俄羅斯列賓美術學院素描高級課程教學

前言

　　念小學的時候，家兄不知從哪里借回來一本《列賓評傳》，從此《查波羅什人寫信給土耳其蘇丹王》就永遠印在我的心里，查波羅什人的體態(tài)、神情，繪畫中的重量感從此再也忘不掉。前幾年出差到俄羅斯，又看到了列賓的作品，看到了俄羅斯巡回畫派，感到了俄羅斯文化的包容、堅韌與深沉。一個大國文化，一種以自己文化土壤為基礎，大氣磅礴的現(xiàn)實主義民族精神把偉大的俄羅斯表現(xiàn)得淋漓盡致。論小情小調(diào)，俄羅斯人也許沒有西歐人那么浪漫；論描寫生活反映歷史與社會人文，俄羅斯人不會輸給任何流派?！　∧悄昊謴透呖迹覐囊晃慌笥涯墙枇艘槐緯?，是蘇聯(lián)時期的《素描教學》。那是一本了不起的繪畫基礎圖書，之后不知怎么回事，丟了，我翻遍了家里的每個角落，怎么也找不到。朋友卻急著要還書，可我到哪處找？　　去年，我看到了這本稿子。太好了，太不容易了。這是一本教學課稿，非常珍貴，課稿的文字還是用托爾斯泰時期的古董機械打字機打的，字體模糊且書稿的紙張非常粗糙，看來這課稿用了很久了，而畫稿卻非常了不得，圖片非常清晰，非常精彩，據(jù)說這還不是全部。不管怎樣，俄羅斯人對人體結構的理解，對人體結構在運動中與透視中的表現(xiàn)形式，對素描繪畫技巧與材料的研究與應用，直到現(xiàn)在為止都是世界一流的。中國從20世紀50年代開始，陸續(xù)派學者到蘇聯(lián)學習繪畫，蘇聯(lián)藝術家馬克西莫夫在中國的訓練班一直影響到今天，蘇派繪畫影響遠遠沒有結束?，F(xiàn)在影響中國繪畫的流派很多，但是，如果要學習寫實素描，只有一條路，那就是去俄羅斯。

內(nèi)容概要

本書中的文章及習作對列賓美術學院造型藝術解剖學的授課方法給予了明確清晰地闡述，配合一些作業(yè)習作直觀詳盡地介紹了掌握人體造型藝術的基本方法及特點。指導教師提出了造型藝術人體解剖學理論課必須與人體寫生實踐課有機地結合起來，使教學接近于實踐，使素描刻畫得更具藝術表現(xiàn)力和感染力。     本書并非教科書方式般表達思想，也不是以這樣的習作為主。本書是高等院校中造型藝術解剖教學大綱的行文配圖，是一門實踐課。本書闡述了列賓美術學院解剖課的教授方式及特點，并根據(jù)授課經(jīng)驗選登了部分素描作品以供藝術類院校學習、參考。

作者簡介

尼古拉·尼基塔維奇·列賓(1932-  ) 
    俄羅斯著名油畫大師，曾獲俄羅斯“功勛藝術活動家”稱號，列賓美術學院教授。俄羅斯美術家協(xié)會會員，俄羅斯藝術科學院院士。1952—1956年，就讀于列寧格勒藝術師范學校，1964年畢業(yè)于列賓美術學院梅里尼科夫工作室。曾在梅里尼

