雕塑基礎(chǔ)教程

前言

中國著名學(xué)者梁思成先生曾言：“藝術(shù)之始，雕塑為先。”在源遠流長的人類發(fā)展歷史長河中，雕塑藝術(shù)在人類的文化演變中扮演著重要的角色，我們的祖先從初始的勞動就開始結(jié)緣于雕刻，“蓋人類因需要而制器、器成則思有以裝飾之”，故古人在創(chuàng)造工具之時就體驗到“器形”的感受，并將雕塑之技用于裝飾和記載自己的活動，使之成為最原始的文化形態(tài)。雕塑藝術(shù)是前人留給我們最燦爛的文化財富之一，從前人的雕塑藝術(shù)中我們可以解讀到幾千年甚至上萬年的人類活動，從那凝固的刀痕刻畫中我們也可以窺視到過去很多生動的歷史原貌，讓我們今天在觸及到自己文化原跡的同時也感受到雕塑藝術(shù)獨特的審美力量。人類文明的發(fā)展進程和各民族的成長具有差異性，由此帶給我們豐富多彩的藝術(shù)，雕塑也不例外。古埃及雕刻、巴比倫藝術(shù)、古印度雕刻、古希臘雕刻、古中國雕塑都代表著人類雕塑藝術(shù)的巔峰，他們所凸現(xiàn)出的民族智慧和所創(chuàng)造的文化價值都是人類文明的重要內(nèi)容。中國是一個歷史久遠的文明古國，有著燦爛輝煌的雕塑藝術(shù)文化，她的神采和氣質(zhì)一直為世人所敬仰。秉承著東方特有的精神，中國雕塑與世界其它雕塑藝術(shù)一樣絢麗奪目，戰(zhàn)國時期的青銅雕刻、秦漢雕刻無不體現(xiàn)出中國的文化特質(zhì)。秦代兵馬俑雕塑的發(fā)現(xiàn)更是震驚世界。但是最早對雕塑進行系統(tǒng)研究和系統(tǒng)教學(xué)的是西方。在中國，現(xiàn)代雕塑教學(xué)體系是由西方引入的，所以中國形成系統(tǒng)的正規(guī)雕塑教育時間并不長。最早將雕塑教育引入學(xué)堂的人是梁思成先生，他在20世紀(jì)30年代在東北大學(xué)開設(shè)了“中國雕塑史”課程，同時，西學(xué)歸來的李金發(fā)、劉開渠等人也逐步在國內(nèi)開始具體的雕塑教學(xué)實踐活動，他們在極艱苦的條件下培養(yǎng)出中國第一批現(xiàn)代雕塑人才，也是中國現(xiàn)代雕塑教育的基石。新中國成立之后十幾年是中國雕塑教育發(fā)展的一個重要時期，雕塑教學(xué)開始編入國家大學(xué)教育教程，全國主要美術(shù)院校都成立了雕塑系，廣西藝術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)也在那時期開辦起來。但是由于政治環(huán)境的影響，中國的雕塑教學(xué)模式一直參照蘇聯(lián)的教學(xué)體系進行編制。所謂正規(guī)教學(xué)，就是將教學(xué)過程系統(tǒng)化、規(guī)范化，就是圍繞教學(xué)目的進行科學(xué)的教學(xué)安排和教案編制。廣西藝術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)正是在國家的規(guī)范要求下，建立起一套比較完整的教學(xué)課程，通過雕塑教學(xué)課程，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)雕塑的目的，掌握雕塑的技能，使學(xué)生在課程中領(lǐng)會雕塑的基本知識和藝術(shù)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)造力。由此看出，課程的設(shè)置不僅要注重于技能的訓(xùn)練，還要引導(dǎo)學(xué)生對雕塑本質(zhì)進行認(rèn)識，更要提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美水平，使學(xué)生能通過雕塑的行為表現(xiàn)自己獨立的文化視角。

