教育審計(jì)工作手冊

前言

上海市教委審計(jì)處組織編寫的《教育審計(jì)工作手冊》，我讀了，感覺很不錯(cuò)。感謝編寫組的同志們在較短的時(shí)間里，為大家奉獻(xiàn)了這樣一部理論與實(shí)踐結(jié)合得較好的著作。近年來，上海教育審計(jì)工作取得了有目共睹的成績與進(jìn)步，為上海教育事業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。究其原因，除了各級領(lǐng)導(dǎo)重視，內(nèi)部審計(jì)環(huán)境不斷優(yōu)化，廣大教育審計(jì)工作者轉(zhuǎn)變觀念，正確定位外，也與各級審計(jì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新務(wù)實(shí)，不斷夯實(shí)教育審計(jì)工作的基礎(chǔ)是分不開的?！督逃龑徲?jì)工作手冊》里的許多內(nèi)容，實(shí)際上折射了最近幾年上海教育審計(jì)工作者對自己所從事的這項(xiàng)工作的認(rèn)識、感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這些認(rèn)識、感悟及其經(jīng)驗(yàn)，來自于學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐，都是很可貴的，我們應(yīng)該珍惜并充分利用它。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育審計(jì)面臨的任務(wù)也越來越重。在現(xiàn)階段，它至少要在堵塞漏洞、防范風(fēng)險(xiǎn)、防腐促廉、完善管理、增值服務(wù)等五個(gè)方面，發(fā)揮其重要的作用。

內(nèi)容概要

本書既是廣大教育審計(jì)工作者的工作準(zhǔn)則和業(yè)務(wù)指南，又是今后教委審計(jì)部門檢查、考核各教育單位審計(jì)工作的依據(jù)和坐標(biāo)，同時(shí)也是分管教育審計(jì)的各級領(lǐng)導(dǎo)的一本內(nèi)審工作參考書。一冊在手，對教育審計(jì)工作會有一個(gè)基本的了解。

書籍目錄

序言前言一  總論  1.內(nèi)部審計(jì)的定義  2.教育審計(jì)的定義  3.教育審計(jì)的基本職能  4.教育審計(jì)的作用  5.教育審計(jì)與外部審計(jì)的比較  6.教育審計(jì)的種類  7.全面審計(jì)與突出重點(diǎn)審計(jì)  8.現(xiàn)代中國教育審計(jì)的發(fā)展方向  9.教育審計(jì)的服務(wù)性  10.教育審計(jì)的獨(dú)立性  11.教育審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的幾種模式  12.委托社會中介機(jī)構(gòu)審計(jì)  13.審計(jì)人員的聘任與使用  14.領(lǐng)導(dǎo)重視是教育審計(jì)工作的關(guān)鍵  15.教育審計(jì)機(jī)構(gòu)職責(zé)  16.教育審計(jì)機(jī)構(gòu)權(quán)限  17.教育審計(jì)的基本工作程序  18.教育審計(jì)有關(guān)方面的法律責(zé)任  19.教育審計(jì)的法規(guī)體系  20.教育審計(jì)工作人員應(yīng)遵循的職業(yè)道德  21.教育審計(jì)文化  22.教育審計(jì)計(jì)劃  23.教育審計(jì)項(xiàng)目立項(xiàng)  24.教育審計(jì)通知書  25.教育審計(jì)證據(jù)  26.教育審計(jì)工作底稿  27.教育審計(jì)報(bào)告  28.后續(xù)審計(jì)  29.教育審計(jì)采用的幾種主要技術(shù)  30.教育審計(jì)工作質(zhì)量控制  31.教育審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及防范  32.教育審計(jì)和諧與和諧教育審計(jì)……二  教育預(yù)算及執(zhí)行審計(jì)三  教育財(cái)務(wù)收支審計(jì)四  教育經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)五  教育基本建設(shè)與修繕工程審計(jì)六  教育內(nèi)部控制審計(jì)七  教育管理審計(jì)八  教育經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)九  教育經(jīng)濟(jì)活動風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)十  教育審計(jì)咨詢十一  教育審計(jì)鑒證十二  教育專項(xiàng)審計(jì)十三  教育專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查十四  教育審計(jì)檔案管理十五  教育審計(jì)常用文書附錄  教育審計(jì)法則選編后記