書籍目錄

前言解剖素描第一章第二章第三章第四章 結論附圖1：側面頭骨（結構圖）（一年級）附圖2：耳外形（一年級）附圖3：鼻外形（一年級）附圖4：鼻、嘴外形（一年級）附圖5：鼻、眼外形（一年級）附圖6：鼻外形速寫（一年級）附圖7：女人頭像（完圖）（一年級）附圖8：男人頭像（完圖）（一年級）附圖9：老人頭像（一年級）附圖10：男頭像（二年級）附圖11：頸及肩骨骼（二年級）附圖12：頸部（結構圖）（二年級）附圖13：頸部的兩種旋轉變化（二年級）附圖14：墨尼黑軀干像正面（二年級）附圖15：墨尼黑軀干像正面（二年級）附圖16：墨尼黑軀干像背部（二年級）附圖17：墨尼黑軀干像側面（二年級）附圖18：墨尼黑軀干像的三種側轉（任選修）附圖19：椎骨形體分析（二年級）附圖20：脊椎骨外形（二年級）附圖21：胸廓骨正面（二年級）附圖22：胸廓骨背面（二年級）附圖23：髖骨（二年級）附圖24：胸廓骨結構（二年級）附圖25：肩部解剖（草圖）（四年級）附圖26：肩部解剖草圖 （四年級）附圖27：上肢及肩部（二年級）附圖28：上肢直臂外形（二年級）附圖29：上肢的兩種形體（二年級）附圖30：屈肘與直臂（二年級）附圖31：手（三年級）附圖32：手與腕部結構圖（三年級）附圖33：手的造型（三年級）附圖34：上肢解剖寫生（二年級）附圖35：上肢與腕部（二年級）附圖36：上肢關節(jié)（二年級）附圖37：肘關節(jié)骨骼（二年級）附圖38：下肢骨結構（二年級）附圖39：下肢的兩種旋轉（二年級）附圖40：屈膝肌肉組織（2小時）（二年級）附圖41：屈膝肌肉組織（二年級）附圖42：下肢正面肌肉組織（二年級）附圖43：下肢動態(tài)形體（二年級）附圖44：足部骨骼（二年級）附圖45：足部內(nèi)外側骨骼結構（二年級）附圖46：足部結構草圖（二年級）附圖47：手、足的結構（二年級）附圖48：手、足的造型（三年級）附圖49：動態(tài)形體（速寫）（三年級）附圖50：人體造型（三年級）附圖51：站著的人體骨骼圖（四年級）附圖52：人體髖骨（二年級）附圖53：軀干側身解剖（三年級）附圖54：人體肩部側面解剖草圖（二年級）附圖55：肩部側面結構（二年級）附圖56：頸部肌外形（三年級）附圖57：背面形體結構（二年級）附圖58：側面形體肌外形（二年級）附圖59：背部及肩胛骨骨骼（三年級）附圖60：人體軀干正面（四年級）附圖61：側背部結構解剖（四年級）附圖62：側身人體寫生（二年級）附圖63：軀干動態(tài)解剖（二年級）附圖64：四肢寫生（草圖）（一年級）附圖65：側面肩部及肘部寫生（二年級）附圖66：肩部外觀（五年級）附圖67：軀干背面（二年級）附圖68：男人體背部（三年級）附圖69：軀干骨與肌肉結構（草圖）（二年級）附圖70：半身形體（四年級）附圖71：背部骨結構（四年級）附圖72：肩部與上肢（二年級）附圖73：背部肌外形（三年級）附圖74：坐著的男人體（四年級）附圖75：坐著的男人體（完圖）（四年級）附圖76：雙人裸體像附圖77：坐姿男人體附圖78：男人體附圖79：躺著的男模特附圖80：跪姿女模特附圖81：坐著的女模特附圖82：披披肩的男人像附圖83：背面男裸像附圖84：雙手抱膝的男模特附圖85：女人體附圖86：坐姿男模特附圖87：男人體附圖88：背面男裸像附圖89：站姿男模特附圖90：坐姿像附圖91：背面男人體附圖92:背面男裸像

編輯推薦

　　研究那些大師們當年求學時所走過的坎坷道路，發(fā)現(xiàn)他們無一不是非常認真地對待人體解剖這門基礎知識。他們盡最大限度地掌握人體內(nèi)部和外部的結構關系，使人物造型能夠更為生動自然地表現(xiàn)在自己的畫卷之上。在素描繪畫中我們經(jīng)常會遇到被要求放大或縮小被畫物體。這就需要之前不斷地練習繪畫物體的局部，完全熟練掌握之后便可較為輕松地按任意比例繪畫了。在不同的繪畫空間中自由創(chuàng)作正是一個藝術家所必須具備的條件。

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