內(nèi)容概要

本教程由廣西美術(shù)出版社組織全國各美術(shù)高校的知名專家、學(xué)者、教授和資深教師，共同編撰出版。本教程的編寫過程，實質(zhì)上是廣西美術(shù)學(xué)院專業(yè)教師教學(xué)實踐的總結(jié)過程，也是各位老師的教學(xué)心得，它從一個角度體現(xiàn)了廣西美術(shù)學(xué)院對雕塑基礎(chǔ)教學(xué)的認(rèn)識和理解。教程內(nèi)容主要是以人物為對象講授泥塑的塑造形式和方法，其他雕塑材料的運用則在另一本教程《雕塑創(chuàng)作課教程》中講述。

作者簡介

黃月新，1987年廣西藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)，師從朱培鈞、陳禾衣教授。2000年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系研究生同等學(xué)歷班，師從隋建國、曹春生、董祖怡先生。2003年赴法國巴黎作訪問學(xué)者?，F(xiàn)為廣西藝術(shù)學(xué)院雕塑副教授，雕塑系主任，中國美術(shù)家協(xié)會會員，廣西美術(shù)家協(xié)會理事。

書籍目錄

第—課  雕塑簡述　第一講  雕塑的概念　第二講  雕塑發(fā)展的變革　第三講  雕塑的類別與表現(xiàn)方式　第四講  雕塑的作用和意義第二課  雕塑素描　第一講  素描概述　第二講  頭像素描基礎(chǔ)　第三講  人體結(jié)構(gòu)素描　第四講  人體素描表現(xiàn)第三課  泥塑人物頭、胸像塑造　第一講  泥塑人物頭像塑造　第二講  泥塑人物胸像塑造第四課  速塑　第一講  速塑概述　第二講  速塑基礎(chǔ)　第三講  頭像速塑　第四講  人體速塑　第五講  人物組合練習(xí)　第六講  范例作品賞析第五課  泥塑刨作構(gòu)圖　第一講  泥塑創(chuàng)作構(gòu)圖的意義與內(nèi)容　第二講  泥塑創(chuàng)作構(gòu)圖訓(xùn)練的目的　第三講  泥塑創(chuàng)作構(gòu)圖的訓(xùn)練方法　第四講  國內(nèi)外泥塑創(chuàng)作構(gòu)圖優(yōu)秀作品及學(xué)生作業(yè)點評第六課  人體泥塑基礎(chǔ)　第一講  人體泥塑概述　第二講  人體泥塑技法第七課  等大人體泥塑寫生　第一講  等大人體泥塑寫生概述　第二講  等大人體泥塑構(gòu)架　第三講  等大人體泥塑塑造第八課  泥塑人體寫生變形　第一講  泥塑人體寫生變形的概述　第二講  泥塑人體寫生概括　第三講  泥塑人體寫生變形練習(xí)第九課  泥塑浮雕制作　第一講  浮雕概述　第二講  學(xué)習(xí)的意識　第三講  浮雕課程教學(xué)內(nèi)容　第四講  講解浮雕基本制作步驟　第五講  浮雕課前準(zhǔn)備及浮雕課的學(xué)習(xí)過程

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

一、本教程由廣西美術(shù)出版社組織全國各美術(shù)高校的知名專家、學(xué)者、教授和資深教師，共同編撰出版。二、本教程立足全國的“大美術(shù)”教育的開展，按照國家教育部有關(guān)美術(shù)教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以開闊創(chuàng)新的前沿視覺、系統(tǒng)完整的編撰體例、規(guī)范實用的基礎(chǔ)教學(xué)和訓(xùn)練方法、專業(yè)學(xué)術(shù)的審美理念，為國內(nèi)的美術(shù)專業(yè)教學(xué)提供權(quán)威性的教程課本。三、本教程共76冊，分為五大專題，內(nèi)容基本涵蓋了所有美術(shù)門類：1．美術(shù)和設(shè)計基礎(chǔ)教程；2．造型專業(yè)（含繪畫和雕塑）教程；3．中國畫專業(yè)教程；4．設(shè)計專業(yè)教程；5．美術(shù)教育專業(yè)教程。各個專題的教程既可獨立使用，也可綜合使用。四、本教程適用于國內(nèi)各高等院校的美術(shù)、設(shè)計和美術(shù)教育專業(yè)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    雕塑基礎(chǔ)教程 PDF格式下載

---