行為參數(shù)

前言

　　我們生活在一個工業(yè)產(chǎn)品充斥的世界之中。在現(xiàn)代社會，人類已無法擺脫工業(yè)產(chǎn)品而生活。　　工業(yè)設(shè)計是工業(yè)革命的產(chǎn)物。工業(yè)設(shè)計從威廉·毛里斯發(fā)起的“工業(yè)美術(shù)”運動開始，經(jīng)過包豪斯的設(shè)計革命，至今已有百余年歷史。在漫長的歷史發(fā)展進程中，工業(yè)設(shè)計為創(chuàng)造人類新的生活方式、滿足人類的生活需求、推動社會進步、提高人類的生活質(zhì)量作出了積極的貢獻?！　H工業(yè)設(shè)計協(xié)會（International Council of Societies of Industrial Design，簡稱ICSID）在1980年的巴黎年會上對工業(yè)設(shè)計作了一個修正的定義：“就批量生產(chǎn)的產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識、經(jīng)驗及視覺感受，而賦予材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、形態(tài)、色彩、表面加工和裝飾以新的品質(zhì)和規(guī)格，叫做工業(yè)設(shè)計。根據(jù)當(dāng)時的具體情況，工業(yè)設(shè)計師應(yīng)在上述工業(yè)產(chǎn)品的全部側(cè)面或其中幾個方面進行工作，而且當(dāng)需要工業(yè)設(shè)計師對包裝、宣傳、展示、市場開發(fā)等問題的解決付出自己的技術(shù)知識、經(jīng)驗以及視覺評價能力時，也屬于工業(yè)設(shè)計的范疇。”簡言之，工業(yè)設(shè)計是工業(yè)化大批量生產(chǎn)的產(chǎn)品設(shè)計。工業(yè)設(shè)計的定義隨著時代的進步不斷修正，工業(yè)設(shè)計的領(lǐng)域也隨之不斷擴大和外延。一些發(fā)達國家不只是把汽車等三維立體物的設(shè)計作為工業(yè)設(shè)計，還把工程業(yè)機器、視覺傳達、環(huán)境設(shè)計、城市規(guī)劃、染織、服裝、日用品等都列入工業(yè)設(shè)計的范疇。因此，工業(yè)設(shè)計逐漸成為人文、社會和自然科學(xué)相結(jié)合的學(xué)科。

內(nèi)容概要

本書是“工業(yè)設(shè)計人機工程學(xué)教程中國高等院校工業(yè)設(shè)計教程”之一，全書共分6個章節(jié)，主要對人機工程學(xué)的基礎(chǔ)知識作了介紹，具體內(nèi)容包括人體測量學(xué)人機參數(shù)、人體生理學(xué)人機參數(shù)、人機界面設(shè)計參數(shù)、作業(yè)環(huán)境人機參數(shù)等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

作者簡介

石林，1979年生于安徽，2002年畢業(yè)于江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)，2002年2月至11月任職于合肥安迪健身器材有限公司設(shè)計部，2007年南京農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院公共管理（文化與藝術(shù)方向）研究生畢業(yè)，現(xiàn)為合肥學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系教師。

書籍目錄

第一課  概述  第一講  人機工程學(xué)的概念  第二講  人機工程學(xué)的發(fā)展  第三講  人機工程學(xué)研究內(nèi)容  第四講  人機工程學(xué)的研究方法與理論基礎(chǔ)  第五講  人機工程學(xué)與工業(yè)設(shè)計第二課  人體測量學(xué)人機參數(shù)  第一講  人體測量學(xué)概述  第二講  人體尺寸測量的分類  第三講  人體測量的儀器和方法  第四講  常用的人體測量數(shù)據(jù)  第五講  人體測量數(shù)據(jù)的應(yīng)用  第六講  基于人體測量學(xué)的二維人體模板第三課  人體生理學(xué)人機參數(shù)  第一講  人體感知  第二講  視覺、聽覺的生理參數(shù)  第三講  其他感覺的生理參數(shù)  第四講  神經(jīng)系統(tǒng)的生理參數(shù)  第五講  運動系統(tǒng)的生理參數(shù)第四課  人體心理學(xué)人機參數(shù)  第一講  心理學(xué)基礎(chǔ)  第二講  疲勞與人為差錯  第三講  消費心理學(xué)第五課  人機界面設(shè)計參數(shù)  第一講  顯示裝置設(shè)計  第二講  視覺顯示設(shè)計  第三講  聽覺顯示設(shè)計  第四講  操縱裝置設(shè)計第六課  作業(yè)環(huán)境人機參數(shù)  第一講  作業(yè)空間設(shè)計人機參數(shù)  第二講  作業(yè)環(huán)境主要人機參數(shù)  第三講  家具設(shè)計人機參數(shù)  第四講  使用工具設(shè)計人機參數(shù)

章節(jié)摘錄

　　人機工程學(xué)的形成階段發(fā)生在20世紀的兩次世界大戰(zhàn)時期，這個時期的重要背景是需要大量的軍需品，飛機等比較高端的機器普遍使用。這個時期以二戰(zhàn)為分界點分成兩個不同觀念的階段：　　第一階段先是一戰(zhàn)至二戰(zhàn)前的軍需品制造。各國的工廠加班加點、勞動強度大，但是工作的都只是婦女和非熟練勞動力，所以工作效率一般不高。為了解決這個問題，英國還專門成立了疲勞研究所，研究減輕疲勞的對策；美國為了合理使用兵力資源，進行大規(guī)模的智力測驗，挑選適合的人去做一定的工作，員工的選拔和訓(xùn)練工作在當(dāng)時受到重視，得到廣泛的應(yīng)用，因此心理學(xué)受到大家的重視，許多國家都成立了心理學(xué)研究中心?！　∵@個時候的人機工程學(xué)大量研究心理，側(cè)重心理學(xué)方面，因而這個階段的人機工程學(xué)大多稱為“使用實驗心理學(xué)”，人機關(guān)系的特點是以機器為中心，通過選拔人和訓(xùn)練人，讓人去適應(yīng)機器。雖然這種方法在一開始取得成效，但是隨著機器難度的增加，人們越來越難適用。　　第二階段是二戰(zhàn)時期的軍事領(lǐng)域中“人的因素”的研究和應(yīng)用。在這之前，人們已經(jīng)大量普遍采取了人適應(yīng)機器，以機器為中心改變、訓(xùn)練人的觀念，完全忽略了人的自身能力、自身因素和人的適應(yīng)極限。但是隨著不斷涌出的新式武器、創(chuàng)新工具，人們漸漸無法適應(yīng)這些復(fù)雜、高性能的機器，依靠訓(xùn)練無法改變當(dāng)時的狀況，操作失誤的現(xiàn)象不斷增多。

圖書封面

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