近代中國知識階層的轉(zhuǎn)型

內(nèi)容概要

中華民族具有悠久的學(xué)術(shù)文化傳統(tǒng)，兩千年前儒家經(jīng)典《大學(xué)》即倡言“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。其意即涵蘊(yùn)著彰揚學(xué)術(shù)、探索真理。而《中庸》論道：“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之?！眲t闡釋了學(xué)術(shù)研究的治學(xué)精神以及達(dá)到真實無妄境界的必由之路。因此，從對世界歷史進(jìn)程的審視與洞察，社會發(fā)展、科學(xué)昌明、思想進(jìn)步，從來離不開學(xué)術(shù)科研力量與成就的滋養(yǎng)與推動。
大學(xué)是國家與社會發(fā)展中一個不可或缺的重要力量，而科學(xué)研究的水平則又體現(xiàn)了大學(xué)的辦學(xué)水平和綜合實力，是一所現(xiàn)代大學(xué)重要的標(biāo)志。因此，一個大學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛，不僅在很大程度上影響和引導(dǎo)著學(xué)校的科研狀態(tài)，而且滲透和浸潤著這個大學(xué)追求真理的精神信念。這正如英國教育思想家紐曼所言，大學(xué)是一切知識和科學(xué)、事實和原理、探索與發(fā)展、實驗與思索的高級力量，它態(tài)度自由中立，傳授普遍知識，描繪理智疆域，但絕不屈服于任何一方。
大學(xué)的使命應(yīng)是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會；高等教育發(fā)展的核心是學(xué)術(shù)和人才。因此，大學(xué)應(yīng)成為理論創(chuàng)新、知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要基地，在國家創(chuàng)新體系中應(yīng)具有十分重要的地位和意義。上海政法學(xué)院是一所正在迅速興起的大學(xué)，學(xué)院注重內(nèi)涵建設(shè)和綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，現(xiàn)已有法學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科專業(yè)。學(xué)院以“刻苦、求實、開拓、創(chuàng)新”為校訓(xùn)。這既是學(xué)校辦學(xué)理念集中的體現(xiàn)，也是學(xué)術(shù)精神的象征。這一校訓(xùn)，不僅大力倡導(dǎo)復(fù)合型人才培養(yǎng)，注重充分發(fā)揮個性特色與自我價值實現(xiàn)，提供自由選擇學(xué)習(xí)機(jī)，努力使學(xué)子們于學(xué)業(yè)感悟中啟迪思想、升華精神、與時俱進(jìn)，而且積極提倡拓展學(xué)術(shù)創(chuàng)新空間，注重交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科的研究，致力對富有挑戰(zhàn)性的哲學(xué)社會科學(xué)問題的思考與批評，探求科學(xué)與人文的交融與整合?！渡虾Ｕ▽W(xué)院學(xué)術(shù)文庫》正是在這一精神理念引領(lǐng)下出版問世的。
《上海政法學(xué)院學(xué)術(shù)文庫》的出版，不僅是《上海政法學(xué)院教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的起跑點，而且是上海政法學(xué)院教師展示學(xué)術(shù)風(fēng)采、呈現(xiàn)富有創(chuàng)造性思想成果的科學(xué)平臺。古代大家云：“一代文章萬代稀，山川賴爾亦增輝”；“惟有文章爛日星，氣凌山岳常崢嶸”。我相信《學(xué)術(shù)文庫》的出版，不僅反映了上海政法學(xué)院的學(xué)術(shù)風(fēng)格和特色，而且將體現(xiàn)上海政法學(xué)院教師的學(xué)術(shù)思想的精粹、氣魄和境界。
法國著名史學(xué)家、巴黎高等社會科學(xué)院院長雅克·勒戈夫曾言，大學(xué)成員和知識分子應(yīng)該在理性背后有對正義的激情，在科學(xué)背后有對真理的渴求，在批判背后有對更美好事物的憧憬。我相信《學(xué)術(shù)文庫》將凝聚上政人的思想智慧，人們將從這里看到上政人奮發(fā)向上的激情和攀登思想高峰的膽識與艱辛，上政人的學(xué)術(shù)事業(yè)將從這里升華!

