立體構(gòu)成基礎(chǔ)教程

內(nèi)容概要

設(shè)計(jì)三大構(gòu)成形態(tài)是設(shè)計(jì)教育的基礎(chǔ)課程，以對(duì)形態(tài)的探索與構(gòu)成作為實(shí)施的核心，并分為平面、色彩與立體三個(gè)方面，它們是“平面構(gòu)成”、“色彩構(gòu)成”、“立體構(gòu)成”等課程內(nèi)容。平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的思維層面、構(gòu)成形態(tài)都是在二維平面上進(jìn)行圖形、形態(tài)表達(dá)；而立體構(gòu)成則是一種三維立體空間的思維方式與表現(xiàn)方式。本教材通過(guò)這些方面闡述構(gòu)成形態(tài)課程內(nèi)容范疇及進(jìn)行教學(xué)練習(xí)。具體是，一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)造型的基本元素，按照構(gòu)成的規(guī)律和方法探討更多的組合的可能性，另一方面在材料(媒介)或立體空間的運(yùn)用上進(jìn)行廣泛性的探討、研究和練習(xí)，增強(qiáng)其動(dòng)手能力及實(shí)踐運(yùn)用能力。目的就是在理論上學(xué)習(xí)三維構(gòu)成的有關(guān)概念、原理、法則，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐掌握三維構(gòu)成的基本技能，并從空間意識(shí)上對(duì)三維空間以及四維空間的構(gòu)成理論深刻認(rèn)識(shí)，再?gòu)膶徝佬摒B(yǎng)方面了解、掌握形式的法則，以更好地表達(dá)視覺(jué)藝術(shù)的空間造型形態(tài)，提高形象思維和抽象造型能力，進(jìn)而運(yùn)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去并加以發(fā)揮和創(chuàng)造。    本教材的學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三維立體形態(tài)、體積空間的感受和表達(dá)，開(kāi)拓其思維創(chuàng)意與表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)運(yùn)用形象思維的抽象與具象的圖形規(guī)律和邏輯思維的演繹推理法則，設(shè)計(jì)原理與視覺(jué)表現(xiàn)相結(jié)合的方法，并將國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的構(gòu)成作品和作業(yè)實(shí)例融入課堂練習(xí)中，解析構(gòu)成知識(shí)在形態(tài)設(shè)計(jì)中的具體表現(xiàn)?？疾炱浠驹匦螒B(tài)，了解這些基本元素是怎么形成和相互組合以及它與其他形態(tài)之間的關(guān)系，從而整理出它們的組合規(guī)律，再應(yīng)用于新的形態(tài)組合中去。目的就是進(jìn)一步破解三維立體造型的基本規(guī)律，認(rèn)識(shí)并運(yùn)用其基本原理，掌握最根本的造型方法，掌握三維構(gòu)成的基本知識(shí)技能，把三大構(gòu)成課程內(nèi)容融會(huì)貫通，并在具體能力上明確構(gòu)成不僅是學(xué)習(xí)純粹的思維和技法練習(xí)，同時(shí)還要研究形態(tài)與形態(tài)之間的關(guān)系，形態(tài)與環(huán)境空間的關(guān)系，形態(tài)與人文的關(guān)系，形態(tài)與時(shí)代的關(guān)系，以更好地為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

書(shū)籍目錄

第一課　概述　　第一講　立體構(gòu)成的概念　第二講　三維觀的形成　　第三講　教學(xué)目的與學(xué)習(xí)方法第二課　立體形態(tài)造型方法——點(diǎn)、線、面、體的認(rèn)識(shí)　第一講　點(diǎn)　第二講　線　第三講　面　第四講　體第三課　立體形態(tài)造型方法——空間轉(zhuǎn)換　第一講　二維半練習(xí)　　第二講　平面向空間形態(tài)相互轉(zhuǎn)換練習(xí)　第四課　立體形態(tài)造型方法——線材構(gòu)成訓(xùn)練　第一講　線材構(gòu)成　第二講　線材構(gòu)成的基本構(gòu)成第五課　立體形態(tài)造型方法——面材構(gòu)成訓(xùn)練　　第一講　面材構(gòu)成　第二講　面材構(gòu)成的基本形式第六課　立體形態(tài)造型方法——體的構(gòu)成訓(xùn)練　　第一講　體構(gòu)成　第二講　柱式構(gòu)成第七課　立體形態(tài)造型方法——造型形式美法則第八課　材料與構(gòu)成第九課　立體構(gòu)成的色彩第十課　立體構(gòu)成綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用

