團(tuán)隊(duì)信任、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)行為與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新

前言

中華民族具有悠久的學(xué)術(shù)文化傳統(tǒng)，兩千年前儒家經(jīng)典《大學(xué)》即倡言“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。其意即涵蘊(yùn)著彰揚(yáng)學(xué)術(shù)、探索真理-。而《中庸》論道：“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。”則闡釋了學(xué)術(shù)研究的治學(xué)精神以及達(dá)到真實(shí)無妄境界的必由之路。因此，從對(duì)世界歷史進(jìn)程的審視與洞察，社會(huì)發(fā)展、科學(xué)昌明、思想進(jìn)步，從來離不開學(xué)術(shù)科研辦量與成就的滋養(yǎng)與推動(dòng)。大學(xué)是國家與社會(huì)發(fā)展中一個(gè)不可或缺的重要力量，而科學(xué)研究的水平則又體現(xiàn)了大學(xué)的辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，是一所現(xiàn)代大學(xué)重要的標(biāo)志。因此，一個(gè)大學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛，不僅在很大程度上影響和引導(dǎo)著學(xué)校的科研狀態(tài)，而且滲透和浸潤著這個(gè)大學(xué)追求真理的精神信念。這正如英國教育思想家紐曼所言，大學(xué)是一切知識(shí)和科學(xué)、事實(shí)和原理、探索與發(fā)展、實(shí)驗(yàn)與思索的高級(jí)力量，它態(tài)度自由中立，傳授普遍知識(shí)，描繪理智疆域，但決不屈服于任何一方。大學(xué)的使命應(yīng)是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)；高等教育發(fā)展的核心是學(xué)術(shù)和人才。因此，大學(xué)應(yīng)成為理論創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要基地，在國家創(chuàng)新體系中應(yīng)具有十分重要的地位和意義。上海政法學(xué)院是一所正在迅速興起的大學(xué)，學(xué)院注重內(nèi)涵建設(shè)和綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，現(xiàn)已有法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科專業(yè)。學(xué)院以“刻苦、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新”為校訓(xùn)。這既是學(xué)校辦學(xué)理念集中的體現(xiàn)，也是學(xué)術(shù)精神的象征。

內(nèi)容概要

　　中華民族具有悠久的學(xué)術(shù)文化傳統(tǒng)，兩千年前儒家經(jīng)典《大學(xué)》即倡言“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。其意即涵蘊(yùn)著彰揚(yáng)學(xué)術(shù)、探索真理-。而《中庸》論道：“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之?！眲t闡釋了學(xué)術(shù)研究的治學(xué)精神以及達(dá)到真實(shí)無妄境界的必由之路。因此，從對(duì)世界歷史進(jìn)程的審視與洞察，社會(huì)發(fā)展、科學(xué)昌明、思想進(jìn)步，從來離不開學(xué)術(shù)科研辦量與成就的滋養(yǎng)與推動(dòng)。

作者簡介

宋源，上海政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系講師，復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理博士（組織行為與人力資源管理方向），主要研究領(lǐng)域與研究方向?yàn)閳F(tuán)隊(duì)信任與合作、虛擬團(tuán)隊(duì)人力資源管理、、績效評(píng)價(jià)與管理。近年來在（《中國人力資源開發(fā)》、《學(xué)術(shù)交流》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表《基于信任的虛擬團(tuán)隊(duì)人力資源管理》、《虛擬團(tuán)隊(duì)的共享領(lǐng)導(dǎo)模式》等文章多篇，主編人力資源管理系列教材《績效管理》等。

書籍目錄

序第一章 緒論一、研究背景與研究動(dòng)機(jī)二、研究內(nèi)容與研究框架三、研究意義四、研究流程與結(jié)構(gòu)安排第二章 理論與文獻(xiàn)回顧一、團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)信任二、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)行為三、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新四、文獻(xiàn)評(píng)述第三章 虛擬團(tuán)隊(duì)及其研究進(jìn)展一、虛擬團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的背景及界定二、虛擬團(tuán)隊(duì)的研究進(jìn)展三、虛擬團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)信任、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)行為、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新第四章 團(tuán)隊(duì)信任影響因素分析一、研究目的二、研究框架與研究假設(shè)三、研究方法四、研究結(jié)果分析五、虛擬團(tuán)隊(duì)與傳統(tǒng)面對(duì)面團(tuán)隊(duì)的比較分析六、控制變量的影響分析七、研究結(jié)果總結(jié)第五章 團(tuán)隊(duì)信任對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的影響機(jī)制研究——團(tuán)隊(duì)互動(dòng)行為的中介作用分析一、研究目的二、研究框架與研究假設(shè)三、研究方法四、團(tuán)隊(duì)信任、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)行為與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新關(guān)系分析五、虛擬團(tuán)隊(duì)與傳統(tǒng)面對(duì)面團(tuán)隊(duì)的比較分析六、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)行為的中介效果分析七、控制變量的影響分析八、研究結(jié)果總結(jié)第六章 總結(jié)與展望一、全書總結(jié)二、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)三、局限與后續(xù)研究展望參考文獻(xiàn)附錄l團(tuán)隊(duì)信任影響因素研究問卷附錄2團(tuán)隊(duì)信任與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新研究問卷后記