作者簡介

　　楊小輝，男，1978年9月出生，湖南常德人。先后就讀于湖南師范大學(xué)歷史系、上海大學(xué)歷史系、上海大學(xué)社會學(xué)系，分獲歷史學(xué)學(xué)士、歷史學(xué)碩士、法學(xué)博士（社會學(xué)）?，F(xiàn)為上海政法學(xué)院講師，在《二十一世紀(jì)》、《學(xué)術(shù)界》等期刊上發(fā)表論文多篇，出版譯著《美國國父們留下了什么》（復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年）一部。主要研究領(lǐng)域為近代中國知識階層轉(zhuǎn)型與近代中國政治

書籍目錄

第一章　導(dǎo)論
第二章　教育制度的轉(zhuǎn)換
 一、作為士紳生產(chǎn)機(jī)制的科舉
 二、科舉批判與革廢
 三、新式教育的逐步確立：以學(xué)制為中心的討論
 四、制度轉(zhuǎn)軌引起社會失衡
第三章　都市知識分子自我意識的形成
 一、覺醒與萌芽：“中等社會”
 二、知識自覺：“學(xué)術(shù)社會”
 三、激進(jìn)知識分子眼中的“知識階級”
第四章　知識分子棲身的文化建制
 一、大學(xué)
 二、研究機(jī)構(gòu)——以中央研究院為例
 三、出版：以商務(wù)印書館為中心的探討
第五章　結(jié)論與討論
 一、在社會結(jié)構(gòu)中的位置
 二、與政治權(quán)力結(jié)構(gòu)的關(guān)系
 三、與傳統(tǒng)文化的關(guān)系
 四、知識結(jié)構(gòu)
 五、職業(yè)選擇目標(biāo)(或機(jī)會結(jié)構(gòu))
 六、價值取向
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┥虅?wù)印書館所聚集的知識群體　　“商務(wù)”（commercial）的中英文名稱，即反映出起初以印刷為主要業(yè)務(wù)的定位①。其后，商務(wù)印書館能夠?qū)崿F(xiàn)從印刷到出版的跨越，走上不平凡的發(fā)展道路，主要是因為吸納了知識界大批優(yōu)秀成員的加入，張元濟(jì)及王云五是其中的關(guān)鍵人物②。前后以兩者為中心，商務(wù)印書館周圍聚集起了一大批文化人，形成一個知識群體?！　⊥ㄟ^張元濟(jì)的大力延攬，商務(wù)印書館這個近代最著名的出版機(jī)構(gòu)周圍所集聚起來的知識人才，可謂濟(jì)濟(jì)一堂。曾經(jīng)做過浙江大學(xué)堂總教習(xí)和留日學(xué)生監(jiān)督的高夢旦，經(jīng)張元濟(jì)邀約進(jìn)館擔(dān)任編譯所國文部主任，后來徐珂（《清稗類鈔》作者）、孟森（明清史專家）、留美的英文學(xué)者鄺富灼、辭典專家陸爾奎、主編《少年雜志》的孫毓修、主編《小說月報》的惲鐵樵、主編《教育雜志》的陸費逵等一批學(xué)有所長的文化人相繼進(jìn)入商務(wù)印書館任職，商務(wù)印書館最初的一批知識分子群體悄然形成。雖然他們具有不同的思想方法和文化個性，但均屬于嬗變中的知識階層，正行走在從傳統(tǒng)士人到現(xiàn)代知識分子的旅途上。當(dāng)蔣維喬、莊俞在他們的回憶里所描述的這樣一群知識分子，采用圓桌會議的形式在一起和諧而又坦率地討論教科書，互有切磋與辯駁的時候，我們有理由認(rèn)為他們已經(jīng)跨進(jìn)了職業(yè)化的門檻。正是在這些人的共同努力之下，商務(wù)印書館的出版事業(yè)進(jìn)入空前的發(fā)展階段。這樣一個群體的形成特別是其新舊兼?zhèn)涞呢S厚智識資源，對于商務(wù)印書館文化事業(yè)的發(fā)展起到了舉足輕重的作用，而這一知識群體更是借助商務(wù)印書館這一平臺為中國知識與教育的轉(zhuǎn)型做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?！　〉酵踉莆逯鞒謺r期，商務(wù)印書館依據(jù)現(xiàn)代學(xué)科知識門類重組編譯所，更大規(guī)模地引入新式知識分子，先聘朱經(jīng)農(nóng)（留美、北京大學(xué)教育系教授）、唐鉞（留美心理學(xué)博士、北京大學(xué)哲學(xué)系教授）、竺可楨（留美地理學(xué)博士、東南大學(xué)教授）、段育華（留美、北京大學(xué)數(shù)學(xué)教授）為編輯主任，繼聘任鴻雋、周鯁生、陶孟和為各部編輯主任，這種以新科學(xué)知識為紐帶的人才組合具有相當(dāng)?shù)哪哿?。這批新式知識分子進(jìn)館后，或改良商務(wù)印書館舊有出版，或協(xié)助引進(jìn)新思維和西學(xué)，令商務(wù)印書館可及時緊跟文化潮流，得以光大其對中國文化界、教育界、學(xué)術(shù)界的影響力?！　　?/pre>








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