我運動 我探索 我快樂

前言

　　《我運動 我探索 我快樂（3-6歲幼兒探索型體育活動的實踐研究）》“心動篇——探索中求真”這一部分寫的是3—6歲幼兒探索型體育活動研究的內(nèi)涵和實踐以及兩者之間的關(guān)系。“行動篇——運動中求樂”這一部分寫的是大、中、小班幼兒的探索型體育活動設(shè)計、游戲創(chuàng)編、主題和非主題的體育區(qū)域活動，這些實踐的成果是奧林幼兒園課題組老師們多年來實踐研究的積淀，他們采用“把理解的東西做出來，把做出來的東西寫出來”的敘述方法，通過一個個案例將幼兒自主學(xué)習(xí)的理念貫穿在體育活動中，特別是在體育教學(xué)活動設(shè)計中設(shè)立的“關(guān)鍵提問”，對幼兒的探索活動起到了引導(dǎo)作用，對師幼互動起到了推進(jìn)作用，具有教學(xué)的示范性、啟發(fā)性、提示性。“感動篇——快樂中求智”這一部分寫的是教師們在3—6歲幼兒探索型體育活動實踐中的反思和案例。 　　《我運動 我探索 我快樂（3-6歲幼兒探索型體育活動的實踐研究）》凸顯了幼兒園一線教育工作者研究的特點，呈現(xiàn)了大量精心設(shè)計和創(chuàng)編的體育教學(xué)活動、案例、游戲及教師的隨筆、反思，具有圖文并茂、直觀、形象和可看性等特征，值得學(xué)前教育一線的同行們一讀。

內(nèi)容概要

　  《我運動·我探索·我快樂（3-6歲幼兒探索型體育活動的實踐研究）》“心動篇——探索中求真”這一部分寫的是3—6歲幼兒探索型體育活動研究的內(nèi)涵和實踐以及兩者之間的關(guān)系。“行動篇——運動中求樂”這一部分寫的是大、中、小班幼兒的探索型體育活動設(shè)計、游戲創(chuàng)編、主題和非主題的體育區(qū)域活動，這些實踐的成果是奧林幼兒園課題組老師們多年來實踐研究的積淀，他們采用“把理解的東西做出來，把做出來的東西寫出來”的敘述方法，通過一個個案例將幼兒自主學(xué)習(xí)的理念貫穿在體育活動中，特別是在體育教學(xué)活動設(shè)計中設(shè)立的“關(guān)鍵提問”，對幼兒的探索活動起到了引導(dǎo)作用，對師幼互動起到了推進(jìn)作用，具有教學(xué)的示范性、啟發(fā)性、提示性。“感動篇——快樂中求智”這一部分寫的是教師們在3—6歲幼兒探索型體育活動實踐中的反思和案例。 本書凸顯了幼兒園一線教育工作者研究的特點，呈現(xiàn)了大量精心設(shè)計和創(chuàng)編的體育教學(xué)活動、案例、游戲及教師的隨筆、反思，具有圖文并茂、直觀、形象和可看性等特征，值得學(xué)前教育一線的同行們一讀。

書籍目錄

序  朱家雄第一篇  心動--探索中求真3-6歲幼兒探索型體育活動的實踐研究結(jié)題報告3-6歲幼兒探索型體育活動研究綜述3-6歲幼兒探索型體育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)3-6歲幼兒探索型體育活動中的有效互動指導(dǎo)家長利用家庭資源開展探索型幼兒體育活動的策略3-6歲幼兒探索型體育活動的評價指南第二篇  行動--運動中求樂探索型體育活動設(shè)計小班（主題式）螞蟻運糧聰明的小狗動物寶寶過草地給雞媽媽送蛋推小車好玩的游泳圈小青蛙捉蟲小班（非主題式）變變變跳跳娃走走走快樂跳跳蟲小雞走獨木橋中班（主題式）老鼠嫁女小兔乖乖小鯉魚躍“龍門”快樂的小蜘蛛火箭飛上天特快專遞員中班（非主題式）魔布玩紙碟小星星摸石子過河玩拋接球大班（主題式）蜈蚣走路勇敢的鱷魚蛋機器人運果子空中通道救災(zāi)志愿者大班（非主題式）玩輪胎小推車建路運糧巧變數(shù)字有趣的洞洞好玩的小地毯馱送糧食的小馬駒好玩的紙制玩具探索型體育游戲設(shè)計小班大滾球捉泥鰍dvJ，司機車輪滾滾船兒快快劃海寶在迷宮運球小能手小烏龜學(xué)本領(lǐng)小馬小馬快快跑中班撲蝴蝶水上飛緊急救援小老鼠運糧奇特的山洞老鷹捉小雞花貓和蝴蝶奧運小擊劍手大班渡河童心環(huán)過小橋小馬運糧會動的人墻超級小球迷爬爬蟲過瓜地甲殼蟲過隧道探索型戶外體育區(qū)域活動創(chuàng)編主題式福娃迎奧運（小班）我們?nèi)ソ加危ㄐ“啵┕潜ぃㄐ“啵┫惭蜓驑穲@（小班）世博小主人（中、大班）上海弄堂游戲（大班）奇妙的旅行（大班）小小奧運會（中、大班）非主題式以體育器械劃分的戶外區(qū)域活動小班中、大班以基本動作劃分的戶外區(qū)域活動小班中、大班第三篇  感動--快樂中求智教育案例三人行百變布墊揚帆起航會動的網(wǎng)椅子的故事會唱歌的屋頂氣球飛呀飛32l會動的靶子會變的人墻你行，我也行彩布變成了……小青蛙跳荷葉好玩的獨輪車我想“走”過去我們再來一次哈哈，我們贏了啥稀奇，我也會啦！自信點，你能跳得更高尊重幼兒的“突發(fā)其想”等待的背后是理念的支持教育反思提問的智慧自信是引路精靈立在最佳處“智慧”讓體育活動更完美插上一雙會觀察的翅膀大班探索跳躍區(qū)域運動環(huán)境的實錄讓環(huán)境變得會說話讓材料和孩子動起來后記 

圖書封面

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