章節(jié)摘錄

插圖：（三）團(tuán)隊(duì)信任及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的日趨重要當(dāng)今組織面臨的不確定性也急劇增加，面對(duì)著這種巨大的不確定性，信任的角色愈加重要。如今，組織建立互信關(guān)系的能力，已成為競爭優(yōu)勢中一個(gè)相當(dāng)重要的來源（Barney＆Hansen，1994；Lane，1998；Sako，1998）。當(dāng)企業(yè)內(nèi)部享有信任氣氛時(shí)，則比較容易與外在伙伴之間建立信任與合作的關(guān)系（Zaheer et a1.，1998；Dyer＆Singh，1998；Barney＆Hansen，1994）。而且，當(dāng)企業(yè)參與全球化競爭時(shí)，不確定性與風(fēng)險(xiǎn)會(huì)隨著與合作伙伴之間的文化、價(jià)值和目標(biāo)的不同而大增，信任的角色也就愈加重要（Lane，1998）。Luhmann曾指出：“一個(gè)系統(tǒng)需要把信任作為一種投入，以便激發(fā)起人們在不確定性情況下的支持行為?！雹俣鴩鴥?nèi)學(xué)者席酉民的和諧管理理論更是指出：“要建立人的不確定性與信任之間的橋梁，使信任成為應(yīng)對(duì)組織中人的不確定性的專門裝置之一?！雹谟嘘P(guān)團(tuán)隊(duì)信任的研究也表明，信任之于團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，扮演了極其重要的角色。早期研究如Mayer認(rèn)為成員之間的相互信任能夠增加工作團(tuán)隊(duì)中的合作、信息共享等行為，進(jìn)而產(chǎn)生更好的績效；Dirks也發(fā)現(xiàn)群體內(nèi)的信任對(duì)群體績效具有顯著的正效應(yīng)；團(tuán)隊(duì)要發(fā)揮功能，先決條件在于團(tuán)隊(duì)成員能夠彼此相互合作，產(chǎn)生加成、有效的結(jié)果，而不是相互抵觸，彼此削弱力量，耗損組織資源。

后記

本專著是在我的博士論文基礎(chǔ)上修改而成的。伴隨本書面世所帶來的充實(shí)與欣慰，我卻更加不敢忘記當(dāng)初踏人復(fù)旦園時(shí)懷揣的年輕夢想，不敢忘記求學(xué)、治學(xué)道路的艱難與辛苦。本書的面世，得到了很多人的支持與幫助。我首先要感謝我的恩師胡君辰教授，感謝胡老師給我機(jī)會(huì)讓我做他的“開山弟子”，進(jìn)入人力資源管理和組織行為學(xué)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，使我感受到研究之美，理論之美；感謝胡老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)及誨人不倦的教導(dǎo)，從論文的選題到構(gòu)思、寫作的每一步，都凝聚了老師大量的心血；感謝胡老師提供給我諸多學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)我參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，使我能夠在學(xué)業(yè)和工作中接觸到更多業(yè)內(nèi)前輩；更加感謝胡老師做人的輕松和豁達(dá)，使得我能以樂觀、豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)困難，他不僅教予我知識(shí)，更啟發(fā)我的人生智慧。與此同時(shí)，深感幸運(yùn)的是，我還得到了復(fù)旦管理學(xué)院眾多教授的教誨和關(guān)懷。感謝蘇勇教授、項(xiàng)保華教授、謝晉宇教授、楊永康教授、芮明杰教授、薛求知教授、許小明教授、梁曉雅老師給予的論文選題靈感及寫作過程中的幫助。感謝論文的匿名評(píng)審專家和答辯委員會(huì)的專家彭正龍教授、趙曙明教授、汪鴻教授，他們對(duì)論文提出了很多寶貴的意見。感謝復(fù)旦大學(xué)桑玉成教授及上海師范大學(xué)商紅日教授，他們將我?guī)丝茖W(xué)研究領(lǐng)域，碩士期間給予的學(xué)習(xí)指導(dǎo)延續(xù)到至今的人生指導(dǎo)，這些都是我人生巨大的精神財(cái)富。

編輯推薦

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