章節(jié)摘錄

一　總 論1.內(nèi)部審計(jì)的定義內(nèi)部審計(jì)比較有代表性的定義有兩種表述：一種是國際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會（IIA）確定的內(nèi)部審計(jì)新定義：內(nèi)部審計(jì)是一種獨(dú)立、客觀的保證和咨詢活動。其目的在于增加價(jià)值和改進(jìn)組織的經(jīng)營。它通過系統(tǒng)化和規(guī)范化的方法，評價(jià)和改進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理、控制和治理過程的效果，幫助組織實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。這一定義指明：內(nèi)部審計(jì)是“保證和咨詢活動”，前提是要保證審計(jì)行為的獨(dú)立、客觀性。內(nèi)部審計(jì)的目的是“改進(jìn)組織的經(jīng)營”并“增加價(jià)值”。內(nèi)部審計(jì)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的手段是“通過系統(tǒng)化和規(guī)范化的方法，評價(jià)和改進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理、控制和治理過程的效果，幫助組織實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)”。另一種是我國2003年3月國家審計(jì)署發(fā)布的《審計(jì)署關(guān)于內(nèi)部審計(jì)工作的規(guī)定》對內(nèi)部審計(jì)的描述：“內(nèi)部審計(jì)是獨(dú)立監(jiān)督和評價(jià)本單位及所屬單位財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支、經(jīng)濟(jì)活動的真實(shí)、合法和效益的行為，以促進(jìn)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)?！?/pre>


后記
《教育審計(jì)工作手冊》（下簡稱《手冊》），是由我處申報(bào)、市教委正式立項(xiàng)的課題。鑒于上海教育系統(tǒng)的實(shí)際情況，為了進(jìn)一步健全規(guī)范教育審計(jì)，提高教育審計(jì)質(zhì)量，規(guī)避教育審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，提升服務(wù)水平，我處組織我市部分教育審計(jì)專家和骨干編寫了本《手冊》，力圖使其既能成為上海廣大教育審計(jì)工作者的工作準(zhǔn)則和實(shí)務(wù)指南，又能成為檢查考核審計(jì)工作的依據(jù)與坐標(biāo)；同時(shí)，也能為分管教育審計(jì)的各級領(lǐng)導(dǎo)提供一本簡明扼要的審計(jì)參考書。作為一本實(shí)用、指南性質(zhì)的工具書，在編寫時(shí)我們盡量注意以下幾方面問題：一是既要有一定的理論高度，又要有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。二是力求內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出，以適應(yīng)不同層次讀者的需要。三是理論性的探索，盡量反映審計(jì)理論界最新的研究成果，同時(shí)結(jié)合上海教育系統(tǒng)的實(shí)際情況，以務(wù)實(shí)的態(tài)度探討某些熱點(diǎn)問題。對于一些審計(jì)實(shí)務(wù)的詮釋，有法規(guī)、準(zhǔn)則依據(jù)的，盡量采用法規(guī)、準(zhǔn)則的規(guī)定；法規(guī)、準(zhǔn)則未作詳細(xì)規(guī)定的，則根據(jù)我們的理解作出必要的解釋或說明。四是因我市教育系統(tǒng)各高校、各區(qū)縣內(nèi)部審計(jì)工作發(fā)展是不平衡的，各組織領(lǐng)導(dǎo)對內(nèi)部審計(jì)工作的認(rèn)識與要求也是不一樣的，所以在選題時(shí)，我們在對一些傳統(tǒng)的審計(jì)種類進(jìn)行必要介紹的同時(shí)，還對一些正在介紹、推廣的審計(jì)種類，如管理審計(jì)、效益審計(jì)、經(jīng)濟(jì)活動風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)等。







圖書封面






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