章節(jié)摘錄

插圖：第一課 概述　一、立體構(gòu)成概念立體構(gòu)成是使用不同的材料來(lái)進(jìn)行形態(tài)、技能與構(gòu)造的基礎(chǔ)練習(xí)。它從視覺(jué)心理角度研究形態(tài)本身以及形態(tài)與形態(tài)之間的空間。以物理力學(xué)為輔構(gòu)筑造型是立體構(gòu)成學(xué)習(xí)的方法。二、立體構(gòu)成與包豪斯現(xiàn)代設(shè)計(jì)師格羅庇烏斯于1919年在德國(guó)魏瑪成立了包豪斯造型藝術(shù)學(xué)院。所謂“包豪斯”，就是德語(yǔ)動(dòng)詞“Bauen”建筑和名詞“Haus”房子的意思，把兩個(gè)詞的發(fā)音合在一起則讀作“包豪斯”。格羅庇烏斯接納了現(xiàn)代藝術(shù)觀念，以其《包豪斯宣言》充分而完整地表達(dá)了他的思想及觀點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)時(shí)工業(yè)機(jī)械加工產(chǎn)品方面有關(guān)設(shè)計(jì)、制造的新問(wèn)題，從教育入手進(jìn)行研究，從此將現(xiàn)代設(shè)計(jì)引向一個(gè)正確的方向。包豪斯的設(shè)計(jì)教育體　制提出了“藝術(shù)與技術(shù)新的統(tǒng)一”，要求設(shè)計(jì)必須結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)并以機(jī)器為創(chuàng)作工具，對(duì)產(chǎn)品的功能、外觀等問(wèn)題“研究批量生產(chǎn)”的設(shè)計(jì)方法。包豪斯造型藝術(shù)學(xué)院是世界上第一個(gè)進(jìn)行設(shè)計(jì)教育的學(xué)校，當(dāng)時(shí)聚集了一批著名的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)家、藝術(shù)家前來(lái)任教：沃爾特?格羅庇烏斯、約翰?伊頓、密斯?凡德羅、莫霍里?納吉、馮?杜斯伯格、保羅?克利、瓦西里?康定斯基、馬歇?布魯爾等大師，他們都從不同角度對(duì)包豪斯的教學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。包豪斯對(duì)于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的貢獻(xiàn)是巨大的，特別是它的設(shè)計(jì)教育有著深遠(yuǎn)的影響，其教學(xué)方式成了世界許多學(xué)校藝術(shù)教育的基礎(chǔ)。包豪斯對(duì)設(shè)計(jì)教育最大的貢獻(xiàn)是基礎(chǔ)課，它最先是由伊頓創(chuàng)立的，是所有學(xué)生的必修課。伊頓提倡“從干中學(xué)”，即在理論研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際工作探討形式、色彩、材料和質(zhì)感，并把上述要素結(jié)合起來(lái)。在伊頓辭職后就由納吉來(lái)接替基礎(chǔ)課程，納吉是構(gòu)成派的追隨者，他將構(gòu)成主義的要素帶進(jìn)了基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)形式和色彩的客觀分析，注重點(diǎn)、線、面的關(guān)系。

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《中國(guó)高等院校設(shè)計(jì)教程?立體構(gòu)成基礎(chǔ)教程》：中國(guó)高等院校設(shè)計(jì)教程。一、本教程由廣西美術(shù)出版社組織全國(guó)各美術(shù)高校的知名專(zhuān)家、學(xué)者、教授和資深教師，共同編撰出版。二、本教程立足全國(guó)的“大美術(shù)”教育的開(kāi)展，按照國(guó)家教育部有關(guān)美術(shù)教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以開(kāi)闊創(chuàng)新的前沿視覺(jué)，系統(tǒng)完整的編撰體例，規(guī)范實(shí)用的基礎(chǔ)教學(xué)和訓(xùn)練方法，專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)的審美理念，為國(guó)內(nèi)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供權(quán)威性的教程課本。三、本教程共98冊(cè)，分為五大專(zhuān)題，內(nèi)容基本涵蓋了所有美術(shù)和設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)：1．美術(shù)和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程；2．造型專(zhuān)業(yè)(含繪畫(huà)和雕塑)教程；3．中國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教程；4．設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教程；5．美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教程。各個(gè)專(zhuān)題的教程既可獨(dú)立使用，也可綜合使用。四、本教程適用于國(guó)內(nèi)各高等院校的美術(shù)、設(shè)計(jì)和美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)。

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