歐陽詢九成宮碑/歷代經(jīng)典碑帖放大集萃

出版時間:2008-9  出版社:廣西美術(shù)出版社  作者:孫日新 編  頁數(shù):96  

前言

  很多初學書法的朋友常會遇到以下問題,很多碑帖殘破得厲害,認不清楚是什么字,也看不清楚點畫用筆,更不知道對一個帖如何去臨摹如何去欣賞等等,這些問題本身已經(jīng)是一些書法碑帖學、書法美學、書法史范疇的問題了,許多書法理論家為之皓首窮經(jīng),付出了畢生的精力。然而,作為初學者,不能因為這些問題的存在而止步,我們要通過讀書,請教老師來了解更多的書法知識,以求在學書上有所進步。此套書正是基于以上的問題編寫的。叢書主要編著者均畢業(yè)于中國最高等藝術(shù)學院書法專業(yè),他們接受過最專業(yè)的書法學科教育,有著很高的學科素養(yǎng),畢業(yè)后大多從事書法教育工作,而且有著豐富的教學經(jīng)驗。他們結(jié)合所學和教育實踐經(jīng)驗,對碑帖中所出現(xiàn)的上述問題刪繁就簡,在字體放大的同時力爭還原面目,盡量為初學者提供坦途?! ”咎讜诰庉嬌嫌腥缦绿攸c:  首先,整套書均精選歷代經(jīng)典法帖作為臨本,囊括楷書、隸書、行草書等多種書體,其中楷書包括顏真卿的《多寶塔碑》、《顏勤禮碑》,柳公權(quán)的《玄秘塔碑》,歐陽詢的《九成宮碑》,趙孟頫的《膽巴碑》,褚遂良的《大字陰符經(jīng)》;隸書有《曹全碑》、《張遷碑》;行草書有《[宋四家]行書》和王羲之的《蘭亭序》。方便讀者選擇適合自己練習的碑帖?! ∑浯危傮w和部分的結(jié)合練習,是本套書的一大特色。此書雖然是大字譜,側(cè)重精臨,但是在每一單頁上都附有所練習字的原碑帖圖版,使讀者在練習單字筆畫結(jié)體的同時也能全面把握章法。碑本殘破較多,作者只選擇較清楚的字進行學習研究,這也是符合學習碑本的原理。至于墨跡,大多選擇行書,并且盡量全篇選入,使讀者更好地練習其章法。作者很好地運用了縱橫結(jié)合的教學形式?! ∽詈螅c評方法簡明扼要,深入淺出,循序漸進。作者以碑帖為基礎(chǔ),從單字的用筆、結(jié)體、整體章法和其他書法知識等四個方面入手,結(jié)合書史書論,用明白流暢的語言進行點評,猶如親臨良師課堂,諄諄教誨,如沐春風。這套叢書,專門為初學者設(shè)計,既有實用性、觀賞性,又有學術(shù)性。讀者既可整套書購買,進行整體性的學習,也可選擇分冊購買,有針對性地學習。

內(nèi)容概要

  很多初學書法的朋友常會遇到以下問題,很多碑帖殘破得厲害,認不清楚是什么字,也看不清楚點畫用筆,更不知道對一個帖如何去臨摹如何去欣賞等等,這些問題本身已經(jīng)是一些書法碑帖學、書法美學、書法史范疇的問題了,許多書法理論家為之皓首窮經(jīng),付出了畢生的精力。然而,作為初學者,不能因為這些問題的存在而止步,我們要通過讀書,請教老師來了解更多的書法知識,以求在學書上有所進步。此套書正是基于以上的問題編寫的。叢書主要編著者均畢業(yè)于中國最高等藝術(shù)學院書法專業(yè),他們接受過最專業(yè)的書法學科教育,有著很高的學科素養(yǎng),畢業(yè)后大多從事書法教育工作,而且有著豐富的教學經(jīng)驗。他們結(jié)合所學和教育實踐經(jīng)驗,對碑帖中所出現(xiàn)的上述問題刪繁就簡,在字體放大的同時力爭還原面目,盡量為初學者提供坦途。  本套書在編輯上有如下特點:  首先,整套書均精選歷代經(jīng)典法帖作為臨本,囊括楷書、隸書、行草書等多種書體,其中楷書包括顏真卿的《多寶塔碑》、《顏勤禮碑》,柳公權(quán)的《玄秘塔碑》,歐陽詢的《九成宮碑》,趙孟頫的《膽巴碑》,褚遂良的《大字陰符經(jīng)》;隸書有《曹全碑》、《張遷碑》;行草書有《[宋四家]行書》和王羲之的《蘭亭序》。方便讀者選擇適合自己練習的碑帖。  其次,總體和部分的結(jié)合練習,是本套書的一大特色。此書雖然是大字譜,側(cè)重精臨,但是在每一單頁上都附有所練習字的原碑帖圖版,使讀者在練習單字筆畫結(jié)體的同時也能全面把握章法。碑本殘破較多,作者只選擇較清楚的字進行學習研究,這也是符合學習碑本的原理。至于墨跡,大多選擇行書,并且盡量全篇選入,使讀者更好地練習其章法。作者很好地運用了縱橫結(jié)合的教學形式?! ∽詈?,點評方法簡明扼要,深入淺出,循序漸進。作者以碑帖為基礎(chǔ),從單字的用筆、結(jié)體、整體章法和其他書法知識等四個方面入手,結(jié)合書史書論,用明白流暢的語言進行點評,猶如親臨良師課堂,諄諄教誨,如沐春風。這套叢書,專門為初學者設(shè)計,既有實用性、觀賞性,又有學術(shù)性。讀者既可整套書購買,進行整體性的學習,也可選擇分冊購買,有針對性地學習。

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