故事中有你的未來(lái)

內(nèi)容概要

在我們自己的成長(zhǎng)中，受教育最多的也是那些從小到大總聽(tīng)不厭的故事。故事里有好人有壞人，有愛(ài)有恨。故事會(huì)把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)流連忘返的情景里，讓我們伴隨主人翁共同度過(guò)一段難忘的經(jīng)歷，并體驗(yàn)其中的喜怒哀樂(lè)。故事對(duì)人的教育意義不僅是它的思想性以及人物的榜樣作用和情節(jié)的教育價(jià)值，更在于它讓我們從中得到情緒共鳴、情感認(rèn)同和情操升華。

書(shū)籍目錄

在閱讀故事中成長(zhǎng)(代序)故事緣起基于實(shí)踐的優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)故事人物金囡幼兒園  劉嵐：讓平等、自主的人文之心飛揚(yáng)于教室  成長(zhǎng)的故事：人生沒(méi)有浪費(fèi)的經(jīng)歷  孩子的故事：“看”孩子“說(shuō)話”  教學(xué)的故事：擁抱痛苦  游戲的故事：漸變  探究的故事：細(xì)品“五味醬”浦南幼兒園  祝曉雋：情涌其中——讓教室充滿愛(ài)的力量  成長(zhǎng)的故事：我的幸福，我的追求  孩子的故事：朋友  教學(xué)的故事：預(yù)設(shè)·生成·調(diào)整  游戲的故事：幸福是什么  探究的故事：淺談中班幼兒早期閱讀活動(dòng)指導(dǎo)策略東溝幼兒園  蔡春梅：“穩(wěn)中求避”——構(gòu)建起活動(dòng)的豐盈與生動(dòng)  成長(zhǎng)的故事：昨天·今天·明天  孩子的故事：學(xué)會(huì)心靈的“下蹲”  教學(xué)的故事：“放手”與“助推”  游戲的故事：別讓“好心”干“壞事”  探究的故事：做課題，懷揣一顆平常心冰廠田幼兒園  沈冰：讓教學(xué)如風(fēng)行水上，充滿感染力  成長(zhǎng)的故事：積跬步至千里  孩子的故事：當(dāng)嫩芽遭遇風(fēng)雨  教學(xué)的故事：教學(xué)活動(dòng)：從幼兒的需求出發(fā)  游戲的故事：誰(shuí)是“主角”?  探究的故事：在研究中學(xué)會(huì)理性思考未來(lái)之星幼兒園  王潔：教學(xué)似靜水深流，潤(rùn)“生”細(xì)無(wú)聲  成長(zhǎng)的故事：因?yàn)槊詰伲詧?zhí)著  孩子的故事：童聲：需要用心“傾聽(tīng)”  教學(xué)的故事：躲貓貓  游戲的故事：幼兒游戲行為的觀察與思考  探究的故事：拂曉中最美麗的那一縷陽(yáng)光冰廠田幼兒園  繆苗：在心靈碰撞中追求教學(xué)的頓悟  成長(zhǎng)的故事：做一棵美麗的樹(shù)  孩子的故事：走進(jìn)孩子的心靈花園  教學(xué)的故事：給孩子一個(gè)想象的空間  游戲的故事：多面人浦南幼兒園  陳敏：用“靈動(dòng)”構(gòu)筑起教學(xué)的“生動(dòng)”  成長(zhǎng)的故事：插上智慧的羽翼幸福成長(zhǎng)  孩子的故事：理解下的寬容更是一種美  教學(xué)的故事：兒童套餐大征集  游戲的故事：麻辣燙“生意”兩重天  探究的故事：行動(dòng)研究促我專業(yè)成長(zhǎng)北蔡幼兒園  顧春梅：暗香浮動(dòng)，讓教學(xué)行避在不知不覺(jué)中  成長(zhǎng)的故事：蟬蛻后的美麗  教學(xué)的故事：撇開(kāi)表面文章關(guān)注活動(dòng)價(jià)值  游戲的故事：樂(lè)在小司機(jī)  探究的故事：一番耕耘一番收獲蒲公英幼兒園  陸益：在自我否定中追求活動(dòng)最優(yōu)化  成長(zhǎng)的故事：人格·立格·破格  孩子的故事：“悅納”與眾不同的孩子  教學(xué)的故事：人磨課課磨人  游戲的故事：還孩子真正的游戲  探究的故事：初涉課題研究冰廠田幼兒園  黃敏君：雕琢細(xì)節(jié)——讓教學(xué)走向完美  成長(zhǎng)的故事：有一種力量叫投入  孩子的故事：與孩子比肩而立  教學(xué)的故事：用細(xì)節(jié)點(diǎn)亮課堂  游戲的故事：開(kāi)進(jìn)城市的坦克  探究的故事：路曼曼其修遠(yuǎn)兮  故事余音  追求卓越中的反思和感悟后記

編輯推薦

　　這里記錄了一群年輕而優(yōu)秀的幼兒教師，由稚嫩走向成熟的歷程，用自已的語(yǔ)言，講述自已成長(zhǎng)的故事，用自已的行動(dòng)，證明自已的無(wú)悔選擇，分享彼此的教育智慧，化解自身的教育困惑，催生職業(yè)生涯的夢(mèng)想與創(chuàng)造。走近優(yōu)秀教師，感受好她們的教學(xué)風(fēng)范，探尋她們的成長(zhǎng)足跡，啟迪自我的專業(yè)發(fā)展之路。

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