zhēng)論和矛盾。因此，實(shí)行統(tǒng)一的造型基礎(chǔ)教學(xué)后，因?yàn)槟繕?biāo)明確，從而加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的造型能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)基礎(chǔ)教學(xué)也更加富有彈性，可以使學(xué)生從一開始就關(guān)注基本素質(zhì)的培養(yǎng)，擴(kuò)大自己的眼界，活躍自己的思路，并且在他們進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)比入校前有更多的理性態(tài)度?！　脑煨突A(chǔ)的教學(xué)手段和方式看，在今后一段時(shí)期內(nèi)，寫實(shí)訓(xùn)練仍然是主要方式，主要以研究自然，研究人為主。通過(guò)造型基礎(chǔ)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和敏銳的觀察思考能力，是我院教學(xué)的傳統(tǒng)和精華所在?！　V西美術(shù)出版社此次出版的《素描人物》、《素描石膏、局部訓(xùn)練》、《色彩人物》、《色彩靜物》四本書較為系統(tǒng)的反映了我部教學(xué)的幾個(gè)主要方面，對(duì)各大院校的美術(shù)學(xué)子和廣大的美術(shù)愛好者無(wú)疑是一件幸事。

內(nèi)容概要

本書是中央美術(shù)學(xué)院造型基礎(chǔ)教學(xué)系列叢書之一。它精選了中央美術(shù)學(xué)院各年級(jí)學(xué)生水粉靜物畫的優(yōu)秀作品27幅，有幾幅還提供了局部靜物畫。每幅作品下面均標(biāo)明作品名稱、類型、尺寸、年份、作者和指導(dǎo)老師幾項(xiàng)內(nèi)容。通過(guò)這些作品不僅反映了中央美術(shù)學(xué)院對(duì)色彩靜物的基礎(chǔ)教學(xué)要求和教學(xué)水平，同時(shí)也是學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的一次展示。

書籍目錄

何可人王宇畢立偉隋少媛周鑫張曉彬劉浩巖夏福玲厲晨昕代臣尹湘奇王立朝朱佩鴻戴怡添張姿程杰張洪雷許莉劉書珩黃猛許莉姜衡夏福玲杜鵬嬌張書箋白冰洋趙沛然張?jiān)隽翉埿駰畛脚肆帐Y大偉

圖書封面

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