痕跡

內(nèi)容概要

《痕跡》是曹楊新村第八幼兒園課題組經(jīng)歷20余年的學習、探索、研究、實踐的成果。在園長楊應蘇老師的帶領下，課題組的老師們深入課改前沿，嘗試把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，通過課題組的活動，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研促教研，提升教師專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮教師的個人潛能，課題組成為教師學習的理論的平臺、實踐課改精神的橋梁、提高教師專業(yè)技能的搖籃。

書籍目錄

1985～1996　為了孩子的健康　總報告　為了孩子的健康——幼兒小足球活動研究報告  分報告　以科研促教研——關于開展幼兒小足球活　專題報告　美育與小足球　在練習“跳碰球”中培養(yǎng)幼兒的自信心　通過小足球活動，增強幼兒體質(zhì)　談談小足球基本動作的幾種教法　在小足球活動中幼兒協(xié)作精神的培養(yǎng)　培養(yǎng)小小男子漢　競爭能力，在小足球練習中培養(yǎng)教材與教案　幼兒小足球活動的目標與方法　附錄：幼兒小足球動作的教學方法個案研究　在小足球練習中矯正幼兒孤僻行為　在小足球活動中利用模仿療法矯正幼兒退縮行為　在小足球活動中矯治幼兒男性女性傾向　在小足球練習中矯正幼兒選擇性緘默的行為1996～2001　科研提升教育　總報告　先進的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的實踐探索　分報告　學校持續(xù)發(fā)展的動力源泉——淺談科研與教育　活動篇　小班語方活動：小小雞　小班生活活動：樣樣東西都愛吃　中班語言活動：家　中班語言活動：小兔家的窗　大班語言活動：小蝌蚪找媽媽2001～2001.10　教育在實踐中變革　總報告　變革教育的實踐　思索　不是問題的“問題”　啟示　關于“關注”　案例實錄園本培訓：如果是我　附：大班學習活動：小熊醒來吧　小班學習活動：開開我的小汽車　中班學習活動：交通安全我知道　大班學習活動：交通安全我知道　大班學習活動：風雨雷電的小秘密　大班學習活動：風雨雷電交響樂感受　讓孩子學得更快樂　　讓孩子和大師溝通　給自己一個成長的機會　在新課程中看老教師的變化　由賽龍舟活動想到　“主講制”改變了我什么　不懈地追求，良好的氛圍從這里開始　家長是我們很好的課程資源　勤快老師的煩惱　從大教研活動形式的轉(zhuǎn)變看成長的足跡　在實踐中成長　人多我不擠　考考“孩子王”　讓我們成為幼兒園的主人　團隊的智慧后記　

圖書封面

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